教育创新，在（）就是最大限度地开发人的创造潜力，形成适合人的充分发展的教育体系。A、宏观领域B、微观领域C、中观领域D、社会层面

题目

教育创新，在（）就是最大限度地开发人的创造潜力，形成适合人的充分发展的教育体系。

  • A、宏观领域
  • B、微观领域
  • C、中观领域
  • D、社会层面
相似考题

1.中观教育评价是指对()层面的评价A、教育全领域评价B、宏观决策评价C、学生为对象的评价D、学校层面的评价

2.指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品,体验创造的乐趣,这个教育要求属于()。A、艺术领域B、科学领域C、社会领域D、语言领域

3.教育创新,在()就是最大限度地开发人的创造潜力,形成适合人的充分发展的教育体系。A.宏观领域B.微观领域C.中观领域D.社会层面

4.创新既包括自然领域,还包括社会领域和()。A.创造领域B.生产领域C.思维领域D.人文领域

更多“教育创新，在（）就是最大限度地开发人的创造潜力，形成适合人的充分发展的教育体系。A、宏观领域B、微观领域C、中观领域D、社会层面”相关问题

  • 第1题：

    在社会主义市场经济中，国家对个人收入的调节，应集中在( )。

    A．微观领域

    B．宏观领域

    C．物质生产领域

    D．非物质生产领域


    正确答案：B
    解析：在社会主义市场经济中，国家对个人收入的调节，应集中在宏观领域。

  • 第2题：

    在社会主义市场经济中，个人收入的初次分配是在（??）中进行的。

    A.微观领域
    B.物质生产领域
    C.宏观领域
    D.非物质生产领域

    答案：A
    解析：
    在社会主义市场经济中，个人收入的分配过程包括初次分配和再分配。初次分配在微观领域中进行，在市场上实现。初次分配的收人一般都表现为利息、利润、地租或租金及工资或薪金。国家或政府对个人收入的调节，应主要在宏观领域中进行。国家不应该过多干预微观领域的分配，因为微观领域中的主要分配方式——按劳分配和按生产要素分配，都需要通过市场来定价，这是市场可以做好的事情，政府干预则可能导致生产要素价格的扭曲从而影响资源的有效配置。

  • 第3题：

    《纲要》中社会领域的教育目标体现出，通过此领域的各种（），帮助学前儿童与周围人交往、周围环境相互作用、形成情感联系。

    • A、教育行为
    • B、社会交往
    • C、社会活动
    • D、教育活动

    正确答案:D

  • 第4题：

    教育创新，在（）是构建学习化社会的终身教育体系，为专业技术人员的终身学习提供制度化保证。

    • A、宏观领域
    • B、微观领域
    • C、中观领域
    • D、社会层面

    正确答案:A

  • 第5题：

    基因工程、干细胞技术和纳米材料研究的共同特点是（）？

    • A、关注宏观领域的技术
    • B、关注中观领域的技术
    • C、关注微观领域的技术
    • D、关注不同领域的技术

    正确答案:C

  • 第6题：

    税收分析可以从如下两个领域开展：（）

    • A、纳税人分析领域
    • B、征税人分析领域
    • C、宏观税收分析领域
    • D、微观税收分析领域

    正确答案:C,D

  • 第7题：

    微观层面上的企业社会责任更加强调的是（）的责任。

    • A、非经济领域
    • B、经济领域
    • C、社会文化领域
    • D、精神层面领域

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    教育创新，在（）是构建学习化社会的终身教育体系，为专业技术人员的终身学习提供制度化保证。
    A

    宏观领域

    B

    微观领域

    C

    中观领域

    D

    社会层面


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    幼儿园教育活动内容包括（）。
    A

    健康领域的教育内容

    B

    科学领域的教育内容

    C

    社会领域的教育内容

    D

    语言领域的教育内容

    E

    艺术领域的教育内容


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教育创新，在（）就是最大限度地开发人的创造潜力，形成适合人的充分发展的教育体系。
    A

    宏观领域

    B

    微观领域

    C

    中观领域

    D

    社会层面


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    微观层面上的企业社会责任更加强调的是（）的责任。
    A

    非经济领域

    B

    经济领域

    C

    社会文化领域

    D

    精神层面领域


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    一所学校，一个专业性很强的教育、教学、管理领域中的信息属于（）
    A

    微观层面的信息

    B

    中观层面的信息

    C

    宏观层面的信息

    D

    具体层面的信息


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下属于体育社会学研究领域的是().

    A、宏观领域

    B、微观领域

    C、学术领域

    D、问题与课题领域


    参考答案：ABD

  • 第14题：

    幼儿教师的能力分为宏观层面和微观层面，下列叙述中，属于微观层面的是（）

    A观察和了解儿童的能力

    B艺术表达能力

    C思维力、想象力和创造力

    D领域教育能力


    D
    微观层面教师能力主要是领域教育能力，A、B、C选项都是宏观层面能力的内容

  • 第15题：

    幼儿园教育活动内容包括（）。

    • A、健康领域的教育内容
    • B、科学领域的教育内容
    • C、社会领域的教育内容
    • D、语言领域的教育内容
    • E、艺术领域的教育内容

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    在发展社会主义市场经济的过程中，必须坚持计划与市场调节相结合，计划与市场调节的优势范围分别在（）

    • A、都在微观领域
    • B、都在宏观领悟
    • C、宏观领域于微观领域
    • D、微观领域与宏观领域

    正确答案:C

  • 第17题：

    一所学校，一个专业性很强的教育、教学、管理领域中的信息属于（）

    • A、微观层面的信息
    • B、中观层面的信息
    • C、宏观层面的信息
    • D、具体层面的信息

    正确答案:A

  • 第18题：

    教育与社区关系以及学校内部社会关系的研究属于教育社会学的（）.

    • A、宏观层面研究
    • B、中观层面研究
    • C、微观层面研究
    • D、综合性研究

    正确答案:B

  • 第19题：

    下列关于商业银行金融创新的表述，错误的是（）。

    • A、银行金融创新的根本目的是，直接扩宽业务领域，创造出更多、更新的金融产品，更好地满足金融消费者和投资者日益增长的需求
    • B、金融创新包括宏观层面和微观层面两个层面
    • C、微观层面的金融创新仅指金融工具的创新
    • D、金融创新能够有效提高金融市场和金融机构的运作效率，增加金融机构的服务功能，推动金融深化和金融发展

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    幼儿教师的能力分为宏观层面和微观层面，下列叙述中，属于微观层面的是（）
    A

    观察和了解儿童的能力

    B

    艺术表达能力

    C

    思维力、想象力和创造力

    D

    领域教育能力


    正确答案： A
    解析： 微观层面教师能力主要是领域教育能力，A、B、C选项都是宏观层面能力的内容

  • 第21题：

    单选题
    在发展社会主义市场经济的过程中，必须坚持计划与市场调节相结合，计划与市场调节的优势范围分别在（）
    A

    都在微观领域

    B

    都在宏观领悟

    C

    宏观领域于微观领域

    D

    微观领域与宏观领域


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    税收分析可以从如下两个领域开展：（）
    A

    纳税人分析领域

    B

    征税人分析领域

    C

    宏观税收分析领域

    D

    微观税收分析领域


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育与社区关系以及学校内部社会关系的研究属于教育社会学的（）。
    A

    宏观层面研究

    B

    中观层面研究

    C

    微观层面研究

    D

    综合性研究


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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