“知、情、意、行”是相互协调、相辅相成的统一体，以（）为基础和起点。A、知B、情C、意D、行

题目

“知、情、意、行”是相互协调、相辅相成的统一体，以（）为基础和起点。

  • A、知
  • B、情
  • C、意
  • D、行
相似考题

1.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是 （ ）A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D．视具体情况，可有多种开端

2.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（ ）A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B．以…隋”为开端。情、知、意、行依次进行 C．以“行”为开端．行、知、情、意依次进行D．视具体情况．可有多种开端和顺序

3.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( )A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D．根据具体情况选择多种开端

4.德育过程是促进学生知、情、意、行互动发展的过程。其进行的顺序是 【 】A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行C．以意为开端，意、知、行、情依次进行D．视具体情况，可以任何要素为开端

更多““知、情、意、行”是相互协调、相辅相成的统一体，以（）为基础和起点。A、知B、情C、意D、行”相关问题

  • 第1题：

    要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心理结构是( )。

    A．情、意、行、知

    B．行、情、知、意

    C．知、行、情、意

    D．知、情、意、行


    正确答案：D

  • 第2题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。
    A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
    B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
    C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
    D.视具体情况，可有多种开端和顺序


    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（ ）。
    A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
    B.以情为开端，情、知、意、行
    C.以意为开端，意、知、情、行
    D.视具体情况，可有多种开端


    答案：D
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“德育过程”，这部分知识需要考生理解。
    【名师详解】对学生知、情、意、行的培养提高过程，并不是一定要以知为开端。根据具体情况，从哪一个开始都可以，可有多种开端。

  • 第4题：

    在知、情、意、行四个德育环节中，基础和关键分别是()
    A.知、意 B.知、行
    C.意、行 D.知、情


    答案：B
    解析：
    在四个德育环节中，知是德育的基础,只有良好的道德认知才能产生高尚的道德行为。德育的根本目的是促进学生形成高尚的道德行为，所以，行是德育的关键。

  • 第5题：

    在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高顺序，正确的是()。

    A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
    B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
    C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
    D.看具体情况，可有多端性

    答案：D
    解析：
    德育过程是一个知、情、意、行相互统一的过程，对其实施的过程不一定要遵守知、情、意、行的一般培养顺序，根据学生品德发展的具体情况，可有多种开端，最后达到四个方面的和谐发展。

  • 第6题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。

    • A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
    • B、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
    • C、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
    • D、视具体情况，可有多种选择

    正确答案:D

  • 第7题：

    在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。

    • A、知；情
    • B、知；行
    • C、意；行
    • D、知；意

    正确答案:B

  • 第8题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）

    • A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
    • B、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
    • C、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
    • D、视具体情况，可有多种开端和顺序

    正确答案:D

  • 第9题：

    道德品质形成的一般顺序是（）

    • A、情、知、意、行
    • B、知、情、意、行
    • C、知、意、情、行
    • D、情、知、行、意

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。
    A

    知；情

    B

    知；行

    C

    意；行

    D

    知；意


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    德育过程是对学生进行知、情、意、行的培养过程。其实施顺序是（）。
    A

    以“知”为开端，情、意、行依次进行

    B

    以“情”为开端，知、意、行依次进行

    C

    以“行”为开端，知、情、意依次进行

    D

    视具体情况，可以有多种开端


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其进行顺序是(  )
    A

    以知为开端，知、情、意、行依次进行

    B

    以情为开端，情、知、意、行依次进行

    C

    以意为开端，意、知、情、行依次进行

    D

    视具体情况，可有多种开端


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（　　）。

    A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
    B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
    C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
    D.看具体情况，可有多端性

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    在知、情、意、行四个德育环节中，（　　）是基础，（　　）是关键。
    A.知 情
    B.知 行
    C.意 行
    D.知 意


    答案：B
    解析：
    知、情、意、行四者相互联系、相互制约、相互促进，推动思想品德的发展，知是基础，行是关键。

  • 第15题：

    在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高的顺序，正确的是（ ）。

    A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
    B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
    C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
    D.看具体情况，可有多端性

    答案：D
    解析：
    一般按照知、情、意、行的顺序进行，由于它们又具有相对独立性和受教育者发展不平衡性，在具体实施过程中又具有多种开端。

  • 第16题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是()


    A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

    B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

    C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

    D.视具体情况，可有多种开端

    答案：D
    解析：

  • 第17题：

    道德品质构成的五个基本要素是（）

    • A、知、情、意、念、行
    • B、知、情、思、意、行
    • C、知、欲、情、念、行
    • D、思、情、意、念、行
    • E、知、情、思、意、念

    正确答案:A

  • 第18题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。

    • A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
    • B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
    • C、以意为开端，意、知、情、行依次进行
    • D、看具体情况，具有多端性

    正确答案:D

  • 第19题：

    德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程，其实施顺序是（）。

    • A、以知为开端，知、情、意、行依次进行
    • B、以情为开端，情、知、意、行依次进行
    • C、以行为开端，行、知、情、意依次进行
    • D、视具体情况，可有多种开端和顺序

    正确答案:D

  • 第20题：

    下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（）

    • A、知是基础
    • B、行是关键
    • C、德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序，不能变更
    • D、“情”对“知”和“行”起着激励和调节作用
    • E、“意”是“行”的自觉努力，“行”是“知”和“情”的外部表现

    正确答案:A,B,D,E

  • 第21题：

    “知.情.意.行”是相互协调.相辅相成的统一体，以（）为基础和起点。

    • A、知
    • B、情
    • C、意
    • D、行

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    “知.情.意.行”是相互协调.相辅相成的统一体，以（）为基础和起点。
    A

    知

    B

    情

    C

    意

    D

    行


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    道德品质形成的一般顺序是（）
    A

    情、知、意、行

    B

    知、情、意、行

    C

    知、意、情、行

    D

    情、知、行、意


    正确答案： B
    解析： 道德品质的形成顺序一般是从知（即道德认识）开始，沿着知、情、意、行的内在发展顺序进行的。

相关内容