班主任权威消解的原因是什么？
题目
班主任权威消解的原因是什么？
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第1题：
班主任领导方式一般可以分为权威的、____、民主的三种。
正确答案：
放任的 -
第2题：
作为一位新的班主任，如何树立自己的权威？答案：解析：班主任是班级的核心领导者，对于班集体的制度建设和文化建设起到至关重要的作用，班主任在工作过程中应当扮演既是母亲又是领导的角色，所以除了有母亲的和蔼和关怀以外，还要有领导者的威严，新的班主任尤其要注重树立自我的权威地位。否则在今后的工作中可能会遇到困难。作为一名新的班主任，我会从以下几个方面着手来树立我的权威。
首先，我会树立我在知识方面的权威形象，知识渊博、海纳百川的教师很容易得到学生的认可和尊重；
其次，我会任用一些在学习和学生工作上都比较突出的学生干部来协助我完成班级制度的完善，并严格监督制度的执行；
最后，我会积极组织班级活动并参加其中，与学生增加互动和交流.充分倾听学生的建议，真正实现民主管理。
相信这样一定能够树立我作为新的班主任的权威地位.以便今后更好地开展班级管理工作。 -
第3题：
适度维持班主任的权威与坚持学生的主体性是对立的。
正确答案:错误 -
第4题：
水样消解的目的是什么？消解后的水样应是什么样的？消解方法有哪些？
正确答案: 是破坏有机物，溶解悬浮性固体，将各种价态的欲测元素氧化成单一高价态或转变成易于分离的无机化合物。消解后的水样应清澈、透明、无沉淀。
（一）湿式消解法
（二）干灰化法。 -
第5题：
班主任的个性影响力取决于哪些方面（）
- A、班主任的权威
- B、班主任对教育工作的情感体验
- C、学生产生积极影响的能力
- D、高度发展的控制自己的能力
- E、班主任的地位、职权
正确答案:B,C,D -
第6题：
水样消解的目的是什么？有哪些方法？
正确答案: 目的：
①破坏有机物
②溶解悬浮性固体
③将各种价态的欲测元素氧化成单一的高价态或转变成易于分离的无机化合物.有湿式消解，[酸式和碱式（通常当酸体系消解易挥发损失组分时用，H2O2氧化）]干灰化法（利用高温450-550℃） -
第7题：
班主任的领导方式一般可以分为权威型、民主型、制度型。
正确答案:错误 -
第8题：
班主任的领导方式一般可分为（）。
- A、权威型、惩罚型、放任型
- B、民主型、惩罚型、权威型
- C、监督型、民主型、权威型
- D、权威型、放任型、民主型
正确答案:D -
第9题：
水样消解的目的是什么？
正确答案: ①破坏有机物；
②溶解悬浮固体；
③将被测元素的各种价态氧化为单一的高价态或变成易于分离的无机化合物。 -
第10题：
单选题当前班级管理中，班主任的管理方式偏独裁专制，出现这种情况的原因是受到教师的权威和（）。A学生个体特点
B分数压力
C家长压力
D教师情绪
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题班主任权威消解的原因是什么？正确答案： 主要包括：
（1）班主任的要求过高、过多、使权威失去可接受性
（2）班主任的情绪化管理，使权威失去稳定性
（3）班主任的庇护性管理，使权威失去可信性
（4）班主任其身不正，使权威失去感召力
（5）班主任言而无信，权威失去信任基础解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题水样消解的目的是什么？消解后的水样应是什么样的？消解方法有哪些？正确答案： 是破坏有机物，溶解悬浮性固体，将各种价态的欲测元素氧化成单一高价态或转变成易于分离的无机化合物。消解后的水样应清澈、透明、无沉淀。
（一）湿式消解法
（二）干灰化法。解析： 暂无解析 -
第13题：
班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型 、（ ）、（ ）。答案：民主型,放任型,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第14题：
班主任的领导方式有权威型、民主型和放任型。（ ）答案：对解析： -
第15题：
进行回流消解操作时，顺序是什么？
正确答案: 1）在锥形瓶中加好待消解的样品及所用药品；
2）打开回流冷却水，并保证水流通畅；
3）打开电源和电炉开关。 -
第16题：
蔬菜类国标中砷的湿消解中加硫酸的目的是什么？可以不加硫酸直接按铅的湿消解方法进行吗？
正确答案:1.加硫酸的目的是防烧干了。
2.使用硝酸－高氯酸消解植物效果最好，消解最彻底，这样不会对砷消解有影响的。 -
第17题：
原子荧光法测重金属消解水样的方法是什么？消解后的水样要加重铬酸钾吗？
正确答案:1.测定汞砷，取50ml具塞比色管取水样5－10ml，加入1：1王水5ml，沸水浴2h，期间每隔半小时晃动一次，取出冷却，加入10％硫脲和10％抗坏血酸5ml，使用0.5％重铬酸钾（2％盐酸）定容至25ml，上机检测。
2.重铬酸钾是要加的，否则汞损失很大。 -
第18题：
水样消解的作用是什么，有什么要求？
正确答案: 目的：破坏有机物；溶解悬浮性固体；将各种价态的预测元素氧化成高一单价态或转变为易于分离的无机化合物。消解后的水样应清澈透明，无沉淀。不能引入干扰，损失待测组分。 -
第19题：
网络是一个俗众狂欢的共享空间，是一个消解崇高、颠覆神性、贱视权威的“渎圣”世界。
正确答案:正确 -
第20题：
班主任的要求过多过高、情绪化管理、庇护性管理、以及班主任（）等，这些都是班主任权威消解的主要原因。
- A、其身不正
- B、言而无信
- C、知识渊博
- D、品德高尚
正确答案:A,B -
第21题：
单选题班主任的领导方式一般可分为（）。A权威型、惩罚型、放任型
B民主型、惩罚型、权威型
C监督型、民主型、权威型
D权威型、放任型、民主型
正确答案： D解析： 本题考查的是班主任的领导方式。班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。 -
第22题：
多选题班主任的要求过多过高、情绪化管理、庇护性管理、以及班主任（）等，这些都是班主任权威消解的主要原因。A其身不正
B言而无信
C知识渊博
D品德高尚
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题水样消解的目的是什么？有哪些方法？正确答案： 目的：
①破坏有机物
②溶解悬浮性固体
③将各种价态的欲测元素氧化成单一的高价态或转变成易于分离的无机化合物.有湿式消解，[酸式和碱式（通常当酸体系消解易挥发损失组分时用，H2O2氧化）]干灰化法（利用高温450-550℃）解析： 暂无解析