创立幼儿小提琴教学法的音乐教育家是（）。A、达尔曼B、铃木镇一C、达尔克罗兹D、卡巴列夫斯基
题目
创立幼儿小提琴教学法的音乐教育家是（）。
- A、达尔曼
- B、铃木镇一
- C、达尔克罗兹
- D、卡巴列夫斯基
相似考题
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第1题：
提出“体态律动教学法”的教育家是（ ）？A.柯达伊
B.达尔克罗兹
C.奥尔夫
D.铃木镇一答案：B解析：A选项，奥尔夫音乐教学法由德国著名音乐家卡尔 奥尔夫所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的、反传统的观念和方法,已经对许多国家和地区的音乐教育产生深刻的影响。题干为其三大原则。
B选项，达尔克罗兹教学法的思想是人是通过自身的运动将内心的情绪转译为音乐,人体本身就是乐器。
C选项，柯达伊并未写出教学的方法,只是强烈地提出有关匈牙利音乐教育的哲学理念和未来发展方向。
D选项，本身为错误选项。
故正确答案选A。 -
第2题：
课堂当中，教师请同学们采用分组的方式，运用捻指、拍手、拍腿、跺脚的方式分别代表女高音、男高音、女低音、男低音四个声部来进行节奏创编并展示。该名教师运用了国外著名音乐教育体系中的哪种音乐教学法中的教学内容()
A.柯达伊音乐教学法
B.达尔克罗兹音乐教学法
C.铃木镇—音乐教学法
D.奥尔夫音乐教学法答案：D解析：同外著名音乐教育体系为达尔克罗兹音乐教学法、奥尔夫音乐教学法、柯达伊音乐教学法、日本铃木镇一音乐教学法等。题干中的教师使用捻指、拍手、拍腿、跺脚的方式进行节奏创编，属于奥尔夫教学法中的声势练习。 -
第3题：
强调学生的主体地位，彻底改变了传统教学方式的教学法是（ ）。A.美国综合音乐教学法
B.达尔克罗兹教学法
C.奥尔夫教学法
D.铃木教学法答案：A解析：A选项，这种教学法发起于美国西北大学，其核心是：音乐学习的各个方面应当相互联系并综合成为一个整体。综合音乐教学法强调学生的主体地位，彻底改变了传统教学方式。学习过程常分为探索、模仿、即兴、创造四个阶段，是一种以启发人的想象力与开发人的创造潜力为目标的音乐教育。综上，A选项正确。
B选项，达尔克罗兹（1865-1950），瑞士日内瓦音乐学院教授。体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动这三部分内容共同组成达尔克罗兹体系的教学实践。故排除。
C选项，奥尔夫（1895-1982），德国当代杰出的作曲家、音乐教育家。其教学法的核心理念是：一切从儿童出发，通过亲身实践，主动学习音乐。奥尔夫教学法主要是运用儿童非常容易接受并且喜欢的形式来培养乐感，比如说拍手、拍腿、跺脚（声势教学法）、做游戏、唱歌等。故排除。
D选项，铃木镇一，是日本著名的小提琴家、音乐教育家，曾担任日本才能教育研究会会长。他始终强调教育的主要目的是培养人。他把小提琴教育当成母语来引导学生学习，创设良好的学习环境，使得学生在愉快的氛围中学习音乐、学会音乐。故排除。
故正确答案是A项。 -
第4题：
（ ）的教学法主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。A.奥尔夫
B.铃木镇一
C.柯达伊
D.达尔克罗兹答案：C解析：A选项：奥尔夫音乐教学法由德国著名音乐家卡尔 奥尔夫所创建。这是一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的、反传统的观念和方法,已经对许多国家和地区的音乐教育产生深刻的影响。
B选项：铃木镇一运用一些极简的方式从记忆力、注意力、运动能力、表现力四个方面展开能力的开发。
D选项：达尔克罗兹教学法的思想是人是通过自身的运动将内心的情绪转译为音乐,人体本身就是乐器。
故正确选项为C。 -
第5题：
下列对应不正确的是( )。A.柯达伊教学法匈牙利
B.铃木教学法日本
C.奥尔夫教学法美国
D.达尔克罗兹教学法瑞士答案：C解析：奥尔夫是德国杰出的作曲家、音乐教育家。因此正确答案为C。 -
第6题：
达尔克罗兹是（）音乐教育家。
- A、德国
- B、瑞士
- C、英国
- D、捷克
正确答案:B -
第7题：
《苏联普通学校音乐教学大纲》是由（）编写的。
- A、卡巴列夫斯基
- B、达尔克罗兹
- C、柯达伊
- D、奥尔夫
正确答案:A -
第8题：
日本教育家铃木镇一创立了（）教学法。
- A、体态律动
- B、才能教育
- C、奥尔夫
- D、综合音乐
正确答案:B -
第9题：
音乐教育家达尔克罗兹的国籍是（）。
- A、捷克
- B、瑞士
- C、瑞典
- D、匈牙利
正确答案:B -
第10题：
“体态律动”是下列哪个教学法中的基本内容（）
- A、达尔克罗兹教学法
- B、奥尔夫教学法
- C、柯达伊教学法
- D、铃木教学法
正确答案:A -
第11题：
问答题简述达尔克罗兹音乐教学法的基本原则。正确答案： （1）培养学生感知音乐和反应音乐的能力。
（2）拓展学生内在音乐感觉。
（3）培养学生耳、眼、身体和脑之间进行迅速交流的能力。
（4）培养学生大量储存由听觉和动觉所获得的信息能力。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题日本教育家铃木镇一创立了（）教学法。A体态律动
B才能教育
C奥尔夫
D综合音乐
正确答案： C解析： 日本教育家铃木镇一创立了才能教育教学法。他认为才能是人们在后天通过教育环境所刺激、培养而成的，不是与生俱来的。 -
第13题：
声势教学是哪种教学法的观点之一（ ）。A.柯达伊教学法
B.达尔克罗兹教学法
C.奥尔夫教学法
D.铃木教学法答案：C解析：C选项，奥尔夫（1895-1982），德国当代杰出的作曲家、音乐教育家。其教学法的核心理念是：一切从儿童出发，通过亲身实践，主动学习音乐。奥尔夫教学法主要是运用儿童非常容易接受并且喜欢的形式来培养乐感，比如说拍手、拍腿、跺脚（声势教学法）、做游戏、唱歌等。综上，C选项正确。
A选项，柯达伊（1882-1967），匈牙利著名作曲家、民族音乐家、音乐教育家。主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。柯达伊非常推崇合唱教学，因为他认为唱歌是培养音乐素质的最好途径，在歌唱过程中采用的是首调唱名以及手势唱名法。故排除。
B选项，达尔克罗兹（1865-1950），瑞士日内瓦音乐学院教授。体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动这三部分内容共同组成达尔克罗兹体系的教学实践。故排除。
D选项，铃木镇一，是日本著名的小提琴家、音乐教育家，曾担任日本才能教育研究会会长。他始终强调教育的主要目的是培养人。他把小提琴教育当成母语来引导学生学习，创设良好的学习环境，使得学生在愉快的氛围中学习音乐、学会音乐。故排除。
故正确答案是C项。 -
第14题：
“某老师请学生按下面谱例中的唱名演唱小调音阶”，这位老师运用了哪一位音乐教育家的教学法( )
A.奥尔夫
B.柯达伊
C.铃木镇一
D.达尔克兹答案：B解析：柯达伊的唱名简记法采用字母标记类似数字简谱，使用唱名的辅音字头，如：d、r、m、f、s、1、t。字母只能标记音高唱名，不能表示出节奏。如果要表示高八度音时右上角加一短撇，如d’、m’等；表示低八度时在右下角加一短撇。题目中教师请同学运用柯达伊的唱名简记法演唱谱例中音阶。因此正确答案为B。 -
第15题：
主要内容是体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动的教学方法是（ ）。A.柯达伊教学法
B.达尔克罗兹教学法
C.奥尔夫教学法
D.铃木教学法答案：B解析：B选项，达尔克罗兹（1865-1950），瑞士日内瓦音乐学院教授。体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动这三部分内容共同组成达尔克罗兹体系的教学实践。综上，B选项正确。
A选项，柯达伊（1882-1967），匈牙利著名作曲家、民族音乐家、音乐教育家。主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。柯达伊非常推崇合唱教学，因为他认为唱歌是培养音乐素质的最好途径，在歌唱过程中采用的是首调唱名以及手势唱名法。
故排除。
C选项，奥尔夫（1895-1982），德国当代杰出的作曲家、音乐教育家。其教学法的核心理念是：一切从儿童出发，通过亲身实践，主动学习音乐。奥尔夫教学法主要是运用儿童非常容易接受并且喜欢的形式来培养乐感，比如说拍手、拍腿、跺脚（声势教学法）、做游戏、唱歌等。故排除。
D选项，铃木镇一，是日本著名的小提琴家、音乐教育家，曾担任日本才能教育研究会会长。他始终强调教育的主要目的是培养人。他把小提琴教育当成母语来引导学生学习，创设良好的学习环境，使得学生在愉快的氛围中学习音乐、学会音乐。故排除。
故正确答案是B项。 -
第16题：
“某老师请学生按下面谱例中的唱名演唱小调音阶”，这位老师运用了哪一位音乐教育家的教学法?（ ）
A.奥尔夫
B.柯达伊
C.铃木镇一
D.达尔克罗兹答案：B解析：知识点:唱名简记法。在谱例中用“d”“ r”“ m”“ f”“ s”“ l”“ t”去标 记“C”“ D”“ E”“ F”“ G”“ A”“ B”七个音级的唱名，提示学生按照发音的首字母去进行演唱，这就是唱名简记法，源自匈牙利音乐教育家柯达伊。柯达伊是匈牙利作曲家、音乐教育家，他的教学体系中有许多重要的教学方法，如柯尔文手势、唱名简记法、节奏简记法、首调唱名法等。B项当选。
A项：奥尔夫是德国教育理论家，他的教育理论包括节奏、旋律练习，基本形体动作教学等。与题干不符，排除。
C项：铃木镇一是日本音乐教育家，提倡才能教育。与题干不符，排除。
D项：达尔克罗兹是瑞士音乐教育家，他的教育理念包括体态律动、视唱练耳和即兴编创等。与题干不符，排除。 -
第17题：
1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（）
A达尔克罗兹
B柯达依
C铃木
D奥尔夫
A
略 -
第18题：
简述达尔克罗兹音乐教学法的基本原则。
正确答案: （1）培养学生感知音乐和反应音乐的能力。
（2）拓展学生内在音乐感觉。
（3）培养学生耳、眼、身体和脑之间进行迅速交流的能力。
（4）培养学生大量储存由听觉和动觉所获得的信息能力。 -
第19题：
音乐教育家达尔克罗兹是（）（国籍）人。音乐教育家卡巴列夫斯基是（）（国籍）人。著名音乐教育家柯达伊的国籍是（）。
正确答案:瑞士；前苏联；匈牙利 -
第20题：
创立幼儿小提琴教学法的音乐教育家是（）。
- A、达尔曼
- B、铃木镇一
- C、达尔克罗兹
- D、卡巴列夫斯基
正确答案:B -
第21题：
（）教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能。
- A、柯达伊
- B、铃木镇一
- C、奥尔夫
- D、达尔克罗兹
正确答案:C -
第22题：
单选题（）教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能。A柯达伊
B铃木镇一
C奥尔夫
D达尔克罗兹
正确答案： A解析： 奥尔夫是德国当代杰出的作曲家、音乐教育家。他注重主动性、元素性、综合性、创造性音乐教育，以节奏为基础，器乐为特色，侧重声态的模拟与创造，采用多声结构与简单的和声体系.使用各种打击乐器，鼓励学生即兴演奏。 -
第23题：
填空题音乐教育家达尔克罗兹是（）（国籍）人。音乐教育家卡巴列夫斯基是（）（国籍）人。著名音乐教育家柯达伊的国籍是（）。正确答案： 瑞士,前苏联,匈牙利解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题创立幼儿小提琴教学法的音乐教育家是（）。A达尔曼
B铃木镇一
C达尔克罗兹
D卡巴列夫斯基
正确答案： A解析： 铃木镇一是日本著名的小提琴演奏家、音乐教育家，是才能教育思想的代表者，他把学习祖国的语言原理用于幼儿小提琴的教学中，创立了幼儿小提琴教学法，故选B。