具体化
形象化
系统化
抽象化
第1题:
第2题:
第3题:
学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后,可以将这些数概括为有理数,这是思维过程的()。
第4题:
底数:指数:乘方()
第5题:
具体化
分析
系统化
抽象
第6题:
正数:负号:负数
小数:循环:有理数
分子:分母:分数
整数:根号:开方
第7题:
分数-小数-整数
小数-分数-整数
整数-分数-小数
整数-小数-分数
第8题:
第9题:
学生掌握数的概念时,把数分为实数和虚数;又把实数分为有理数和无理数;有理数又可分为整数、小树和分数等属于()。
第10题:
学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的()
第11题:
学生已掌握了“整数加减法”的知识,再学习“小数加减法”的知识,这种学习属于()。
第12题:
思维的抽象过程
思维的具体化过程
思维的分类过程
思维的概括过程
第13题:
具体化
分析
系统化
抽象