创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是（）。A、能激发兴趣B、能宣传英语民族的文化C、能反映所学英语材料用于交流的社会环境D、能帮助学生理解所学英语教材的内容

题目

创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是（）。

  • A、能激发兴趣
  • B、能宣传英语民族的文化
  • C、能反映所学英语材料用于交流的社会环境
  • D、能帮助学生理解所学英语教材的内容
相似考题

1.语文教师导入技能应该()A、总结所学知识B、引起学生的注意C、设置问题情境D、引起学生的认知需要E、激发学习兴趣

2.小学英语教学的重点应是（ ）。 A．培养学生自学英语的能力 B．组织有趣的课堂教学活动 C．帮助学生提高英语口语能力 D．培养学生运用英语的能力和兴趣

3.要使学生能利用所学知识应对各种不同的实际情境,解决现实的各种问题,学生的()至关重要。A.知识水平B.迁移认识C.操作技能D.迁移意识和迁移动机

4.创设小学英语教学情境时要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。但最重要的一点是应能（ ）。 A．宣传英语民族文化 B．反映所学材料的社会环境 C．帮助学生理解和巩固所学材料的内容 D．使学生在愉快的氛围中学有所获

更多“创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是（）。A、能激发兴趣B、能宣传英语民族的文化C、能反映所学英语材料用于交流的社会环境D、能帮助学生理解所学英语教材的内容”相关问题

  • 第1题：

    西方在基础教育课程改革过程中，强调在中小学开设“社会课”的重要性。该门课程的重要作用表现在（）。

    A.能丰富学生的社会阅历

    B.能激发学生的社会探究兴趣

    C.能增长学生的社会知识

    D.能呈现变化中社会的不同剖面


    参考答案：B, D

  • 第2题：

    下列属于化学实验的认识功能的是（　　）。

    A、能创设生动活泼的化学教学情境
    B、能激发学生的化学学习兴趣
    C、能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实
    D、转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

    答案：C
    解析：
    实验的教学认识功能主要是为了检验化学假说、验证化学概念和理论，以便使学生获得正确的理性认识。

  • 第3题：

    多媒体的使用能激发学生的兴趣，所以用得越多越好。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    小学英语教学的重点是（）。

    • A、组织课堂教学活动
    • B、培养学生自学英语的能力
    • C、帮助学生模仿
    • D、培养学生用英语进行交流的能力和兴趣

    正确答案:D

  • 第5题：

    刘老师创设上述两个案例情景，激发学生积极思考讨论。下列不属于此情景创设目的的是（）。

    • A、贴近生活激发学生解决问题的兴趣
    • B、创设真实问题情景，激发师生互动
    • C、有利于所学知识的迁移运用，以便深入理解
    • D、培养学生的言语表达能力

    正确答案:D

  • 第6题：

    王老师是一名高中的英语老师，多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识，更重要的是帮助学生知道如何学习。因此，她在教授学生英语单词时，不仅让学生熟悉这个单词的基本意思，还会让学生在句子中深刻理解这个单词，甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆，如"fry"这个单词，编成"fry炒，fry煎，fryegg炒鸡蛋"；"hammer"和"mir-ror"，编为"hammer，hammer是铁锤；mirror镜子能照人"等。 问题：试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略？在日常的学习生活中，我们使用的认知策略有哪些？


    正确答案:（1）案例中这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于认知策略中精细加工策略的常用方法--编歌诀记忆法。
    （2）认知策略包括：复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略包括：画线、过度学习、运用多种感官协同记忆、及时复习、分散复习等；精细加工策略包括：记忆术中的位置记忆法、谐音联想法、关键词法、缩简和编歌诀、视觉想象、首字连词法以及做笔记、提问等；组织策略包括列提纲、概念图和利用表格等。

  • 第7题：

    教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如（）。

    • A、提高学习兴趣
    • B、消除感官疲劳
    • C、与国际英语教学手段接轨
    • D、能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列属于化学实验的认识功能的是（）。

    • A、能创设生动活泼的化学教学情景
    • B、能激发学生的化学学习兴趣
    • C、能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实
    • D、转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    以下哪个属于学习能力素养？（）
    A

    能运用多种方式方法在真实生活情境中获取文化信息

    B

    正确观察语言和文化的各种现象

    C

    全面和正确认识英语学习的重要意义

    D

    深刻认识英语和英语学习与个人发展、国家发展和社会进步的密切关系


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，教师在组织这些活动时必须做到(   )。
    A

    帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料

    B

    不使活动与所学的英语材料脱节

    C

    设计好活动的各个步骤

    D

    以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    王老师是一名高中的英语老师，多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识，更重要的是帮助学生知道如何学习。因此，她在教授学生英语单词时，不仅让学生熟悉这个单词的基本意思，还会让学生在句子中深刻理解这个单词，甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆，如"fry"这个单词，编成"fry炒，fry煎，fryegg炒鸡蛋"；"hammer"和"mir-ror"，编为"hammer，hammer是铁锤；mirror镜子能照人"等。 问题：试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略？在日常的学习生活中，我们使用的认知策略有哪些？

    正确答案： （1）案例中这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于认知策略中精细加工策略的常用方法--编歌诀记忆法。
    （2）认知策略包括：复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略包括：画线、过度学习、运用多种感官协同记忆、及时复习、分散复习等；精细加工策略包括：记忆术中的位置记忆法、谐音联想法、关键词法、缩简和编歌诀、视觉想象、首字连词法以及做笔记、提问等；组织策略包括列提纲、概念图和利用表格等。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列属于化学实验的认识功能的是（）。
    A

    能创设生动活泼的化学教学情景

    B

    能激发学生的化学学习兴趣

    C

    能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实

    D

    转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径


    正确答案： A
    解析： 实验的教学认识功能主要是为了检验化学假说、验证化学概念和理论，以便使学生获得正确的理性认识。

  • 第13题：

    甲校学生的英语考试成绩总比乙校学生的英语成绩好，因此，甲校的英语教学方法比乙校的好。
    下列选项能加强题干的是：
    A甲校英语试题总比乙校的容易
    B乙校的英语教师比甲校英语教师工作更勤奋
    C乙校选用的英语教材比甲校选用的要难
    D甲校学生的英语基础比乙校学生的好


    答案：B
    解析：
    解析:
    第一步：找出论点和论据。
    英语成绩好推出英语教学方法好。
    第二步：逐一分析选项。
    A选项，甲校英语试题总比乙校的容易，说明英语成绩好另有它因，削弱了题干；
    B选项，乙校的英语教师比甲校英语教师工作更勤奋，还不能得出好成绩，说明教学方法有问题，故加强了题干；
    C选项，乙校选用的英语教材比甲校选用的要难，说明英语成绩好另有它因，削弱了题干；
    D选项，甲校学生的英语基础比乙校学生的好，说明英语成绩好另有它因，削弱了题干。
    故正确答案为B。

  • 第14题：

    小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，教师在组织这些活动时必须做到(　)。

    A、帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料
    B、不使活动与所学的英语材料脱节
    C、设计好活动的各个步骤
    D、以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料

    答案：D
    解析：
    小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。教师在组织小组活动或竞争性活动时，要以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料。

  • 第15题：

    护理教学过程的基本阶段，可以除外的内容是：（）

    • A、激发学生的学习动机
    • B、感知和理解教学内容
    • C、巩固和运用所学知识
    • D、检查所学知识
    • E、提高和发展所学知识

    正确答案:E

  • 第16题：

    以下哪个属于学习能力素养？（）

    • A、能运用多种方式方法在真实生活情境中获取文化信息
    • B、正确观察语言和文化的各种现象
    • C、全面和正确认识英语学习的重要意义
    • D、深刻认识英语和英语学习与个人发展、国家发展和社会进步的密切关系

    正确答案:C

  • 第17题：

    在教学设计中，注重建立“关联”的原因在于（）。

    • A、让学生发现所学的新知识是有用的，能够解决生活中的实际问题
    • B、让学生对所学知识维持较长时间的学习兴趣
    • C、让学生的学习更加轻松
    • D、通过讲所学知识付诸实践，能够激发学生的学习动机

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。

    • A、活动情境
    • B、表演情境
    • C、操作情境
    • D、问题情境

    正确答案:D

  • 第19题：

    西方在基础教育课程改革过程中，强调在中小学开设“社会课”的重要性。该门课程的重要作用表现在（）。

    • A、能丰富学生的社会阅历
    • B、能激发学生的社会探究兴趣
    • C、能增长学生的社会知识
    • D、能呈现变化中社会的不同剖面

    正确答案:B,D

  • 第20题：

    单选题
    创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是（）。
    A

    能激发兴趣

    B

    能宣传英语民族的文化

    C

    能反映所学英语材料用于交流的社会环境

    D

    能帮助学生理解所学英语教材的内容


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    “有效”的教学策略必须满足的基本条件是（）。
    A

    利于师生的有效互动

    B

    能引起学生学习的意向

    C

    学生明确学习所要达到的目标和所学内容

    D

    有易于学生理解的教学方式


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如（）。
    A

    提高学习兴趣

    B

    消除感官疲劳

    C

    与国际英语教学手段接轨

    D

    能活化所学英语的情境、语境，便于在用中学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    小学英语教学的重点是（）。
    A

    组织课堂教学活动

    B

    培养学生自学英语的能力

    C

    帮助学生模仿

    D

    培养学生用英语进行交流的能力和兴趣


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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