为什么有些学生在成长过程中往往会出现反复？
题目
为什么有些学生在成长过程中往往会出现反复？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（一）学生不是生活在真空里，他们的进步和成长就不一定是一帆风顺的，而必然是曲折迂回的，甚至于出现反复倒退的现象。
（二）对周围的事物有了自己的看法和评价，对学习和生活的要求往往又不切合实际，这样也容易给人产生一种错觉，认为这是他们思想落后有了反复的表现。
（三）教师和家长教育方法的不当，挫伤了他们的自尊心和积极性，因此消沉、沮丧以至放弃进步的要求，从而出现反复。
（二）对周围的事物有了自己的看法和评价，对学习和生活的要求往往又不切合实际，这样也容易给人产生一种错觉，认为这是他们思想落后有了反复的表现。
（三）教师和家长教育方法的不当，挫伤了他们的自尊心和积极性，因此消沉、沮丧以至放弃进步的要求，从而出现反复。
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第1题：
在细菌学检验过程中，为什么要求无菌操作?
正确答案:细菌广泛分布于自然界中，无论是人和动物的皮肤、粘膜，还是室内外的空气和尘埃中都经常存有各种细菌。这些细菌随时都能混入实验材料中污染实验用品，影响对实验结果的分析和鉴定。此外，细菌学检验所接触的标本，均来自临床病人，大多数是含有病原菌而具有传染性的材料。如果操作和处理不当可导致实验室感染和医院内感染。因此，进行细菌学检验，特别是细菌培养时必须随时防止污染和病原菌的扩散，要求进行无菌操作。 -
第2题：
如果家长替代孩子成长而不是帮助的引导孩子成长，可能会出现以下哪些情况？（）
- A、孩子成长会能够很好的照顾自己，增添了孩子的能力
- B、孩子会培养出很好的自发性，积极的态度，自律、自信和自尊
- C、孩子学不到，会依赖和缺乏自信，产生负面效应
- D、孩子在成长过程中学不到该学的东西，长大后要付出很大的痛苦代价
正确答案:C,D -
第3题：
一项重大的创新出现之后，往往会有一系列后续的创新跟随其后，形成创新群，从而引起新产业的成长或老产业的演变。
正确答案:正确 -
第4题：
为什么有些罐批染菌后无菌检查不出现杂菌？
正确答案: 由于目前生产上采用的无菌试验斜面培养基对某些杂菌并不敏感，生长甚慢，或不适于生长。如四叠球菌、八叠球菌、连杆菌及小球菌等。故在种子罐进发酵前，所有种子系统无菌留样都需进行再一次无菌检查，将留样逐个涂片染色镜检以杜绝上述杂菌混入发酵罐。 -
第5题：
虽然有些寄生虫寄生在人体血管内或血液中，但一般不取外周血作病原学诊断的有哪些？为什么？
正确答案: 寄生在人体血管内，或在血液中的寄生虫，一般不取外周血作病原学诊断的寄生虫有日本血吸虫、杜氏利什曼原虫和刚地弓形虫。
因为日本血吸虫寄生在肠系膜静脉和门静脉，故外周血查不到虫体和虫卵；杜氏利什曼原虫寄生在巨噬细胞内，在外周血检出率很低，不做常规检查；刚地弓形虫速殖子寄生在有核细胞内，但在外周血不易查到。 -
第6题：
由于小学生的意志特征，小学生在改正错误的过程中经常会出现反复。
正确答案:正确 -
第7题：
为什么有些物品在灭菌过程中要实施间歇灭菌？
正确答案:有些物品上可能污染芽孢，实施间歇灭菌可有效杀灭芽孢。 -
第8题：
判断题由于小学生的意志特征，小学生在改正错误的过程中经常会出现反复。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题在温病学的发展过程中，其“温病学成长阶段”是指（）正确答案： 宋到金元解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题有些寄生虫寄生在人体血管内或血液中，但一般不取外周血作病原学诊断的有哪些？为什么？正确答案： 寄生在人体血管内，或在血液中的寄生虫，一般不取外周血作病原学诊断的寄
生虫有日本血吸虫、杜氏利什曼原虫和刚地弓形虫。因为日本血吸虫寄生在肠系膜静脉和门静脉，故外周血查不到虫体和虫卵；杜氏利什曼原虫寄生在巨噬细胞内，在外周血检出率很低，不做常规检查；刚地弓形虫速殖子寄生在有核细胞内，但在外周血不易查到。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题制冷剂内有游离水存在时，往往会造成制冷系统冰堵，冰堵最容易发生在哪里？为什么？正确答案： 节流机构
制冷剂从高温高压到低温低压的第一步就是节流，节流过程制冷剂降温降压，该状态下（低温低压）制冷剂很容易蒸发，如果制冷剂中含水，这个过程中水就会被制冷剂蒸发吸走热量从而降温，降到0度以下时水就会结冰，发生冰堵。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题产品在其成长过程中为什么会出现夭折？正确答案： 基本思路：产品缺乏特色；未经市场调查，盲目热情、市场无预期大；市场定位不准；时机不当；竞争对手挤兑。解析： 暂无解析 -
第13题：
为什么黑头反复出现？
正确答案: 皮肤一直在分泌油脂如果您平时清洁不到位或者油脂分泌旺盛黑头就会反复出现。引起油脂分泌旺盛常见原因：一、荷尔蒙分泌及皮脂腺体粗细有关，青春期荷尔蒙分泌旺盛刺激皮脂腺分泌油脂，皮脂腺粗会分泌过多油分，使皮肤可能出现炎症，如粉刺或暗疮等。二、肌肤缺水亦是产生脸部油脂的元凶，尤其夏天到，洗面次数增加，反而令面部的水油平衡失调（一天2次即可）。三、温度升高也会刺激油脂分泌，而最新的研究更发现，紫外线是刺激油脂分泌的重要因素，紫外线会越过表皮层的阻隔并直接刺激真皮层的油脂腺，令油脂分泌激增。四，辛辣刺激性食物熬夜都会刺激皮脂腺分泌油脂。这些都会造成黑头反复出现的元凶 -
第14题：
请运用训练学相关原理分析为什么在备战奥运会过程中，反复强调要深入研究各个项目本质规律。
正确答案: 运动训练的理论体系即由一般学和专项训练学两个层次所构成。田麦久和他的同事将运动项目的类属聚合命名为项群，揭示项群训练基本规律的理论命名为项群理论。
基本内容：1、各个项群的形成与发展；2、各项群竞技能力决定因素的系统分析：体能又包含形态、机能及素质三个方面。3、各项群运动成绩决定因素的系统分析：影响比赛结果的基本因素是运动员所具有的竞技能力及其在比赛中的发挥、竞赛对手所具有的竞技能力及其在比赛中的发挥以及运动竞赛结果的评定这样三个方面。4、各项群训练的基本特点。
项群训练理论的科学意义：
1、鲜明地概括了同一项群不同基础上的共同规律；
以项群为基本单位去认识和概括同类属竞技项目的共同特点，既能获得远远大于一个单项运动实践的视野，在一个较高的层次上去把握几个或几十个运动单项共同的训练规律，又不会因受到其他类属项目不同的特点的约束，而使一个项群的共有规律无法显现出来
2、加强了运动训练理论与实践的联系；
运动训练学理论具有鲜明的应用性，它的任务之一就是把众多基础理论学科知识综合起来指导运动训练的实践.而一般训练学理论由于需要反映所有运动项目的共同规律，必须高度的抽象和概括，同时也就加大了与单个运动项目训练实践之间的距离.项群训练理论的提出和建立有助于这一距离的缩短
3、实现了训练学理论原有两个层次之间的有机过渡。
在几十个独立的竞技运动项目的专项训练理论与以研究所有运动项目共同规律为内容的一般训练理论之间有着一段明显的距离，项群训练理论的提出和建立，在一般训练理论和专项训练理论之间架起了沟通的桥梁。它既是一般训练理论的延伸又是专项训练理论的拓展.通过项群理论这一新的层次，把运动训练理论体系中原有的两个理论层次紧密的连接了起来
项群训练理论的应用：
1、项群训练理论与竞技体育发展战略的制定；
2、项群训练理论与竞技运动项目的宏观管理；
3、同群基础上训练规律的探讨和揭示；
4、项群训练理论与竞技人才的流动；
5、项群训练理论与运动训练方法的移植、创新与发展。 -
第15题：
产品在其成长过程中为什么会出现夭折？
正确答案: 基本思路：产品缺乏特色；未经市场调查，盲目热情、市场无预期大；市场定位不准；时机不当；竞争对手挤兑。 -
第16题：
传播学为什么首先诞生在美国？
正确答案: 现代西方各国中，美国为最发达。在传播和传播研究领域也不例外。理所当然地成为传播学的诞生地。 -
第17题：
在温病学的发展过程中，其“温病学成长阶段”是指（）
正确答案:宋到金元 -
第18题：
制冷剂内有游离水存在时，往往会造成制冷系统冰堵，冰堵最容易发生在哪里？为什么？
正确答案:节流机构
制冷剂从高温高压到低温低压的第一步就是节流，节流过程制冷剂降温降压，该状态下（低温低压）制冷剂很容易蒸发，如果制冷剂中含水，这个过程中水就会被制冷剂蒸发吸走热量从而降温，降到0度以下时水就会结冰，发生冰堵。 -
第19题：
问答题为什么有些学生在成长过程中往往会出现反复？正确答案： （一）学生不是生活在真空里，他们的进步和成长就不一定是一帆风顺的，而必然是曲折迂回的，甚至于出现反复倒退的现象。
（二）对周围的事物有了自己的看法和评价，对学习和生活的要求往往又不切合实际，这样也容易给人产生一种错觉，认为这是他们思想落后有了反复的表现。
（三）教师和家长教育方法的不当，挫伤了他们的自尊心和积极性，因此消沉、沮丧以至放弃进步的要求，从而出现反复。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题有些慢性支气管炎患者为什么出现呼吸衰竭？正确答案： 慢性支气管炎患者在其长期发病过程中对肺的呼吸功能产生影响，久之则逐渐发展为呼吸衰竭。慢性支气管炎发展为呼吸衰竭的过程中有多种机制参与。
通气障碍 支气管长期炎症造成管壁充血、水肿，甚至增生、肥厚、纤维化，导致管腔狭窄；炎性渗出和分泌物增多，同时纤毛细胞因炎性损害，使分泌物清除障碍，加重管腔阻塞；炎症介质释放引起支气管痉挛使气道狭窄；支气管长期炎症累及肺泡导致肺纤维化，肺纤维化使肺泡的弹性回缩力降低，小气道容易闭塞，特别是等压点移向膜性气道时用力呼气造成气道压缩。上述情况会引起阻塞性通气不足。支气管长期炎症累及肺泡导致的肺泡水肿、肺纤维化和肺泡表面活性物质减少，使肺的顺应性降低，呼吸运动时肺的扩张受限，因而导致限制性通气不足。
弥散障碍 肺泡壁的炎性损伤和纤维化使肺泡膜的厚度增加，肺气肿的形成以及因肺泡表面物质减少而致的肺泡萎陷使肺泡膜的通气面积减少，因而可以出现肺的弥散功能障碍。
通气与血流比例失调 在长期炎症反应过程中，部分肺泡因小气道的阻塞而通气不足，该部分肺泡的血流量可能正常，或无相应的减少。也有部分肺泡微血管因炎症而狭窄或因血管内皮细胞损伤等因素而有微血栓阻塞。以及肺气肿发生过程中，部分肺泡壁血管受压，或肺泡壁断裂等使血管床面积减少，因此出现部分肺泡的血流量减少。上述部分肺泡的通气量减少而血流量未相应减少，或部分肺泡血流量减少而通气量未相应减少的情况导致肺泡通气与血流比例失调。
通气障碍、弥散障碍和肺泡通气与血流比例失调是导致慢性支气管炎患者出现呼吸衰竭的主要机制。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题为什么有些受种者接种疫苗后会出现发热？正确答案： 发热是接种疫苗后最常见的反应，主要原因是由于热原而引起。热原是一种高分子的磷脂、多糖和蛋白质复合物，以脂多糖为主，其中的类脂A具有毒性。热原主要存在革兰阴性杆菌的细胞壁中，当菌体自溶或以人工方法使细菌裂解后方能释放出来，故称为内毒素。它可直接作用于体温调节中枢，使体温调节功能紊乱而引起发热；也可作用于机体的网状内皮细胞、单核细胞，特别是中性粒细胞，使之释放内源性致热原，再改变体温调节中枢的功能状态，使产热和散热失去相对的平衡，即产热增加，散热减少，而引起发热。除热原外，疫苗作为一种异性蛋白及其接种后的炎症反应，也会引起发热。活疫苗接种相当于一次轻度的人工自然感染，少数人也会有发热反应。
发热的本质是机体的一种适应性防御反应。一定限度的发热，由于代谢增强，白细胞增加，网状内皮系统的功能包括吞噬作用、抗体形成和肝脏的解毒功能都相应增强，从而有助于消除病原，对人体有利。但发热持续过久或过高，则引起各个系统的功能障碍，如因消化吸收不良，体内营养物质过度消耗，机体抵抗力降低以至衰竭，体温过高可发生惊厥和昏迷，甚至危及生命，对这些不利方面要引起重视。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题虽然有些寄生虫寄生在人体血管内或血液中，但一般不取外周血作病原学诊断的有哪些？为什么？正确答案： 寄生在人体血管内，或在血液中的寄生虫，一般不取外周血作病原学诊断的寄生虫有日本血吸虫、杜氏利什曼原虫和刚地弓形虫。
因为日本血吸虫寄生在肠系膜静脉和门静脉，故外周血查不到虫体和虫卵；杜氏利什曼原虫寄生在巨噬细胞内，在外周血检出率很低，不做常规检查；刚地弓形虫速殖子寄生在有核细胞内，但在外周血不易查到。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请运用训练学相关原理分析为什么在备战奥运会过程中，反复强调要深入研究各个项目本质规律。正确答案： 运动训练的理论体系即由一般学和专项训练学两个层次所构成。田麦久和他的同事将运动项目的类属聚合命名为项群，揭示项群训练基本规律的理论命名为项群理论。
基本内容：1、各个项群的形成与发展；2、各项群竞技能力决定因素的系统分析：体能又包含形态、机能及素质三个方面。3、各项群运动成绩决定因素的系统分析：影响比赛结果的基本因素是运动员所具有的竞技能力及其在比赛中的发挥、竞赛对手所具有的竞技能力及其在比赛中的发挥以及运动竞赛结果的评定这样三个方面。4、各项群训练的基本特点。
项群训练理论的科学意义：
1、鲜明地概括了同一项群不同基础上的共同规律；
以项群为基本单位去认识和概括同类属竞技项目的共同特点，既能获得远远大于一个单项运动实践的视野，在一个较高的层次上去把握几个或几十个运动单项共同的训练规律，又不会因受到其他类属项目不同的特点的约束，而使一个项群的共有规律无法显现出来
2、加强了运动训练理论与实践的联系；
运动训练学理论具有鲜明的应用性，它的任务之一就是把众多基础理论学科知识综合起来指导运动训练的实践.而一般训练学理论由于需要反映所有运动项目的共同规律，必须高度的抽象和概括，同时也就加大了与单个运动项目训练实践之间的距离.项群训练理论的提出和建立有助于这一距离的缩短
3、实现了训练学理论原有两个层次之间的有机过渡。
在几十个独立的竞技运动项目的专项训练理论与以研究所有运动项目共同规律为内容的一般训练理论之间有着一段明显的距离，项群训练理论的提出和建立，在一般训练理论和专项训练理论之间架起了沟通的桥梁。它既是一般训练理论的延伸又是专项训练理论的拓展.通过项群理论这一新的层次，把运动训练理论体系中原有的两个理论层次紧密的连接了起来
项群训练理论的应用：
1、项群训练理论与竞技体育发展战略的制定；
2、项群训练理论与竞技运动项目的宏观管理；
3、同群基础上训练规律的探讨和揭示；
4、项群训练理论与竞技人才的流动；
5、项群训练理论与运动训练方法的移植、创新与发展。解析： 暂无解析