桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系,他的教育心理学分为三部分;第一部分讲人类的本性,第二部分讲( )、第三部分讲( )。
第1题:
桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。 ( )
第2题:
1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定,标志着教育心理学成为一门独立的学科,而桑代克也被誉为教育心理学之父。( )
第3题:
从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是( )。
A.弗洛伊德
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.桑代克
第4题:
第5题:
桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个()
第6题:
教育心理学的创始人是( )
第7题:
桑代克是教育心理学这门学科的奠基人,对此西方各国学者不存在什么争议
第8题:
弗洛伊德
巴甫洛夫
斯金纳
桑代克
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
桑代克是现代教育心理学的奠基人,他把人和动物的学习定义为____。
第13题:
最早以教育心理学命名的著作是桑代克的《教育心理学》.()
第14题:
第15题:
教育心理学的奠基人是桑代克。
第16题:
()是西方第一本以教育心理学命名的专著,它从“人是一个生物的存在”这个角度建立起教育心理学体系。
第17题:
西方教育心理学的创始人是()。
第18题:
第19题:
对
错
第20题:
华生
桑代克
布鲁纳
加涅
第21题:
卡普捷列夫的《教育心理学》(1877年)
彼得罗夫斯基的《年龄与教育心理学》(1972年
)布隆斯基的《科学的改革》(1920年)
桑代克的《教育心理学》(1903年)
第22题:
动物的存在
生物的存在
物的存在
意识的存在