阅读以下某教师的教学随笔(片段),阅读后清完成后面的问题。借助流行歌曲来营造氛围,可以激发学生学习的兴趣,感受作品的魅力。所以我在教读苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》时,播放了电视剧《三国演义》的插曲《滚滚长江东逝水》;教读苏轼的《水调歌头.明月几时有》时,播放了王菲演唱的《水调歌头.明月几时有》。通过“听”的形式,让学生在悠扬旋律的伴奏下,理解文本意境,沉浸于文本营造的美好氛围中,从而牢牢抓住了学生的心。对上述材料的分析,不正确的一项是()。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
什么是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性()
第8题:
教师借助教学评价来了解教学各方面的情况,从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题,这是利用了教学评价的哪项功能?()
第9题:
案例:阅读下列教学片段,回答问题。在学习“优化计算机”这节课时,某教师设置了如下的教学目标。教学目标:使学生了解操作系统、应用软件的安装流程,学会优化系统。能运用奇虎360安全卫士优化操作系统:能处理计算机的常见问题。培养学生的团队合作精神,增强自信心。问题: (1)根据新课标的理念,重新设计教学目标。 (2)确定本节课的重难点。
第10题:
第11题:
教师一定要具备课堂开发的意识与能力,增加课本知识容量和密度
语文学习既是一种学生个性化的活动,也是一种创造性的活动
把语文教“活”、让学生学“活”,才是语文学习的灵魂
歌曲播放可以取代教师的讲解,能够直接让学生领会文本意境
第12题:
教学反思
教学实践
课堂教学
校本培训
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
在阅读教学中,教师的提问应注意哪些问题?
第20题:
()是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,是新手教师转变为专家教师的~种方式和途径。
第21题:
以上教学片段。关于老师提出的问题,学生自己从原文找到阅读的答案,充分发挥了学生的主动性
以上教学片段,老师控制解读的内容和节奏,完全牵引学生的课堂行为,禁锢了学生的思维
以上教学片段,教师每提出一个问题,学生就主动解读,师生配合默契,提高了教学效率
以上教学片段,充分发挥了教师在课堂上的引导作用和学生的主体性,是优秀课堂教学的示例
第22题:
第23题:
教学反思
教学实践
课堂教学
校本培训
第24题: