下面是一位高中生的习作,阅读并完成下列各题。案例:我最喜欢的一个词①俗话说,勤能补拙是良策,一分辛苦一分才。勤奋是我最喜欢的一个词语,勤奋是多人都具有的美德。从古至今,有多少勤奋的例子,他们有的勤奋学习,有的勤奋工作,有的勤奋做研究……勤奋学习②西汉时有一个大学问家叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书,可是家里很穷,买不起蜡烛,一到晚上就没有办法看书,他常为此事发愁。这天晚上,匡衡无意中发现自己的墙壁似乎有一些亮光,他起床一看,原来是墙壁裂了缝,邻居家的烛光从缝裂处透了过来。匡衡看后,立刻想出了一个办法。他找来一把凿子,将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻,一道烛光射了进来,匡衡就用这道烛光,认真地看起书来。以后的每天晚上,匡衡都要靠着墙壁,借着邻居的烛光读书。由于他从小勤奋好学,后来匡衡成了一名知识渊博的文学家。 勤奋工作③邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国研制原子弹等新型核武器做出了重大贡献。核武器的试验要在弋壁滩上进行,而戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时,大大小小突发的问题又层出不穷。邓稼先虽有“福将”之称,但意外总是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦急,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走”。勤奋研究④爱迪生发明电灯做了1500多次实验都没有找到合适做灯丝的材料,不眠不休地做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验,才制造出第一个碳丝灯泡,可以一次燃烧45个钟头。后来他在这个基础上不断改良制造的方法,终于发明了可以持续照明1200小时的钨丝灯泡。他的那种坚持不懈的精神值得学习。⑤勤能补拙是良策,一分辛苦一分才。勤奋是中华民族的美德,而“勤奋”也造就了无数学者、人才、发明家⑥“勤奋”也一直激励着我奋发向上,这也是我最喜欢的一个词语。 问题:1.请从第②③段中找出两个错别字,从第④段中找出一处病句,并改正。2.请从立意、选材、结构、语言四个方面中选择两个对这篇作文进行评析,并指出修改建议。
第1题:
第2题:
第3题:
在小说《呼兰河传》里,“我”最喜欢的人物是()
第4题:
“课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。”是第二学段的习作目标。
第5题:
案例:阅读下列教学片段,回答问题。在某一次信息技术课上,老师正在教学生数据的录入,其中有一位学生不会操作,老师当场怒骂:“跟着我做都做不好,不是懒就是蠢到无药可救。”其他学生都窃窃地笑了,被骂的学生红着脸低着头不说话。问题:通过这份案例,谈谈现行课程评价存在哪些主要问题?
第6题:
阅读下面的学生习作,完成问题。 与心灵对话 ①我喜欢寂寞,喜欢在夜深人静时独处一室,这样我就可以敞开自己的心扉,与自己的心灵对话。 ②我问心灵:“心灵,我对家人是不是很关心?”心灵不语,但她在我的脑海中展现出了几副画面。画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了妈妈那一声“多加小心”的关怀。画面中的我对饭菜不满的情绪,让姥姥无可奈何地摇了摇头。看了这两幅画面,我感到无比愧疚,我知道了对家长的粗鲁,对亲情的淡漠。于是,我对心灵保证:我下次一定要关心家人。心灵笑了。 ③我又问心灵:“心灵,我对朋友是不是很友善?”心灵赞许地点了点头,说道:“有一位朋友遇到了困难,你能够热情地帮助;有一次朋友遇到了伤心事,你能真诚地去安慰;有一位朋友因考试的失败而气妥,你能鼓励他,使他充满了信心。你对朋友的关怀已经做得很完美,谢谢你!”我甜甜地笑了。 ④我再一次问心灵:“心灵,我对他人是不是做到了尊重?”心灵摇摇头,说:“你还没有做到。有一位同学不小心碰了你的东西,你对他大加指责了一番;有一位陌生人向你问路,你却因忙着回家而昧心说不知道。还有……” ⑤听了心灵的话,我虽然感到万分惭愧,但也有些无地自容。我认识到了自己的冷漠,对朋友以外的人缺少关爱之情。我静静地告诉心灵:以后,当他人需要帮助的时候,我一定会伸出援助之手,以尊重的心态对待每一个人。心灵在为我加油。 ⑥在与心灵的对话中,我不断反省自己,使每一天的我都变得通情达理,善解人意。所以,我感谢心灵,感谢她对我的提醒;是她让我反省,是她带我成长,是她让我的生活更加和谐美丽。 请你对这篇习作进行评析。
第7题:
我最喜欢的这本是
最喜欢我的是这本
这本是我最喜欢的
最我喜欢的是这本
第8题:
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
重视作品阅读欣赏的实践活动
在诵读中感受作品的情节要素
系统讲授小说鉴赏理论知识
采用多媒体帮助学生理解作品
第12题:
第13题:
第14题:
某选修教材编排有“小说阅读--情节”单元,教师组织学生以小组为单位,各组自选最喜欢的一部小说,组内进行情节研读与语句揣摩,选出最精彩的情节进行表演,最后举行“我最喜欢的小说汇报演出”,以此完成对小说情节的学习。该教学设计的突出特点是()。
第15题:
习作是学生语文能力与素养的综合体现,对于习作练习的教学评价,下面哪种方式不适宜?()
第16题:
在案例“我最喜欢去银行工作,因为挣钱多还稳定”中,表现的是什么?()
第17题:
案例:阅读下列教学片段,回答问题。“老师.我能不能不按照书上的步骤操作呢?”一位老师在上信息技术操作课时,老师让学生上台完成一个小任务,有一位学生这样问到。老师和蔼地问:“为什么呢?”学生回答:“因为书上的步骤太麻烦,我有更简单的办法。”老师开心地说:“当然可以了。”结果该学生用最少的步骤将任务完成得很好,全班都鼓起了掌。问题:请评价一下这位老师的做法。
第18题:
是内在的职业兴趣
是拜金主义
是职业价值观
是职业能力
第19题:
第20题:
第21题:
第22题:
教师是课堂阅读活动的组织者,也是学生阅读的促进者
教师要为学生的阅读实践创设良好环境,提供有利条件
课外的阅读欣赏课,应发挥学生的自主性,完全由学生自己完成
阅读教学应充分尊重学生阅读需求的多样性,尊重学生个人的见解
第23题:
说话人最喜欢看电影
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