以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中学"综合性学习"与"语法修辞知识"教学建议说法不正确的一项是()。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是( )
第9题:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出,语文课程评价的根本目的是()。
第10题:
整体性
自主性
生成性
开放性
第11题:
学生是学习活动的提出者、设计者、实施者,既有选择学习内容的权利,又有承担实施活动的义务
因为语文综合性学习强调学生的自主性,所以活动可以是随心所欲的、不设规则的
教师应鼓励学生寻找多种信息源,启发思路,补充知识,介绍方法和线索,创设民主、宽松、和谐、愉悦的氛围
学生可以通过参与真实世界相关的学习任务来培养他们自主学习的兴趣与能力
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、()和实施的能力。
第20题:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。对这一理念的理解不正确的是()。
第21题:
语文学习重视学生主动积极的参与精神,通常以学生自行设计和组织活动,自己选择学习目标,安排学习内容,选择学习方式,选择指导教师等方式呈现。这体现了语文综合性学习的哪类特点?()
第22题:
促进学生学习,改善教师教学
突出语文课程评价的整体性和综合性
保证完成教学任务
采用合适方式,提高评价效率
第23题:
语文教材中蕴含着丰富的综合性学习主题,有待教师和学生去开掘
教师只要处处留心,时时留意,语文综合性学习资源就会无处不在
教师应积极创造条件摆脱传统教学的束缚,强调学生的实践与创新
开展综合性活动的实践探索阶段,要充分发挥教师的引导和调控作用