在教学过程中，常常会发生课堂纪律混乱，使得正常教学无法进行的情况，此时，处理的方法不包括（）。A、冷处理B、热处理C、温处理D、凉处理

题目

在教学过程中，常常会发生课堂纪律混乱，使得正常教学无法进行的情况，此时，处理的方法不包括（）。

  • A、冷处理
  • B、热处理
  • C、温处理
  • D、凉处理
相似考题

1.课堂偶发事件的处理策略不包括()。A.热处理B.温处理C.冷处理D.不处理

2.提前对原料进行的热加工,为菜品成品烹调做好准备的工艺过程是()。A、初步冷处理B、初步熟处理C、前期冷处理D、前期热处理

3.在上课时，音乐老师在带领学生练声时，有两位男同学在后排故意发出怪音，以引起老师和同学的注意。此时，老师应采取（ ）方式。A.热处理 B.冷处理 C.温处理 D.惩罚

4.教师低调处理偶发事件或不做处理的方法是()。A.冷处理B.冰处理C.温处理D.热处理

参考答案和解析
正确答案:D
更多“在教学过程中，常常会发生课堂纪律混乱，使得正常教学无法进行的情况，此时，处理的方法不包括（）。A、冷处理B、热处理C、温处理D、凉处理”相关问题

  • 第1题：

    教师用即时处理的方式,以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的()。


    A.热处理

    B.冷处理

    C.温处理

    D.难处理

    答案：A
    解析：
    教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的热处理方式。

  • 第2题：

    冷处理是不同于热处理的一种钢材处理方法。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    对下述材料进行相应的热处理时，可改善其可加工性的方法是（）

    • A、铸件时效处理
    • B、高碳钢球化退火处理
    • C、中碳钢调质处理
    • D、低碳钢过冷处理

    正确答案:B

  • 第4题：

    退火和正火是应用非常广泛的热处理工艺，它们既可作工件的预备热处理，又可作为最终（）

    • A、冷处理
    • B、预处理
    • C、热处理
    • D、整理

    正确答案:C

  • 第5题：

    对金属材料的可焊性的要求是热影响区小，焊后（）。

    • A、必须进行热处理
    • B、不必进行热处理
    • C、必须机械处理
    • D、不必进行冷处理

    正确答案:B

  • 第6题：

    当矛盾冲突发生的时候，应当马上处理，这叫做（）

    • A、热处理
    • B、冷处理
    • C、直接处理

    正确答案:A

  • 第7题：

    （）是教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题。

    • A、热处理
    • B、冷处理
    • C、温处理
    • D、不处理

    正确答案:A

  • 第8题：

    在教学过程中，常常会发生课堂纪律混乱，使得正常教学无法进行的情况，此时，处理的方法不包括（）。

    • A、冷处理
    • B、热处理
    • C、温处理
    • D、凉处理

    正确答案:D

  • 第9题：

    钢板弹簧应该视需要进行（）处理恢复弹性。

    • A、冷处理
    • B、热处理
    • C、不需要
    • D、以上均正确

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    当矛盾冲突发生的时候，应当马上处理，这叫做（）
    A

    热处理

    B

    冷处理

    C

    直接处理


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    TB/T1632-91标准规定：钢轨焊头应进行焊后（）。
    A

    锻打

    B

    热处理

    C

    冷处理

    D

    热处理和冷处理


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的（）。
    A

    热处理

    B

    冷处理

    C

    温处理

    D

    难处理


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某老师在《跳竹竿》的教学过程中对突发事件“学生在用竹乐器敲击节奏时竹乐器倒下，学生在不知道该怎么处理时。老师及时制止了学生去扶竹乐器，让竹乐器顺势倒下”的处理方式属于（　　）

    A.冷处理
    B.热处理
    C.温处理
    D.难处理

    答案：B
    解析：
    热处理是教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题。

  • 第14题：

    对下述材料进行中相应的热处理时，可改善其可加工性的方法是（）

    • A、[A]：铸件时效处理
    • B、[B]：高碳钢球化退火处理
    • C、[C]：中碳钢调质处理
    • D、[D]：低碳钢过冷处理

    正确答案:B

  • 第15题：

    热处理通常分为（）、（）、淬火、（）、固溶处理、时效处理、冷处理、化学热处理等工艺。


    正确答案:退火、正火、回火

  • 第16题：

    为防止按精度刮削的平板在使用过程中变形，必须对原始平板进行（）。

    • A、加工
    • B、热处理
    • C、冷处理
    • D、时效处理

    正确答案:D

  • 第17题：

    TB/T1632-91标准规定：钢轨焊头应进行焊后（）。

    • A、锻打
    • B、热处理
    • C、冷处理
    • D、热处理和冷处理

    正确答案:B

  • 第18题：

    一种暂缓处理的方式，以宽容的态度，采用发散、换元、转向的教育机智。这是音乐教学事件应对策略的（）。

    • A、冷处理
    • B、热处理
    • C、冰处理
    • D、温处理

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的（）。

    • A、热处理
    • B、冷处理
    • C、温处理
    • D、难处理

    正确答案:A

  • 第20题：

    行政协调的主要方法不包括（）

    • A、主体合流法
    • B、当面表态法
    • C、冷处理与热处理法
    • D、群众路线法

    正确答案:D

  • 第21题：

    以下哪项不属于常见的环境矿物材料物理改性方法（）？

    • A、高温煅烧处理
    • B、水热处理
    • C、超声波、微波处理
    • D、冷处理

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    （）是教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题。
    A

    热处理

    B

    冷处理

    C

    温处理

    D

    不处理


    正确答案： A
    解析： 冷处理是一种暂缓处理的方式，以宽容的态度，采用发散、多元、转向的教育机智；温处理是教师用一种温和的态度、自然的方式，直面此事并顺其自然地过渡到原教学过程的轨道。

  • 第23题：

    单选题
    一种暂缓处理的方式，以宽容的态度，采用发散、换元、转向的教育机智。这是音乐教学事件应对策略的（）。
    A

    冷处理

    B

    热处理

    C

    冰处理

    D

    温处理


    正确答案： B
    解析： 冷处理是一种暂缓处理的方式，以宽容的态度，采用发散、换元、转向的教育机智。发散就是将全班注意力从事件中转移、发散开来，以避免此事再成为注意的焦点。换元是将此事件巧妙地变成一种教育形式。转向就是用新颖别致的方式，将学生的注意力转移到教师所安排的方向。

  • 第24题：

    单选题
    在教学过程中，常常会发生课堂纪律混乱，使得正常教学无法进行的情况，此时，处理的方法不包括（）。
    A

    冷处理

    B

    热处理

    C

    温处理

    D

    凉处理


    正确答案： B
    解析： 一般的处理方法可归为三类：“冷处理”“温处理”“热处理”。

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