()是教师自我成长的一条经济有效的途径。A、教学目标B、教学思路C、教学方法D、教学反思

题目

()是教师自我成长的一条经济有效的途径。

  • A、教学目标
  • B、教学思路
  • C、教学方法
  • D、教学反思

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  • 第1题:

    简述教师成长与发展的途径。


    正确答案:
    教师成长与发展的途径有:(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。 
    (2)开展微格教学训练。(3)进行专门的教学训练。(4)反思教学经验。

  • 第2题:

    简述自我评价对教师发展成长的价值。


    参考答案:(1)自我评价有利于教师的角色内化;
    (2)自我评价有利于激发教师发展的内在动机;
    (3)教师的自我评价有助于增进教师的自我意识和自主发展;
    (4)自我评价能够促进教师把握人生价值选择,进行自我塑造;
    (5)自我评价有利于加强学校的民主气氛,增强教师的主人翁意识,也为教师创造平等的对话和发表个人见解的机会,密切校方与教师的关系,从而促进教师心态和学校氛围的相互适应和融合,有利于教师专业发展和学校教学质量的逐步提高。

  • 第3题:

    分析自己所处的教师成长阶段,并运用教师成长的有效途径进行自我发展设计。


    正确答案:
    36.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。(自我分析略)教师成长与发展的基本途径主要有两个方面,一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,另一方面是通过实践训练提高在职教师。
    (1)观摩和分析优秀教师的教学活动。一般来说,为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩,这种观摩可以是现场观摩(如组织听课),也可以观看优秀教师的教学录像。
    (2)开展微格教学。它以少数的学生为对象,在较短的时问内(5~20)分钟,尝试做小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
    (3)接受专门训练。专家教师所具有的教学常规和教学策略是可以教给新教师的,新教师掌握这些知识后,会在一定程度上促进其教学。
    (4)反思教学经验。对教学经验的反思,又称反思性实践或反思性教学,这是“一种思考教育问题的方式,要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式: 经验+反思一
    成长。

  • 第4题:

    学生社团活动是学生进行()的有效途径。

    • A、自我管理
    • B、自我教育
    • C、自我服务
    • D、自我成长

    正确答案:A

  • 第5题:

    ()是教师的基本功,是教师走上专业成长的一条重要路径。


    正确答案:听课

  • 第6题:

    教师团队成长的途径。


    正确答案:(1)集体备课(2)课例研究(3)示范教学(4)研习(5)协作上课(6)协作教研

  • 第7题:

    ()是教师自我成长的一条经济有效的途径。

    • A、教学目标
    • B、教学思路
    • C、教学方法
    • D、教学反思

    正确答案:D

  • 第8题:

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教育评价的过程,是教师运用专业知识审视(),发现、()、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。


    正确答案:教育实践;分析

  • 第9题:

    判断题
    计算机是教师专业发展和成长的主阵地,以利用信息技术,加强以校为本的培训活动是促进教师专业发展的一条有效途径。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教育评价的过程,是教师运用专业知识审视(),发现、()、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。

    正确答案: 教育实践,分析
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    教师实现自我提高和成长的必经途径是()。
    A

    人际关系

    B

    善待同事

    C

    善待学生

    D

    教育科研


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    学生社团活动是学生进行()的有效途径。
    A

    自我管理

    B

    自我教育

    C

    自我服务

    D

    自我成长


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    __________被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。


    正确答案:
    教学反思

  • 第14题:

    简述新手型教师到专家型教师的成长途径。


    正确答案:
    (1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学(3)进行专门训练(4)反思教学经验

  • 第15题:

    ()是有效的教学。

    • A、既促进学生发展又促进教师自我成长的教学
    • B、仅有教师提高的教学
    • C、仅有学员提高的教学
    • D、能帮助学员通过考试的教学

    正确答案:A

  • 第16题:

    在下列选项中,能成为教师专业成长的途径的有()

    • A、教师教学经验的自我反思
    • B、同伴交流
    • C、一定的专业引领
    • D、自主专业学习

    正确答案:A,B,D

  • 第17题:

    教师自我完善的重要途径是()。


    正确答案:严谨治学

  • 第18题:

    教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    “教学反思不仅要照亮别人,更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的()。

    • A、整体推进教学质量的提高
    • B、教师自我成长的一条经济有效的途径
    • C、解决理论与实践脱节的问题,试图构建理论与实践相结合的桥梁
    • D、教师能建立科学的现代的教学理念,并将自己的新的理念自觉转化为教学行动

    正确答案:B

  • 第20题:

    实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。


    正确答案:错误

  • 第21题:

    单选题
    “教学反思不仅要照亮别人,更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的()。
    A

    整体推进教学质量的提高

    B

    教师自我成长的一条经济有效的途径

    C

    解决理论与实践脱节的问题,试图构建理论与实践相结合的桥梁

    D

    教师能建立科学的现代的教学理念,并将自己的新的理念自觉转化为教学行动


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    分析教师的成长阶段,说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。

    正确答案: 从一名新教师成长为一名合格教师有一个过程,教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题.把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。
    第一,关注生存阶段。处于这一阶段一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,都想成为一个良好的课堂管理者。
    第二,关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
    第三,关注学生阶段。教师将考虑学生的个别差异,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。
    教师成长与发展的基本途径主要有两个方面.一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,另一方面是通过实践训练提高在职教师。具体途径有:
    第一,观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。通过观摩分析,学习优秀教师驾驭专业知识,进行教学管理,调动学生积极性等方面的教育机智和教学能力。
    第二,开展微格教学。微格教学指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5~20分钟),尝试做小型的课堂教学.可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。
    第三,进行专门训练。专家教师所具有的教学常规和教学策略是可以教给新教师的,新教师掌握这些知识后,会在一定程度上促进其教学。
    第四,反思教学经验。对教学经验的反思,又称反思性实践或反思性教学.这是“一种思考教育问题的方式,要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。波斯纳提出了一个教师成长公式:经验+反思一成长。没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考,那么他的发展将大受限制。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    ()是教师自我成长的一条经济有效的途径。
    A

    教学目标

    B

    教学思路

    C

    教学方法

    D

    教学反思


    正确答案: D
    解析: 教学反思,不仅要求确立学生的主体性地位,更重要的是发挥教师的主导地位。教学在让学生主体性充分发挥的同时,教师的主体性率先得到发展。