手工制作《中国结》。某教师是这样设计的：（1）展示2008年申办奥运会的标志。问：这个奥运会标志是怎样写出来的？（2）展示大量的中国结图片。问：欣赏了中国结你有何感受？你知道中国结的由来吗？中国结为什么在历史上记载比较少？你还知道中国结哪些相关的故事？（学生七嘴八舌很感兴趣，以上活动用了25分钟时间）（3）介绍制作中国结材料。（4）教师示范：先用一把绳子打结，再用两根绳子打结。（5）学生练习。（下课铃声响了，多数学生遗憾没学会打结。）分析：这样的教学安排合理吗？为什么？

题目

手工制作《中国结》。某教师是这样设计的：（1）展示2008年申办奥运会的标志。问：这个奥运会标志是怎样写出来的？（2）展示大量的中国结图片。问：欣赏了中国结你有何感受？你知道中国结的由来吗？中国结为什么在历史上记载比较少？你还知道中国结哪些相关的故事？（学生七嘴八舌很感兴趣，以上活动用了25分钟时间）（3）介绍制作中国结材料。（4）教师示范：先用一把绳子打结，再用两根绳子打结。（5）学生练习。（下课铃声响了，多数学生遗憾没学会打结。）分析：这样的教学安排合理吗？为什么？

相似考题

1.节日活动是一次幼儿()能力和情趣得到充分展示的机会,教师应加以利用。A、欣赏B、绘画C、手工D、美术

2.某教学班有45名学生，教师在进行“临时装片的制作过程”的实验教学时，不符合演示法规范的做法是()。A.课前录制临时装片制作的视频，在课上播放B.教师站在讲台上．口头讲解临时装片的制作过程C.教师边用实物展示台演示临时装片的制作过程边进行讲解D.教师在课前培训小组长，由他们在小组内演示，并辅导其他成员

3.某教学班有45名学生，教师在进行“临时装片的制作过程”的实验教学时，不符合演示法规范的做法是( )。A.课前录制临时装片制作的视频．在课上播放B.教师站在讲台上．口头讲解I临时装片的制作过程C.教师边用实物展示台演示临时装片的制作过程边进行讲解D.教师在课前培训小组长．由他们在小组内演示．并辅导其他成员

4.教师节就要到了,一位教师设计了这样一次实践活动,让学生自己动手为学校的教师制作贺卡,并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时,一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师,你会怎样处理这一“突发事件”?

更多“手工制作《中国结》。某教师是这样设计的：（1）展示2008年申办”相关问题

  • 第1题：

    中国申办2008年夏季奥运会的申办会徽是一个：( )

    A.五角星
    B.中国结
    C.火炬

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（）。

    A构思与意图——设计与制作——装饰

    B设计——制作与构思——装饰

    C制作——设计与构思——装饰

    D意图——构思与设计——制作与装饰


    D
    略

  • 第3题：

    中国结制作的基本步骤有（）。

    • A、筹备，编制，抽，装饰，定形。
    • B、设计草图，设计色彩，上稿

    正确答案:A

  • 第4题：

    包装设计是指对商品包装物的策划、绘画和（）

    • A、包装
    • B、展示
    • C、制作
    • D、加工

    正确答案:C

  • 第5题：

    下列对商品展示模块的步骤描述正确的是（）

    • A、学习商品展示模块的制作要点，确定设计方案
    • B、分析商品特征，设计商品信息
    • C、分析商品，设计卖点文字
    • D、新建文字，设计模块背景
    • E、添加商品展示图片，丰富版面设计

    正确答案:A,C,D,E

  • 第6题：

    某同学通过以下步骤完成电子报刊的制作： ①确定主题并设计方案 ②展示交流 ③收集素材 ④用Word制作。 最合理的操作顺序应该是（）。

    • A、③①②④
    • B、①③④②
    • C、②④①③
    • D、①③②④

    正确答案:B

  • 第7题：

    产品的设计可以划分为手工艺设计和（）两大类型。

    • A、展示设计
    • B、平面设计
    • C、工业设计
    • D、造型设计

    正确答案:C

  • 第8题：

    《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）。

    • A、综合·探索
    • B、绘画·创作
    • C、手工·制作
    • D、展示·评价

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    某同学通过以下步骤完成电子报刊的制作： ①确定主题并设计方案 ②展示交流 ③收集素材 ④用Word制作。 最合理的操作顺序应该是（）。
    A

    ③①②④

    B

    ①③④②

    C

    ②④①③

    D

    ①③②④


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）。
    A

    综合·探索

    B

    绘画·创作

    C

    手工·制作

    D

    展示·评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列展示设计程序与步骤排序正确的是（）。
    A

    项目接洽、技术资料和设计依据收集、前期策划、设计制作

    B

    项目接洽、前期策划、技术资料和设计依据收集、设计制作

    C

    前期策划、项目接洽、技术资料和设计依据收集、设计制作

    D

    项目接洽、前期策划、设计制作、技术资料和设计依据收集


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    产品的设计可以划分为手工艺设计和（）两大类型。
    A

    展示设计

    B

    平面设计

    C

    工业设计

    D

    造型设计


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据下列要求，设计一组英语对话。
    教师在教学中创设这样一个情景：假设你是Bob，你想打电话邀请朋友Jim去公园玩。
    [问题1][简答题]
    请你设计一个对话，并与同伴展示这个对话。
    要求：(1)主题明确。
    (2)条理清楚，意思连贯。
    (3)不少于六句话。


    答案：
    解析：
    Bob：Hello! May I speak to Jim，please?
    鲍勃：你好!请问吉姆在吗?
    Jim：Speaking．
    吉姆：我就是。
    Bob：Jim．This is Bob．Would you like to go to the park with me tomorrow?
    鲍勃：吉姆，我是鲍勃，明天能和我一起去公园玩吗?
    Jim：I’d love to．When and where are we going to meet?
    吉姆：我愿意去，我们明天什么时候在哪儿见面?
    Bob：At the gate of our school at 9 o’clock the morning．Is that OK?
    鲍勃：明天早上9点钟在学校门口，可以吗?
    Jim：Sure．See you tomorrow．
    吉姆：当然，明天见。
    Bob：See you．
    鲍勃：再见。

  • 第14题：

    手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清（），以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。
    原理和步骤
    略

  • 第15题：

    如果课堂展示中出现没有挫折、没有悬念、没有困惑、没有争论的现象。这说明教师设计的展示内容合理，学生展示成功。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    展示设计在进行具体的（）和立面设计时，均需以展示场地的平面图、立面图作为依据。

    • A、设计方案
    • B、制作布置
    • C、总体规划
    • D、展示平面

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列展示设计程序与步骤排序正确的是（）。

    • A、项目接洽、技术资料和设计依据收集、前期策划、设计制作
    • B、项目接洽、前期策划、技术资料和设计依据收集、设计制作
    • C、前期策划、项目接洽、技术资料和设计依据收集、设计制作
    • D、项目接洽、前期策划、设计制作、技术资料和设计依据收集

    正确答案:B

  • 第18题：

    在教学设计前期分析部分，教师需要考虑的是（）

    • A、学生的认知水平
    • B、学生的作品集展示
    • C、检查软件进行的是否正常
    • D、教学课件的制作

    正确答案:A

  • 第19题：

    中国申办2008年夏季奥运会的申办会徽是一个（）

    • A、五角星
    • B、中国结
    • C、火炬

    正确答案:B

  • 第20题：

    问答题
    活动设计题：请设计一个中班幼儿手工制作活动。

    正确答案： 活动目标：1.初步了解胸花的用途，欣赏胸花的外形美及色彩美。2.在学习胸花制作的基本方法的基础上，创造性地设计并制作自己喜欢的胸花。3.能表达自己对妈妈的爱，并能用自己的语言向妈妈说出祝福的话。活动准备：1.直径5～8厘米的圆形卡片若干（与幼儿人数相等），彩笔、各色彩纸、彩带、胶水、剪刀、别针等辅助材料。2.胸花作品：花、卡通人物、兔子、蜜蜂、星星等。活动过程：1.参观胸花展览，引起兴趣。今天老师带小朋友来参观一些胸花，请你们仔细看看这些胸花是什么样的，你最喜欢什么胸花？幼儿自由欣赏各种胸花并相互交流。2.欣赏与讨论。（1）说一说，你最喜欢什么胸花，你为什么喜欢它？幼儿：我喜欢菊花胸花，因为花很漂亮。幼儿：我喜欢小兔子胸花，这只小兔子手里拿着篮子，好像要去采蘑菇，它穿着白色的裙子，很好看。幼儿：我喜欢小星星胸花，它一闪一闪的，好像在眨眼睛。幼儿：我喜欢小蜜蜂，它穿着黄色的衣服，在红色的花上采蜜，很美。（2）提醒幼儿注意色彩的搭配与色彩的主调。说一说，这些胸花什么颜色用得多？幼儿：绿色用得多，红色、黄色也用得多。（3）引导幼儿明确对比的两种颜色。①花的叶子是绿色，配上红色或黄色的花朵，你看了这种配色有什么感觉？幼儿：感觉是对比的。②什么和什么对比？为什么要这样对比？3.激发创作动机。（1）谈话：母亲节快到了，你们想送给妈妈什么样的礼物？你们想不想自己做一个胸花送给妈妈？（2）现在请你们想一想，你准备做什么胸花？4.学习胸花的制作方法。（1）看一看，这些胸花是怎么做的？引导幼儿在圆形卡纸上画出美丽的花纹，涂上鲜艳的颜色。（2）再看一看，这些胸花是怎么连接起来的？小结：小朋友看得很仔细，讲得也好。我们可以先画好自己已经设计的胸花画像，并涂上最美丽的颜色，然后用彩纸剪成花瓣或用彩带、树叶、糖纸加以装饰，将花瓣用胶水粘在圆卡纸正面，最后在胸花背后用胶带粘上别针。（3）幼儿创作，教师在幼儿需要帮助时给予指导。5.明确并欣赏所制作的胸花。（1）你做了什么胸花？（2）你是怎么做出来的？（3）你最喜欢谁的胸花，为什么？6.告诉幼儿将胸花保存好，回家送给妈妈。引导幼儿在送礼物时说一句感谢妈妈的话。活动延伸：引导幼儿了解除了可以做胸针送给妈妈做节日礼物外，还可以做其他的东西送给妈妈。此环节在区角活动时的美术区完成。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    手工制作《中国结》。某教师是这样设计的：（1）展示2008年申办奥运会的标志。问：这个奥运会标志是怎样写出来的？（2）展示大量的中国结图片。问：欣赏了中国结你有何感受？你知道中国结的由来吗？中国结为什么在历史上记载比较少？你还知道中国结哪些相关的故事？（学生七嘴八舌很感兴趣，以上活动用了25分钟时间）（3）介绍制作中国结材料。（4）教师示范：先用一把绳子打结，再用两根绳子打结。（5）学生练习。（下课铃声响了，多数学生遗憾没学会打结。）分析：这样的教学安排合理吗？为什么？

    正确答案： （1）不合理。（2）本节课中，教师把大量时间用在了学生兴趣的培养上，对中国结的认识、理解以及相关知识学习讲得太多，忽视了让学生在制作中体验、感受，并获得审美知识。《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出：“在美术教学过程中激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。”美术教学应该注重学生审美能力的培养，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。这节课，教师花了大量时间和精力查阅资料，制作课件，采用多种材料吸引学生的眼球，把教学的注意力和兴趣引向了探究“中国结”历史方向，而挤掉了探究“中国结”的手工制作时间。了解“中国结”相关知识属于历史学科范畴，欣赏、制作“中国结”才属于美术范畴，教师应将“中国结”的相关知识与手工制作有机、巧妙、适度地结合起来，让学生在欣赏的过程中提高美术审美能力；让学生在亲身参与“中国结”手工制作中鉴别美术作品“中国结”的美学品质，遵循美术学科特点，精讲多练，在练习制作中通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断、掌握“中国结”制作规律，提高学生的审美情趣。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据学前儿童手丁制作的特点和幼儿园教师的指导特点，幼儿园的手工活动可以分为（）手工活动和平面手工活动。
    A

    立体

    B

    剪纸

    C

    折纸


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据选前儿童手工制作的特点和幼儿园教师的指导的特点，幼儿园的手工活动可以分为（）手工活动和平面手工活动。
    A

    立体

    B

    剪纸

    C

    折纸


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（）。
    A

    构思与意图——设计与制作——装饰

    B

    设计——制作与构思——装饰

    C

    制作——设计与构思——装饰

    D

    意图——构思与设计——制作与装饰


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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