单选题“香蕉苹果”这个概念组配为“带有香蕉味的水果是苹果”，其组配所采用的检索语言为（）。A 单元词语言B 关键词语言C 标题词语言D 叙词语言

题目
单选题
“香蕉苹果”这个概念组配为“带有香蕉味的水果是苹果”，其组配所采用的检索语言为（）。
A

单元词语言

B

关键词语言

C

标题词语言

D

叙词语言

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1.学习了水果这个概念之后，在学习苹果、香蕉、葡萄等概念，这种学习中的迁移叫顺性迁移。

2.蔬菜：白菜正确选项为（ ）。A．西红柿：番茄B．绿茶：饮料C．香蕉：菠萝D．水果：苹果

3.香蕉：苹果正确选项为（ ）

4.以假种皮为食用对象的水果是______。A.苹果B.荔枝C.桃子D.龙眼E.香蕉

更多““香蕉苹果”这个概念组配为“带有香蕉味的水果是苹果”，其组配所采用的检索语言为（）。”相关问题

  • 第1题：

    小明要去买苹果、香蕉、梨三种水果，如果他买4斤苹果、1斤香蕉和7斤梨需花费37元，如果买5斤苹果、1斤香蕉和9斤梨，那么要花费45元，买苹果、香蕉、梨各1斤需花多少钱？( )

    A．8元

    B．13元

    C．14元

    D．20元


    正确答案：B
    B【解析】苹果、香蕉、梨的单价分别为x元、y元、z元，则根据题意可以列算式为：4x+y+7z=37 (1)，5x+y+9z=45 (2)，用(2)-(1)得x+2z=8 (3)，用(1) - 3x(3)可得：x+y+z=37-24=13。故答案为B。

  • 第2题：

    如果苹果和香蕉之间的边际转换率是3个苹果换1根香蕉，1根香蕉的相对价格是2个苹果，那么厂商将( )。

    A.生产更多的苹果和更多的香蕉
    B.如果将资源由香蕉生产转向苹果生产，境况会变好
    C.如果将资源由苹果生产转向香蕉生产，境况会变好
    D.并不会将资源在苹果生产和香蕉生产之间转移

    答案：B
    解析：
    边际转换率表明，生产1根香蕉的机会成本是3个苹果；相对价格表明，生产1根香蕉的收益为2个苹果。因此，厂商应将资源由香蕉生产转向苹果生产。

  • 第3题：

    下列哪种水果具有解酒的作用？（）

    • A、苹果
    • B、橘子
    • C、香蕉

    正确答案:C

  • 第4题：

    哪种水果可以止咳？（）

    • A、梨
    • B、苹果
    • C、香蕉
    • D、橘子

    正确答案:A

  • 第5题：

    下列属于热性水果的是（）

    • A、苹果
    • B、梨子
    • C、香蕉
    • D、榴莲

    正确答案:D

  • 第6题：

    “香蕉苹果”这个概念组配为“带有香蕉味的水果+苹果”，其组配采用的是叙词语言。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    检索语言的概念标识从（）上可以区分为作先组散组式使用的组配标识和作后组式使用的组配标识。

    • A、编码形式
    • B、形成的阶段
    • C、层次
    • D、组配结果

    正确答案:B

  • 第8题：

    OR或+运算符实现逻辑“与”组配，用来组配不同的概念的检索词。是一种概念相交和限定关系的组配。其基本作用是对检索范围加以限定，逐步缩小检索范围，提高检索结果的查准率。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    判断题
    OR或+运算符实现逻辑“与”组配，用来组配不同的概念的检索词。是一种概念相交和限定关系的组配。其基本作用是对检索范围加以限定，逐步缩小检索范围，提高检索结果的查准率。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    “香蕉苹果”这个概念组配为“带有香蕉味的水果+苹果”，其组配采用的是叙词语言。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    北方著名的温带水果是（）
    A

    苹果

    B

    香蕉

    C

    椰子

    D

    柑橘


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）
    A

    并列结合学习

    B

    下位学习

    C

    上位学习

    D

    归属学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。
    A.并列结合学习
    B.下位学习
    C.上位学习
    D.归属学习


    答案：C
    解析：
    儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于上位学习，因为学生是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。因此，答案为C。

  • 第14题：

    要求幼儿对香蕉、苹果、皮球、口琴等进行分类，幼儿将苹果与皮球归为一类，香蕉与口琴归为一类。由此表明他们所具有的概念种类是

    A.具体概念
    B.抽象概念
    C.合取概念
    D.人工概念

    答案：A
    解析：
    具体概念是按照事物的指认属性形成的概念。抽象概念是按照事物的内在、本质属性形成的概念。题干中的幼儿是根据事物的形状来进行的分类，属于具体概念。

  • 第15题：

    哪种水果多吃上火？（）

    • A、荔枝
    • B、苹果
    • C、芒果
    • D、香蕉

    正确答案:A

  • 第16题：

    一株“国光”苹果树，于开花前去雄，并授予“黄香蕉”品种苹果的花粉，所结果实的口味应是（）

    • A、二个品种混合型口味
    • B、仍为“国光”苹果口味
    • C、“黄香蕉”苹果口味
    • D、“国光”和“黄香蕉”哪个为显性性状，就表现为哪个的口味

    正确答案:B

  • 第17题：

    “香蕉苹果”这个概念组配为“带有香蕉味的水果是苹果”，其组配所采用的检索语言为（）。

    • A、单元词语言
    • B、关键词语言
    • C、标题词语言
    • D、叙词语言

    正确答案:D

  • 第18题：

    富含类黄酮的水果是（）

    • A、苹果
    • B、柑橘
    • C、香蕉
    • D、菠萝
    • E、草莓

    正确答案:B

  • 第19题：

    儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。

    • A、并列结合学习
    • B、下位学习
    • C、上位学习
    • D、归属学习

    正确答案:C

  • 第20题：

    易发生低温冷害的水果是（）。

    • A、苹果
    • B、香蕉
    • C、草莓
    • D、橘子

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    以下是水果的是（）？
    A

    苹果

    B

    香蕉

    C

    布丁

    D

    火龙果


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    检索语言的概念标识从（）上可以区分为作先组散组式使用的组配标识和作后组式使用的组配标识。
    A

    编码形式

    B

    形成的阶段

    C

    层次

    D

    组配结果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    （）是苹果、草莓、菠萝、香蕉等多种水果的风味物质，它是以（）为前体合成的。

    正确答案： 己醛,亚油酸
    解析： 暂无解析

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