《生物课程标准》选取了十个一级主题，它们分别为：科学探究，生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的生殖、发育与遗传，生物的多样性，生物技术，健康地生活。请简要回答为什么选取这些作为一级主题？
题目
《生物课程标准》选取了十个一级主题，它们分别为：科学探究，生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的生殖、发育与遗传，生物的多样性，生物技术，健康地生活。请简要回答为什么选取这些作为一级主题？
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第1题：
下列关于生物圈的概念的叙述，不正确的是（）
- A、地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围
- B、生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体
- C、生物圈是地球上最大的多层次生态系统，其结构和功能不断变化，不断趋向相对稳定
- D、生物圈就是地球上所有的生物形成的特殊圈层，是生物的总和
正确答案:D -
第2题：
初中生物课程标准选取了（）个主题的内容，并选择了（）作为主线，贯穿在这些主题之中。
正确答案:10；人与生物圈 -
第3题：
生物资源泛指生物圈中全部动物、植物（个体与群体），是自然环境的有机组成部分，是自然历史的产物。（）
正确答案:正确 -
第4题：
生物的多样性是指（）
- A、生物圈内的所有植物和动物及其全部基因
- B、生物圈内的所有生物和各种各样的生物群落
- C、生物圈内的所有生物及其全部基因和无机环境
- D、生物圈内的所有生物及其全部基因和各种各样的生态系统
正确答案:D -
第5题：
生物地化循环是指：组成生物的基本元素（）
- A、在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程
- B、在能量流经生态系统的各营养级时逐级递减的全过程
- C、在生物群落的生物体内反复循环运动
- D、在生物圈的生物群落与无机环境之间反复循环运动
正确答案:D -
第6题：
地球上的生物，及其与环境形成的所有形式，层次和联合体，称为（）
- A、生物多样性
- B、生物圈
- C、生物群落
- D、生物界
正确答案:A -
第7题：
《生物课程标准》选取了十个一级主题，它们分别为：科学探究，生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的生殖、发育与遗传，生物的多样性，生物技术，健康地生活。请简要回答为什么选取这些作为一级主题？
正确答案:考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点，内容标准突出了人与生物圈。植物和人是生物圈中两类作用最大的生物，因此，将生物圈中的植物和生物圈中的人各列为一个主题。动物和细菌、真菌等生物在生物圈中也具有重要作用，考虑到各门类动物形态结构和生理知识比较繁多，其中很多生理知识和人体生理知识有较大的相似性，因此，除了将“动物的运动和行为”单列为一个主题外，其他知识主要分散在相关主题中。考虑到生物技术发展迅猛，已经显现出巨大的社会和经济效益，并正在越来越多地影响每个普通公民的生活和发展，因而安排“生物技术”主题。考虑到使每个学生学会健康生活是义务教育阶段培养目标之一，也是生物课程的一项重要任务，因而单列“健康地生活”主题。 -
第8题：
生物圈中的绿色植物，大约有（）多万种
正确答案:30 -
第9题：
单选题绿色植物对生物圈有着重大作用，绿色植物的作用表现在（）A为许多生物提供食物和能量
B有助于维持生物圈中的碳氧平衡
C促进生物圈中的水循环
D以上说法都正确
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的整体，生物圈也包括大气圈底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： -
第11题：
单选题地环上所有生物与它们生存的环境的总称是（）A栖息地
B生物
C生物圈
D土壤圈
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题初中生物课程标准选取了（）个主题的内容，并选择了（）作为主线，贯穿在这些主题之中。正确答案： 10,人与生物圈解析： 暂无解析 -
第13题：
（）是研究生命现象和生物活动规律的科学，是研究生物各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源、进化，以及生物与周围环境关系的科学。
正确答案:生物学 -
第14题：
下列关于生物圈的说法正确的是（）
- A、生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称
- B、生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
- C、生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
- D、生物圈是指生活在地球上的所有生物
正确答案:C -
第15题：
生物圈稳态维持的原因之一是生物圈具有多层次的自我调节能力，其调节能力的基础是（）
- A、生物之间的食物链
- B、生物之间的食物网
- C、生物的多样性
- D、生物的适应性
正确答案:C -
第16题：
1971年联合国教科文组织制订了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于（）
- A、协调人与生物圈的关系
- B、保护生物圈内的各种生物
- C、保护地球上的生态环境
- D、防止生物圈遭到破坏
正确答案:A -
第17题：
生物多样性包括什么？（）
- A、物种，种群，系统
- B、物种，系统，生物圈
- C、物种、遗传、生态系统
- D、系统，生物圈，种群
正确答案:C -
第18题：
地环上所有生物与它们生存的环境的总称是（）
- A、栖息地
- B、生物
- C、生物圈
- D、土壤圈
正确答案:C -
第19题：
有关生物圈的叙述，正确的是：（）
- A、生物圈是指地球上所有的生物
- B、生物圈是地球上动物和植物与其生存环境的总称
- C、生物圈占有大气圈的底部、水圈的全部及岩石圈的上部，并且是大气圈、水圈和生物圈相互渗透、相互影响的结果
- D、生物圈与岩石圈没有联系
正确答案:C -
第20题：
单选题下列关于生物圈的说法正确的是（）A生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称
B生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
D生物圈是指生活在地球上的所有生物
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题生物多样性包括什么？（）A物种，种群，系统
B物种，系统，生物圈
C物种、遗传、生态系统
D系统，生物圈，种群
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题地球上的生物，及其与环境形成的所有形式，层次和联合体，称为（）A生物多样性
B生物圈
C生物群落
D生物界
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题《生物课程标准》选取了十个一级主题，它们分别为：科学探究，生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的生殖、发育与遗传，生物的多样性，生物技术，健康地生活。请简要回答为什么选取这些作为一级主题？正确答案： 考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点，内容标准突出了人与生物圈。植物和人是生物圈中两类作用最大的生物，因此，将生物圈中的植物和生物圈中的人各列为一个主题。动物和细菌、真菌等生物在生物圈中也具有重要作用，考虑到各门类动物形态结构和生理知识比较繁多，其中很多生理知识和人体生理知识有较大的相似性，因此，除了将“动物的运动和行为”单列为一个主题外，其他知识主要分散在相关主题中。考虑到生物技术发展迅猛，已经显现出巨大的社会和经济效益，并正在越来越多地影响每个普通公民的生活和发展，因而安排“生物技术”主题。考虑到使每个学生学会健康生活是义务教育阶段培养目标之一，也是生物课程的一项重要任务，因而单列“健康地生活”主题。解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题对“生物圈Ⅱ号”的叙述，正确的是（）A“生物圈Ⅱ号”的失败说明我们不能人为的建立生物圈外的生物环境
B“生物圈Ⅱ号”失败的主要原因是生物种类数量少，生物关系失调
C“生物圈Ⅱ号”的失败告诫我们要保护生物多样性，善待环境
D“生物圈Ⅱ号”是一种模拟实验
正确答案： C,B解析： 暂无解析