单选题班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对李老师的做法，下列说法不正确的是( )A 管理班级实现了优化高效B 注重教师专业能力提升C 教育学生做到了因材施教D 注重家校沟通的多元化

题目
单选题
班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对李老师的做法，下列说法不正确的是(   )
A

管理班级实现了优化高效

B

注重教师专业能力提升

C

教育学生做到了因材施教

D

注重家校沟通的多元化

相似考题

1.小学班级中,()是最主要的班级教育和管理力量。A、学生B、班主任C、任课教师D、家长

2.李老师善于通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作,李老师扮演的角色是( )A.班级管理的设计师B.学生成长的引路人C.优秀班风的培养着D.协调多方关系的艺术家

3.王老师在走廊碰到了李老师，于是问她“昨天家访你见到小兰和小红那两个学生的家长了?”李老师说:“不，不是这么顺利。”王老师又问:“这么说，一个家长都没有见到?”李老师说“也不是。”由此可知，李老师的家访情况是()A.见到了一名学生的家长，但没有见到另一个学生的家长s B.根本就没有去家访 C.见到了小红的家长，但没有见到小兰的家长 D.见到了小红和小兰两个学生的家长

4.李老师认为自己非常了解学生,从来没有开过家长会,也没有进行过家访。如果学生犯错误,李老师也只是单方面通知,从来不听家长解释。关于此事,下列说法正确的是( )。A.教师应该和家长沟通，一同做好学生的教育工作B.教师不负责任，有问题应该是教师自己的问题C.教育学生只是家长的事，教师不应负责D.理解老师，学生太多，哪能都照顾到

更多“单选题班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对李老师的做法，下列说法不正确的是( )A 管理班级实现了优化高效B 注重教师专业能力提升C 教育学生做到了因材施教D 注重家校沟通的多元化”相关问题

  • 第1题：

    班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与互动交流，敢于质疑，这种班级管理方式属于（ ）。

    A．专制型
    B． 民主型
    C．放任型
    D． 对抗型

    答案：B
    解析：
    本题考查班级管理。 老师与学生协商班级事务，并鼓励学生积极参与互动交流，敢于质疑，说明这种班级管理方式属于民主型， 故本题选 B。

  • 第2题：

    李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》，并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（　　）。

    A 、 终身学习的理念
    B 、 先进的管理策略
    C 、 良好的沟通能力
    D 、 高超的教育技能、

    答案：A
    解析：
    幼儿教师要具有终身学习的理念，体现在学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。李老师的做法体现了这一点。

  • 第3题：

    张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往经验制定班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法（　　）。

    A.不可行，张老师应立即规范班级学生行为
    B.不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级
    C.可行，了解学生是教师进行教育的前提
    D.可行，体现了张老师尊重同事

    答案：C
    解析：
    题干中张老师向上一任班主任、科任老师了解班级学生情况，有针对性地制定了班级行为规范。这体现了解学生是教师关爱学生的起点，是教师进行教育的前提。

  • 第4题：

    班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对李老师的做法，下列说法不正确的是（ ）

    A.管理班级实现了优化高效
    B.注重教师专业能力提升
    C.教育学生做到了因材施教
    D.注重家校沟通的多元化

    答案：B
    解析：
    本题主要强调教师对班级的管理及其效果,没有体现教师专业能力的提升。故本题选B。

  • 第5题：

    以下哪几项属于班主任的职责与任务（）

    • A、全面了解班级内每一个学生，关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
    • B、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感。
    • C、组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
    • D、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    班主任的工作任务很庞杂，（）是班主任工作的核心任务，也是最为复杂最为困难的任务。

    • A、班级建设
    • B、教育学生
    • C、班级管理
    • D、联系家长

    正确答案:B

  • 第7题：

    在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力。

    • A、目标制定
    • B、目标分解
    • C、思想教育
    • D、目标管理

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    班主任的工作任务很庞杂，（）是班主任工作的核心任务，也是最为复杂最为困难的任务。
    A

    班级建设

    B

    教育学生

    C

    班级管理

    D

    联系家长


    正确答案： D
    解析： 体制建设是班主任工作的首要任务，对学生的教育是班主任工作的核心任务，也是最为复杂最为困难的任务。

  • 第9题：

    单选题
    班主任的工作任务很多，也很复杂，其中（）是班主任工作的首要任务。
    A

    班级建设

    B

    教育学生

    C

    班级管理

    D

    联系家长


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法(　　)。
    A

    符合主动联系家长的要求

    B

    有违平等待生的要求

    C

    符合因材施教的教育要求

    D

    有违严慈相济的要求


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往经验制定一些班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、任课老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法()。
    A

    不可行，张老师应立即规范班级学生行为

    B

    不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级

    C

    可行，了解学生是教师进行教育教学的前提

    D

    可行，体现了张老师尊重同事


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    张老师在接手一个新班级的班主任工作以后，没有按照以往的经验制定班级行为规范，而是利用很长一段时间，向上一任班主任、任课老师了解班级学生情况，然后有针对性地制定了班级行为规范。张老师的做法（ ）。
    A

    不可行，张老师应立即规范班级学生行为

    B

    不可行，张老师可以按照以往经验来管理新班级

    C

    可行，了解学生是教师进行教育的前提

    D

    可行，体现了张老师尊重同事


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法：()

    A、符合主动联系家长的要求
    B、有违平等待生的要求
    C、符合因材施教的教育要求
    D、有违严慈相济的要求

    答案：B
    解析：
    李老师做家访的工作是值得肯定的，但是在家访过程中一定要注意一个原则就是平等的原则。在家访的过程中应该照顾到每一个学生，不得以家境、成绩、个人偏爱等为条件进行筛选。

  • 第14题：

    李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》，并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（　　）

    A.终身学习的理念
    B.先进的管理策略
    C.良好的沟通能力
    D.高超的教育能力

    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（　　）。

    A.符合主动联系家长的要求
    B.有违平等待生的要求
    C.符合因材施教的教育要求
    D.有违严慈相济的要

    答案：B
    解析：
    素质教育理念要求教师的教育要面向全体学生，平等对待一切学生。李老师只对副乡长的孩子尤为关心，忽视其他孩子，有违平等待生的要求。

  • 第16题：

    某校初一(1)班有一个“问题女孩”，该班的班主任让大家投票决定她的去留，全班49名同学，有26名希望家长把她带回家。
    从班级管理的角度分析，下列说法恰当的有( )

    A.以投票方式决定学生去留的方法是不恰当的
    B.班主任要树立对全体学生负责的思想
    C.班主任应正确引导班集体的舆论导向
    D.班主任应注重提高学生自我教育的能力

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第17题：

    （）实现家校联系和教育的信息化是家校联系在信息社会上的新创新。

    • A、电脑技术、网络技术
    • B、教师家访
    • C、电话沟通
    • D、家长会

    正确答案:A

  • 第18题：

    随着全员育人、合作育人模式的提出，（）同时构成了班级管理者团体，成为班级管理的主体。

    • A、校长
    • B、班主任
    • C、家长
    • D、科任教师
    • E、学生

    正确答案:B,D,E

  • 第19题：

    班主任的工作任务很多，也很复杂，其中（）是班主任工作的首要任务。

    • A、班级建设
    • B、教育学生
    • C、班级管理
    • D、联系家长

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与对话互动交流，敢于质疑，这种班级管理方式属于( )
    A

    专制型

    B

    民主型.

    C

    放任型

    D

    对抗型


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》，并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（）。
    A

    终身学习的理念

    B

    先进的管理策略

    C

    良好的沟通能力

    D

    高超的教育技能


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    小学生孙某旷课，班主任未立即联系家长，决定第二天再去家访。该班主任的做法（　）。
    A

    正确，教师有管理学生的权利

    B

    正确，教师有教育学生的权利

    C

    不正确，教师应及时与学生的监护人取得联系

    D

    不正确，教师应首先与当地公安部门取得联系


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    （）实现家校联系和教育的信息化是家校联系在信息社会上的新创新。
    A

    电脑技术、网络技术

    B

    教师家访

    C

    电话沟通

    D

    家长会


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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