专业能力是指()问题、()问题、采取行动、()问题、实现目标的系统流程。
第1题:
“问题链·导学”教学模式中的每个问题的三组主要环节是()。
第2题:
()是指提出问题、分析问题、采取行动、解决问题、实现目标的系统流程。
第3题:
行动研究始于美国,它把“行动”和“研究”结合起来的方法,要求教师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是()。
第4题:
监控能力是存问题解决中()的创造性表现。
第5题:
()是指解决问题的专业能力,即服务人员利用专业知识解决客户实质问题的能力。
第6题:
()是指分析问题和解决问题、抽象与概括、决策与评估、在工作中学习与再学习以及科学方法的应用等方面的能力。
第7题:
控制就是为了解决问题或实现目标,从若干备选的行动方案中进行抉择的分析、判断的过程
第8题:
分析问题
提出假设
发现问题
检验假设
第9题:
问题筛选——理论优选——运用和反思
理论探究——问题分析——行动和反思
发现问题——分析问题——解决问题
分析问题——反思和行动——理论归纳
第10题:
政治素质
专业素质
综合素质
基础素质
第11题:
提出问题
分析问题
提出假设
验证假设
第12题:
对
错
第13题:
大部分客户投诉是为了解决问题,所以向客户提出解决问题的建议、消除问题的原因,并采取正确的行动是必须的。()
第14题:
()是指专业技术人员发现问题、分析问题、解决问题、胜任本职工作的本领和能力。
第15题:
监控能力是在问题解决中()的创造性表
第16题:
专业度是指解决问题的专业能力
第17题:
创新能力是一种综合性的能力,主要包括()
第18题:
寻求解决问题的可能方案,提出解决问题策略的问题解决阶段是()
第19题:
责任心
创造力
专业能力
应变能力
第20题:
提出
分析
解决
搁置
第21题:
产生原因
发展趋势
根本原因
产生趋势
第22题:
提出问题
分析问题
总结问题
解决问题
拓展问题
第23题:
观察问题的能力
提出问题的能力
分析问题的能力
解决问题的能力
人际交往能力