知识本身可以自动地创造价值,只有“人”在运用知识,转化为现实的商品、服务时,在运用知识发现了新的知识时就实现了知识的价值。
第1题:
第2题:
第3题:
知识经济时代,知识的无限性、易老化性日益明显,知识的生命周巅在变短,但人们已拥有的知识作为商品的价值是不会贬值的。
第4题:
针对科研道德问题中存在的重复研究、低水平模仿、抄袭、剽窃等现象,迫切需要提高知识产权保护意识,加强知识产权管理。同时,要鼓励(),不断提高知识产权的创造能力。要建立运用()促进科技创新的利益激励机制,发挥知识产权在科技中的导向作用,引导科技智力资源合理配置,充分实现知识产权的价值。
第5题:
知识产权运用,是指(),实现知识产权经济价值的行为。
第6题:
在知识经济条件下,主导性载体是知识本身的价值和什么?
第7题:
运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。
第8题:
知识产权作为商品的特性不包括()。
第9题:
第10题:
知识管理
知识经济
知识控制
知识流程
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
科学研究是()活动。
第16题:
知识有价是指知识作为商品是有价值的,所有知识都应该(可以)作为商品一样出售。
第17题:
()是指组织的核心资源--知识在组织内部各个知识驻点之间为创造价值而形成的一系列积累、交流、共享的过程。
第18题:
为客户创造更高的服务价值,只要精通业务知识就可以了。
第19题:
新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()
第20题:
知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识,经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用,尤其在企业的知识创造过程中,往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。
第21题:
知识产权单一
知识产权使用价值可创造更高价值
不等价交换
知识产权使用权可以共享
第22题:
知识具有实用性
知识对自然界的作用
利用知识来改造自然
利用知识来揭示自然规律,并运用规律指导实践
知识可以直接转化为物质力量
第23题:
对
错