第1题:
榜样的几种类型是什么?()
第2题:
标杆学习是经理人态度领导的一个重要武器。()的力量是无穷的,通过树立榜样,可以促进群体每个成员学习进步的积极性。这办法有些陈旧,但实用性很强。
第3题:
家长使用模仿榜样法教育子女错误的是()。
第4题:
“榜样的力量是无穷的”属于()。
第5题:
什么是榜样示范?通常为学生树立的榜样有哪几类?
第6题:
下列关于榜样激励方法的描述正确的是()
第7题:
榜样教育的根本目的是()。
第8题:
树立榜样的威信
激发学习榜样的机动
转化为自觉行动
强强学习的自觉行动
第9题:
忠实诚信的榜样
创新改革的榜样
乐于助人的榜样
爱岗敬业的榜样
第10题:
第11题:
榜样要人为地去拔高,树立光辉形象
榜样是具体的、形象化
榜样可以激励员工学习仿效
榜样要有广泛的群众基础
第12题:
品行是榜样
语言是榜样
情绪是榜样
习惯是榜样
环境是榜样
第13题:
在世界500强企业中,有一些榜样是经常被树立的,包括:爱岗敬业、合作共赢、学习成长、乐于助人、忠实诚信、团队精神、自我管理、创新改革、与企业共命运。这些榜样中被树立得最多的是()。
第14题:
榜样的力量是无穷的。学习道德榜样,是因为其具有()
第15题:
榜样是一种态度,是一种动力,是一种力量,更是一面旗帜;榜样的力量教育人、鼓舞人、激励人。榜样的力量是无穷的,作为青年学生,以全国道德模范和“双百”模范人物为榜样() ①要树立正确的价值取向 ②自觉践行社会主义荣辱观 ③坚持思想道德修养与知识文化修养的统一 ④朋友之间的真诚、友谊至高无上
第16题:
从榜样发挥作用的机制来看,榜样是为儿童提供思想言行规范要求的()模式。
第17题:
教师在教育过程中树立的()能引发幼儿的即时模仿。
第18题:
我们常说“榜样的力量是无穷的”,但始终没有弄清楚榜样是如何发挥作用的。榜样有两种,一种是人为树立的榜样,一种是生活中的榜样。人为的榜样一般是社会组织根据自己的需要和道德价值观对某人进行加工,包装和宣传。倡导公众向其学习,很多情况下,树立榜样是一种政治安排,往往附带意识形态的宣传任务。人为树立的榜样借助各种媒介的传播,可以到达使公众“知道”的水平,但其教育效果的获得却不一定能如其所愿。 与树立榜样不同,生活中的榜样是自然的.有着很高的道德教育和道德学习价值。生活中的榜样不是别人树立的.也不是自封的。而是在生活中自然形成的,这种榜样不是一部分人为了自己或明或隐的目的而进行的包装产品.而是人性和人格光辉的自然展现,从榜样人物的角度讲,一个品德高尚的人,他可以自然地生活.并在这种生活中自在地散发出自己的人格魅力,因为一个人的人格是聚于内而形于外的,他的生活就是其德性和人格展现、展开、提升的过程,必然会辐射到周围;当然’,他也可以注意自己的一言一行.控制自己的行为可以对他人产生的影响,从榜样的角度看,前者是暗示,后者就是明示。从榜样学习者的角度看,对榜样人物的暗示,学习者可以清楚地感觉到、意识到,在这一基础上根据自己的道德倾向和需要决定是认同、排斥还是认同与排斥兼而有之。无论是这三种情况的哪一种情况,都是自己的自主选择。 请结合上述材料内容回答下列问题: (1)榜样法的含义是什么?
第19题:
第20题:
榜样示范法
互动指导法
榜样激励法
情感沟通法
第21题:
同伴榜样
成人榜样
象征性榜样
媒体榜样
第22题:
第23题:
第24题:
提高
愿景
目标
榜样