奥尔夫教学法认为,音乐教育的根本目的在于()人,并发掘人的精神。
第1题:
第2题:
课改的目的是改人,根本目的在于让素质教育落地,找到素质教育的(),(),()。
第3题:
马斯洛认为,教育的目的即人的目的,从根本上说就是人的“自我实现”,是完满人格的形成,并促使个人达到所能达到的最高度的发展。
第4题:
恩格斯认为,人与动物的根本区别在于(),并认为在人类的进化过程中,经过了三个依次递进的阶段,即“()”“()”和“()”的人。
第5题:
奥尔夫的音乐教育认为()。
第6题:
“元素性音乐教育”是奥尔夫教学法的独创风格和特色,合唱是柯达伊教学法的主要教学形式,教材大多取材于本国的民歌,体态律动是达尔克罗兹教学法主要的教学方式,铃木教学法则尤其注重早期教育和创设良好的学习环境,强调孩子应该象学习本国语言那样地学习音乐。
第7题:
对世界音乐教育有着广泛影响的德国()音乐教育体系,首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。
第8题:
奥尔夫教学法认为,音乐教育的根本目的在于()人,并发掘人的精神。
第9题:
美国
德国
匈牙利
第10题:
第11题:
培养和造就
发展和培养
发掘和塑造
造就和提升
第12题:
母语教学法
元素性音乐教育思想
歌唱教育
即兴创编
第13题:
在奥尔夫教学法中“过程”是至高无上的,而全部过程的关键则在于“探索”和()
第14题:
征收残疾人就业保障金的根本目的在于()。
第15题:
以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心:()
第16题:
论述奥尔夫音乐教育的方法和价值。
第17题:
奥尔夫教学法的关键在于激发儿童的()去进行音乐的探索、体验。
第18题:
奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于。()
第19题:
提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是()国人。
第20题:
人的根本力量在于人具有精神力量。
第21题:
铃木
柯达伊
奥尔夫
达尔克洛兹
第22题:
音乐教育应始于动作
节奏是儿童游戏的本能
音乐教育应从幼儿园开始
儿童唱歌与说话一样自然
第23题:
第24题:
对
错