知识创造中，（）的引领是基础和方向。方向对了，才能使知识创造和经营之路正确，才能获得真知。A、领导B、组织C、价值观D、市场

题目

知识创造中，（）的引领是基础和方向。方向对了，才能使知识创造和经营之路正确，才能获得真知。

  • A、领导
  • B、组织
  • C、价值观
  • D、市场
相似考题

1.即使在知识渊博的学者中，也有一些虽然学习刻苦，读书甚众，但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造力的人。这段话支持的观点是（ ）。A．没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者B．只有具备创造才能，渊博的知识才能得到体现C．有创造才能的人，未必具备渊博的知识D．有渊博知识的人，未必具备创造才能

2.即使在知识渊博的学者中，也有一些虽然学习刻苦，读书甚众，但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造才能的人。这段话支持的观点是( )。A.没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者B.只有具备创造才能，渊博的知识才能得到体现C.有创造才能的人，未必具备渊博的知识D.有渊博知识的人，未必具备创造才能

3.大学生文化素质的要求是()A.正确的政治方向B.广博的文化知识C.系统的专业知识D.较强的文化创造才能

4.《广州市知识产权十三五规划》提出“提升企业知识产权创造数量和质量”的重要发展任务。在提升企业知识产权创造数量和质量的过程中，应当秉承____的原则，全面推动企业知识产权增量、提质，充分发挥企业的主体作用，全面提高优质专利、驰(著)名商标、精品版权的产出与供给。( )A、市场引领B、数量布局C、质量取胜D、价值引领

更多“知识创造中，（）的引领是基础和方向。方向对了，才能使知识创造和经营之路正确，才能获得真知。A、领导B、组织C、价值观D、市场”相关问题

  • 第1题：

    ：即使在知识渊博的学者中，也有一些虽然学习刻苦，读书甚众，但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造才能的人。 这段话支持的观点是（ ）

    A．没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者

    B．只有具备创造才能，知识渊博的知识才能

    C．有创造才能的人，未必具备渊博的知识

    D．有渊博知识的人，未必具备创造才能


    正确答案：D
    题目侧重考察逻辑推理。“在知识渊博的学者中，有一些…没有创造才能的人。”这说明有渊博知识的人，未必具备创造才能。选项D符合材料意思。

  • 第2题：

    即使在知识渊博的学者中，也有一些虽然学习刻苦，读书甚众，但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造才能的人。 这段话支持的观点是( )。

    A. 没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者
    B. 只有具备创造才能，渊博的知识才能得到体现
    C. 有创造才能的人，未必具备渊博的知
    D. 有渊博知识的人，未必具备创造才能

    答案：D
    解析：
    “没有创造才能的人”故答案为D。

  • 第3题：

    知识的创造要符合一个人成长的（），否则知识创造是难以发挥功效或者难以持续的。

    • A、经历
    • B、过程
    • C、路径
    • D、大方向

    正确答案:A

  • 第4题：

    大学生文化素质的要求是（）

    • A、 正确的政治方向
    • B、 广博的文化知识
    • C、 系统的专业知识
    • D、 较强的文化创造才能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    下列哪些属于知识管理目标的是（）

    • A、增加组织知识的存量与价值
    • B、指导组织知识创新的方向
    • C、促进组织内部的知识流通
    • D、形成有利于知识创新的企业文化与价值观

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    知识是发展智力的基础，是创造的依据和源泉。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    创造力的核心和基础是（）

    • A、智力
    • B、知识
    • C、技能
    • D、创造性思维

    正确答案:D

  • 第8题：

    创造能力的基础是（）。

    • A、知识信息和知识
    • B、智能
    • C、创造意识
    • D、创造精神

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    知识的创造要符合一个人成长的（），否则知识创造是难以发挥功效或者难以持续的。
    A

    经历

    B

    过程

    C

    路径

    D

    大方向


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    大学生文化素质的要求是（）
    A

    正确的政治方向

    B

    广博的文化知识

    C

    系统的专业知识

    D

    较强的文化创造才能


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教学的首要任务是：（）
    A

    完成智德美体和综合实践教育

    B

    掌握科学文化基础知识、基本技能和技巧

    C

    发展体力、智力、能力和创造才能

    D

    培养正确的思想、价值观、情感与态度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    创造力的核心和基础是（）
    A

    智力

    B

    知识

    C

    技能

    D

    创造性思维


    正确答案： C
    解析： 创造力是根据一定目的和任务，产生具有社会或个人价值、具有新颖独特成分产品的一种能力品质，创造性思维是其核心和基础。

  • 第13题：

    即使在知识渊博的学者中，也有一些虽然学习刻苦，读书甚众，但能力却不很高，缺乏独立见解，没有创造的人。
    这段话支持的观点是（ ）。
    A.没有创造才能的人有很多是知识渊博的学者
    B.只有具备创造才能，渊博的知识才能得到体现
    C.有创造才能的人，未必具备渊博的知识
    D.有渊博知识的人，未必具备创造才能


    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    组织高层领导的作用包括确定展开组织的（）

    • A、价值观
    • B、长短期发展方向
    • C、绩效目标
    • D、关键价值创造过程

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    知识创造的利益相关者包括：（）、（）、（）、律师、（）等。

    • A、知识创造者
    • B、知识经营者
    • C、知识产品消费者
    • D、政府

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    教学的首要任务是：（）

    • A、完成智德美体和综合实践教育
    • B、掌握科学文化基础知识、基本技能和技巧
    • C、发展体力、智力、能力和创造才能
    • D、培养正确的思想、价值观、情感与态度

    正确答案:B

  • 第17题：

    知识创新模式有哪些？组织如何才能实现知识创造过程的螺旋式上升？


    正确答案:人类知识是通过隐性知识与显性知识的社会交互作用进行创新和扩张的。因此，知识创新过程可以分成社会化、外部化、组合化和内部化四种模式。
    组织知识创新的过程是一个连续地自我升级的螺旋式运动过程，知识的创新需要触发事件引发的条件，野中郁次郎称之为“巴”。
    1）社会化。从隐性知识到隐性知识。社会化是一个分享经验、创造隐性知识的过程，其学习过程无须言语，而是通过观察、模仿和练习。获得隐性知识的关键是体验，没有一定的体验，一个人很难将想法投影到另一个人的思维过程中去。社会化的“发起巴”是一个能够产生关爱、信任和信念的场所。
    2）外部化。从隐性知识到显性知识。隐性知识通过以隐喻、类比、概念、模型的方式显性化，是一个最经典的知识创新过程。但各种表达手段通常会与其本意存在一定的差距，这种差距又通常会促进“反省”和个人之间的互动。一位领导的形象化语言和想象力是从她的项目成员中引出隐性知识的重要因素。外部化的“对话巴”则有助于有意义的对话或集体反省。
    3）组合化。从显性知识到显性知识。组合化是将概念系统化为整体知识的过程，其转化涉及组合不同的显性知识。通过选择、添加、组合和分类来重构显性知识，从而可以产生新的知识。在商业环境中，组合化常见于管理者将愿景、商业概念和产品概念进行分解并将其具体化的过程中。组合过程的“系统巴”是一种网络化过程。
    4）内在化。从显性知识到隐性知识。在现实中，显性知识只有转化成隐性知识，才会有个人行动；同时，这种转化过程也更有利于知识的传播，这种新的知识就可以在虚拟情境中得到。内部化的过程和“干中学”紧密相连。内部化的“演练巴”通过“干中学”来不断地学习和自我完善。组织知识创新的螺旋过程始于个人层面，经过不断扩张的相互作用而上升，这种相互作用的过程超越了小组、部门，甚至组织的界限。

  • 第18题：

    教学的首要任务是（）。

    • A、传授基础知识和基本技能
    • B、发展智力、体力和创造才能
    • C、培养品德和审美情趣
    • D、关注学生个性发展

    正确答案:A

  • 第19题：

    野中与竹内的知识创造理论的核心是指出知识创造是透过内隐知识和外显知识的（）不断转换所产生。

    • A、交替出现；
    • B、互动过程；
    • C、并行产生；
    • D、逐渐累积。

    正确答案:B

  • 第20题：

    知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识，经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用，尤其在企业的知识创造过程中，往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    知识创造中，（）的引领是基础和方向。方向对了，才能使知识创造和经营之路正确，才能获得真知。
    A

    领导

    B

    组织

    C

    价值观

    D

    市场


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识，经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用，尤其在企业的知识创造过程中，往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    创造能力的基础是（）。
    A

    知识信息和知识

    B

    智能

    C

    创造意识

    D

    创造精神


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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