()是人的生命线.总开关,指挥人发挥劳动技能和正确社会行为,使人们各尽其能去劳动.去创造社会财富。
第1题:
培育和践行社会主义核心价值观要坚持以理想信念为核心,抓住()这个总开关,着力铸牢人们的精神支柱。
第2题:
提高我们中学生的思想道德素质,最主要的是使我们中学生树立正确的世界观、人生观、价值观,这是因为()
第3题:
要通过宣传和树立社会主义荣辱观,加强社会主义思想道德建设,帮助和引导职工树立正确的世界观、人生观、价值观,养成良好的职业道德和行为规范。世界观、人生观、价值观是()。 ①人们文化素养的核心和标志 ②是人们在长期的生活和学习过程中形成的 ③是各种文化因素交互影响的结果 ④具有不确定性
第4题:
理想是人们的()在奋斗目标上的集中体现。
第5题:
荣辱观是由()所决定的。
第6题:
青年学生要健康成长,应该树立科学的世界观、人生观和价值观。对世界观、人生观和价值观,我们应如何认识() ①影响人们认识事物的角度及认识的深度和广度 ②必定促进人的全面进步和发展 ③世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志 ④对人的影响是持久不变的
第7题:
()是指一个人对周围的客观事物(包括人.事.物)的意义.重要性的总评价和总看法。
第8题:
人生观、价值观
世界观、人生观
世界观、人生观、价值观
人生观、价值观、道德观
第9题:
文化对人的影响具有潜移默化的特点
文化对人的影响是深远持久的
世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志
只要具有正确的世界观、人生观、价值观,办事情就能取得成功
第10题:
世界观
人生观
价值观
荣辱观
第11题:
世界观
人生观
道德观
价值观
第12题:
人生观
世界观
价值观
道德观
第13题:
要实现人的全面发展,必须正确处理的三个关系是()
第14题:
()是人们文化素养的核心和标志。
第15题:
人们对事物的是非善恶和重要性的评价标准是()。
第16题:
“劳动创造了人”的基本根据是()
第17题:
()是指人们对整个世界的总的看法,包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。
第18题:
()是人的生命线.总开关,指挥人发挥劳动技能和正确社会行为,使人们各尽其能去劳动、去创造社会财富。
第19题:
世界观
价值观
人生观
道德观
第20题:
世界观
人生观
价值观
道德观
第21题:
人生观
价值观
道德观
世界观
第22题:
世界观
价值观
人生观
道德观
第23题:
世界观、人生观、道德观
世界观、人生观、价值观
人生观、价值观、道德观
价值观、道德观、人生观
第24题:
劳动使人们结成了社会关系
劳动创造了生产工具并使猿手变成了人手
劳动推动语言的产生和发展
劳动使人的意识得以形成
劳动是人的生命活动的基本形式