简述哲学思维的特点。
题目
简述哲学思维的特点。
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第1题：
请简述青少年思维的特点。答案：解析：逻辑思维的发展是青少年思维发展的重点。其主要的发展特点是：抽象逻辑思维占主导，但是还有具体形象思维的成分，主要体现在以下几个方面：(1)建立假设和检验假设能力增强。(2)逻辑推理能力迅速增强。(3)会使用逻辑法则。(4)概念更加丰富、更系统。其中，形式逻辑思维和辩证逻辑思维的成熟，是青少年思维发展和成熟的重要标志。 -
第2题：
简述大学生思维发展的基本特点。答案：解析：（1）处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段；（2）在常规性思维继续发展的同时，创造性思维也在显著发展；（3）在思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知；（4）思维品质得到全面发展。 -
第3题：
中国的哲学以什么为特点（）？
- A、抽象思维
- B、几何思维
- C、空间思维
- D、形象思维
正确答案:D -
第4题：
简述教育哲学的特点。
正确答案:①理想性；
②高深性；
③普遍性；
④批判性。 -
第5题：
单选题中国的哲学以什么为特点（）？A抽象思维
B几何思维
C空间思维
D形象思维
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述哲学思维的特点。正确答案： （1）反思性
反思就如“鉴”者镜子。老子说：“涤除玄鉴，能无疵乎？”镜子有直射与反射。我言之为直接性与间接性统一。在这个全球风险时代，必须借助批反思来重新勾画指引未来方向的“地图”。从上世纪70年代以来，以罗尔斯、哈贝马斯为代表的社会政治哲学家们一直强调“反思”在当代的重要性，而后来的吉登斯等人更把“反思”作为区分两个现代化阶段的标志：把目前人类进行的现代化称为“反思的现代化”；以区别启蒙时代以来把科学技术和现代制度作为解决所有问题的答案的“简单现代化”阶段。在这个变化迅疾，日益多元的世界中，既有的所有认知标准都无法提供完满的而且唯一的答案，既有的制度不但不能防止并保护我们避开人为的风险，而且还在制造着新的风险。因此，反思的现代化也是重新评价既有的价值、理念以及制度的过程，是重新认识我们生存的环境以及我们自身的过程。
（2）批判性
批判是反思的内在精神和动力，缺乏自我批判的反思是虚伪的，因为不能真诚地面对自我的缺点；而没有社会批判的反思则是懦弱的，因为只是对现有强大制度的默认和服从，逃避了制度建构的责任和义务。因此反思的批判必须是双向的，是自我反思和社会反思的结合，这样才能有彻底改革的勇气和持续改革的理性。从另一个角度讲，反思也是全方位的。从反思对象上分为：自我、外部世界，自我与外部世界的联系；从反思主体来看，包括了所有社会主体，从个人到团体、民族、种族、乃至各种组织、共同体。吉登斯认为，反思的现代化是社会反思性增强的世界，是所有社会主体，从个人到团体、民族、种族、乃至各种组织的反思能力增强的世界。在这个世界中，既有的所有认知标准都无法提供完满的而且唯一的答案，既有的制度不但不能防止并且保护我们避开人为的风险，而且还在制造着新的风险。因此，反思的现代化也是重新评价既有的价值、理念以及制度的过程，是重新认识我们生存的环境以及我们自身的过程。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述小学生思维的特点及思维能力的培养。正确答案：解析： -
第8题：
哲学思维是一种高度抽象化和理性化的思维。哲学思维的这种特点并不表明哲学与生活无关，也不表明它所讨论的只能是一些纯粹思辨的、冷冰冰的问题。其实，哲学的抽象性主要是指论证方式，而非哲学问题。哲学中的问题来自生活和科学，都是确实且普遍存在的。当这些问题上升为哲学问题时，就抽象化了，因为哲学是以普遍性的概念和范畴形式来表述和论证这些问题的。如存在和意识的相互关系、必然性和偶然性的问题等，这些问题在没有上升为哲学问题前，都以具体问题的形式出现。可以说，所有哲学问题在生活和科学中都有类似的特点。
这段文字主要说明：A.哲学思维的思辨性特点
B.哲学与现实生活的关系
C.哲学研究问题的普遍性
D.哲学论证方式的抽象性答案：C解析：第一步，分析文段。文段前两句指出哲学思维的特点是高度抽象化和理性化，尽管有这样的特点，哲学与生活依然有关，它所讨论的并不是一些纯粹思辨的、冷冰冰的问题。接着通过“其实”指出“哲学的抽象性主要是指论证方式，而非哲学问题”，随后引出文段的主旨句，即重点说明“哲学问题”是什么——“哲学中的问题来自生活和科学，都是确实且普遍存在的”。后文对此进行补充的解释说明。
第二步，对比选项。C项是对主旨句的同义替换。
因此，选择C选项。 -
第9题：
简述创造性思维的特点。答案：解析：创造性思维是指用超常规方法，重新组织已有的知识经验，产生新方案和新成果的心理过程，是创造性认知品质的核心。其主要特征有：流畅性、变通性、独特性、综合性、突发性。现在多数研究者认为，创造性思维是一个复合体，它是由多种思维有机组成、协同作用的。首先，创造性思维是发散思维与聚合思维的统一；其次，创造性思维是逻辑思维与非逻辑思维的统一。 -
第10题：
简述良好思维的特点
正确答案: ①思维的广阔性和深刻性。
②思维的独立性和批判性。
③思维的灵活性与敏捷性。 -
第11题：
简述发散思维及其特点。
正确答案:发散思维也叫辐射思维或求异思维。它指在解决问题时，沿着多方向去探寻方法，从而形成多种正确答案的思维。它的特点：
（1）流畅性，指思维的量，对刺激迅速而通顺的反应，即单位时间内发散项目的数量。发散项目越多，反应越迅速，流畅性越好。
（2）变通性，指发散思维的灵活性对刺激随机应变的能力，即发散醒目的范围和维度。发散范围越广，维度越多、变通性越大。也就是思维活动能触类旁通，举一反三，因而产生超常的构思，提出不同寻常的新方案。
（3）独特性，指发散思维的新奇成分，对刺激不同寻常的反应，即发散项目不为一般人所有。发散的项目越是新奇，与众不同，独特性就越强。发散思维往往产生某些新异、奇特的思维或间接，是创造性思维的主要成分。发散思维的功能是求异与创新。 -
第12题：
问答题简述管理哲学的特点。正确答案： 管理哲学具有两方面的特点：一方面，他属于哲学范畴，具有较高层次的概括性，不同于一般的科学理论；另一方面，他又不同于一般的哲学，他是从管理活动和管理科学中概括出最一般的本质和规律，对于管理领域来说，具有普遍性意义。因此，它的概括层次要比一般哲学低。由于管理活动的领域、范围和内容不同，所以，在此基础上所形成的管理科学也具有不同的层次。第一个层次是各种具体的管理科学理论，如经济管理学、行政管理学、军事管理学、教育管理学等。这些具体的管理科学理论产生于最基本的管理活动，具体阐释了有关管理活动的方法、组织、功能和过程。管理科学的第二个层次是一般管理学，或叫普通管理学。这种管理学是概括、抽象了各种管理活动的一般，是对管理活动的一般理论、原则、方法、模式、过程的研究。在一般管理原理的背后，还有更基本、更本质的东西需要概括，即存在着更基本的规律，这种基本规律对管理活动起着决定性的支配作用，就是哲学方面的问题。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述思维及特点。正确答案： 思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识，思维作为一种反映形式，它的最主要的特征是简介性和概括性。
思维的间接性表现在，它能直接作用于感觉器官的事物为媒介，对没有直接作用于感觉器官的客观事物加以认识。
思维的概括性表现在它可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的共同认识。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题简述古希腊哲学的特点。正确答案： 古希腊哲学有以下特点：
第一，哲学与学交织在一起。古希腊的哲学家同时还是自然科学家，或语言学家、文学家、艺术家。
第二，古希腊哲学具有朴素、生动的特点。依靠直观和经验，又借助于丰富的想象来阐述哲学观点，是当时希腊人思维方式的特点。因此当时的唯物论是朴素的唯物论，辩证法是朴素的辩证法。
第三，古希腊哲学充满唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争。解析： 暂无解析