哪一项不属于音乐课学科综合的类型？（）A、以音乐学科为主体的综合B、以教师成长为基点的综合C、以音乐学科为切入点的综合D、以学生成长为基点的综合

题目

哪一项不属于音乐课学科综合的类型？（）

  • A、以音乐学科为主体的综合
  • B、以教师成长为基点的综合
  • C、以音乐学科为切入点的综合
  • D、以学生成长为基点的综合
相似考题

1.根据临床类型分类，下列哪一项不属于多形红斑( )A、红斑-丘疹型B、水疱-大疱型C、重症型D、紫癜-风团型E、Stevens-Johnson综合征

2.下面哪一项不属于粒子生命类型()A、LiveforeverB、PerParticleAttributeC、randomrangeD、contant

3.以下哪一项不属于教师学的跨学科研究方法()。A、教师测量研究B、教师观察研究C、教师文献研究D、教师教案研究

4.根据临床类型分类,下列哪一项不属于多形红斑()。A、红斑-丘疹型B、水疱一大疱型C、重症型D、紫癜一风团型E、Stevens-Johnson综合征

更多“哪一项不属于音乐课学科综合的类型？（）”相关问题

  • 第1题：

    下列高中音乐课程实施的教学建议中哪一项不符合课程标准的要求?（　　）

    A.遵循听觉艺术的感知规律．弱化音乐学科的特点
    B.面向全体学生．注意因材施教
    C.建立平等互动的师生关系
    D.运用现代教育技术手段


    答案：A
    解析：
    音乐教学应坚持以音乐为本的教学原则。以音乐审美为核心的基本理念，应渗透在不同的模块中，使学生获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。所以应突出音乐学科的特点。

  • 第2题：

    学科本位综合课程的基本类型有哪些？
    ⑴相关课程；
    ⑵融合课程；
    ⑶广域课程
    略

  • 第3题：

    下面选项中，哪一项不属于比较文学学科产生的条件：（）


    正确答案: A、随着资本主义对世界市场的开拓，过去那种各民族的自给自足和闭关自守的状态被打破了。
    B、不管各民族、各种族的差异如何，在它们中间总是具有着很多的相似之处。
    C、因为文学都是语言的艺术，也都是对于生活的反映。
    D、各民族都经历了大致相似的历史发展阶段。

  • 第4题：

    根据人们在知觉过程中的特点可以将智力分为三种类型，下列哪一项不属于该范畴（）

    • A、分析型
    • B、综合型
    • C、分析——综合型
    • D、中间型

    正确答案:D

  • 第5题：

    典型的基本的学科课程类型有：科目本位课程；（）；综合学科课程。


    正确答案:学术中心课程

  • 第6题：

    下面哪个不属于普通高中音乐课程的基本理念：（）

    • A、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好
    • B、面向全体学生，注重个性发展
    • C、重视音乐实践，增强创造意识
    • D、提倡学科综合，完善评价机制

    正确答案:D

  • 第7题：

    哪一项不属于音乐课学科综合的类型？（）

    • A、以音乐学科为主体的综合
    • B、以教师成长为基点的综合
    • C、以音乐学科为切入点的综合
    • D、以学生成长为基点的综合

    正确答案:B

  • 第8题：

    音乐课学科综合的类型不包括（）。

    • A、以音乐学科为主体的综合
    • B、以音乐学科为切入点的综合
    • C、以学生成长为基点的综合
    • D、以学生为主体的综合

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    康德将判断分为多种类型，下列哪一项不属于判断的类型？（　　）
    A

    先天分析判断

    B

    后天综合判断

    C

    先天综合判断

    D

    后天分析判断


    正确答案： B
    解析：
    一切认识都基于判断，康德把判断分为三种类型：先天分析判断、后天综合判断和先天综合判断，而只有先天综合判断既能扩展我们的知识又具有普遍必然性，它才是可靠的科学知识的根据。先天综合判断又可分为数学命题、自然科学的命题、形而上学的命题三类。为了把形而上学改造为未来的科学的形而上学，因此也必须先天综合判断作为基础，它将为人类的知识和一切理性活动提供坚实的基础。因此，本题正确答案为D。

  • 第10题：

    单选题
    根据人们在知觉过程中的特点可以将智力分为三种类型，下列哪一项不属于该范畴（）
    A

    分析型

    B

    综合型

    C

    分析——综合型

    D

    中间型


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    课程类型的分类错误的一项是（）
    A

    学科课程

    B

    选修课程

    C

    核心课程

    D

    综合课程

    E

    活动课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    音乐课学科综合的类型不包括（）。
    A

    以音乐学科为主体的综合

    B

    以音乐学科为切入点的综合

    C

    以学生成长为基点的综合

    D

    以学生为主体的综合


    正确答案： D
    解析： 音乐课学科综合的类型主要有以音乐学科为主体的综合、以音乐学科为切入点的综合、以学生成长为基点的综合。

  • 第13题：

    音乐课的类型一般分为单一课、综合课两大类。(　　)


    答案：对
    解析：

  • 第14题：

    （）下列哪一项不属于民事主体的类型

    • A、政府
    • B、公民
    • C、法人
    • D、其他组织

    正确答案:A

  • 第15题：

    课程类型的分类错误的一项是（）

    • A、学科课程
    • B、选修课程
    • C、核心课程
    • D、综合课程
    • E、活动课程

    正确答案:B

  • 第16题：

    学科本位综合课程的基本类型


    正确答案: ⑴相关课程；⑵融合课程；⑶广域课程

  • 第17题：

    下列哪一项不属于新课标所提倡的加强学科综合中音乐课学科综合的类型？（）

    • A、以音乐学科为主体的综合
    • B、以音乐学科为切入点的综合
    • C、以学生成长为基点的综合
    • D、以教师为主体的综合

    正确答案:D

  • 第18题：

    音乐课的类型是根据音乐教学基本任务而划分的，目前大致可分两种基本类型。（）

    • A、单一课和综合课
    • B、唱歌课和乐理课
    • C、综合课和混合课

    正确答案:A

  • 第19题：

    （）是中学音乐课堂教学的基本类型。

    • A、综合课
    • B、单一课
    • C、欣赏课
    • D、实践课

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    下面哪个不属于普通高中音乐课程的基本理念？（）
    A

    以音乐审美为核心，培养兴趣爱好

    B

    面向全体学生，注重个性发展

    C

    重视音乐实践，增强创造意识

    D

    提倡学科综合，完善评价机制


    正确答案： B
    解析： 高中音乐课程的基本理念： （1）以音乐审美为核心，培养兴趣爱好； （2）面向全体学生，注重个性发展； （3）重视音乐实践，增强创造意识； （4）弘扬民族音乐，理解多元文化

  • 第21题：

    问答题
    学科本位综合课程的基本类型

    正确答案： ⑴相关课程；⑵融合课程；⑶广域课程
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    哪一项不属于音乐课学科综合的类型？（）
    A

    以音乐学科为主体的综合

    B

    以教师成长为基点的综合

    C

    以音乐学科为切入点的综合

    D

    以学生成长为基点的综合


    正确答案： D
    解析： 以教师成长为基点的综合不一定紧贴学生的生活实际，不能直接感知学生的具体情况。

  • 第23题：

    单选题
    下列哪一项不属于新课标所提倡的加强学科综合中音乐课学科综合的类型？（）
    A

    以音乐学科为主体的综合

    B

    以音乐学科为切入点的综合

    C

    以学生成长为基点的综合

    D

    以教师为主体的综合


    正确答案： D
    解析： A、B、C三个选项属于音乐课学科综合的类型，D选项出现了“以教师为主体”这样的字眼，很明显不符合新课标所提倡的以学生为主体的观点，所以是错误的。

  • 第24题：

    填空题
    典型的基本的学科课程类型有：科目本位课程；（）；综合学科课程。

    正确答案： 学术中心课程
    解析： 暂无解析

相关内容