问答题简述基础教育课程改革的具体目标。

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简述基础教育课程改革的具体目标。

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  • 第1题:

    论述我过现阶段基础教育课程改革的具体目标。


    正确答案:(1)课程改革以学生发展为本,促进学生全面发展和个性培养的完美融合(2)稳固和加强基础教育,由“双基”教育向“四基”教育转变。(3)加强人文教育和道德教育,促进课程人文性和科学性的融合。(4)注重课程的综合化。尤其是义务教育阶段课程的综合化,减少分科教育的缺陷。(5)课程与现代信息技术相结合,加强课程的个性化和多样化。(6)课程的生活化和社会化、法制化和民主化。

  • 第2题:

    简述我国基础教育课程改革的具体目标。


    答案:
    解析:
    (1)实现课程功能的转变; (2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;
    (3)加强课程内容与生活和时代的联系;
    (4)改善学生的学习方式;
    (5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;
    (6)实行三级课程管理制度。

  • 第3题:

    简述基础教育课程改革的基本目标。


    正确答案:(1)实现课程功能的转变;
    (2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;
    (3)密切课程内容与生活和时代的联系;
    (4)改善学生的学习方式;
    (5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;
    (6)实行三级课程管理制度。

  • 第4题:

    我国基础教育课程改革的具体目标是什么?


    正确答案: 根据《基础教育课程改革纲要》,基础教育课程改革的具体目标是:
    1、改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
    2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。
    3、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容和学生生活以及现代社会科技发展的联系。4、改变课程实施过于强调接受学习必备的基础知识和技能。
    5、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生的发展、教师提高和改进教学实践的功能。6、改变课程管理过于集中的状况。

  • 第5题:

    简述2001年我国基础教育课程改革的具体目标。


    正确答案: 我国基础教育课程改革的目标包括转变课程功能、优化课程结构、更新课程内容、转变学习方式、改变考试评价、深化课程管理体系改变六个方面。
    (1)实现课程功能的转变。改变过于重视知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识和技能的过程同时成为学会学习的过程和形成价值观的过程。
    (2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
    (3)密切课程内容与生活和时代的联系。改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状,更加关注学生的学习兴趣和经验,精选知识技能。
    (4)改善学生的学习方式。改变课程实施过于强调死记硬背,倡导主动参与、乐于探究的精神,培养解决问题的能力和合作的能力。
    (5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。改变课程评价过分强调甄别和选拔功能的现状,发挥评价促进学生发展、提高和改进教师教学的功能。
    (6)实行三级课程管理制度。改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

  • 第6题:

    问答题
    简述我国新一轮基础教育课程改革的六项具体目标。

    正确答案: 我国新一轮基础教育课程改革的六项具体目标:
    ①课程的能的转变
    ②课程结构的改革
    ③课程内容的改革
    ④课程实施的改革
    ⑤课程评价的改革
    ⑥课程管理政策的改革
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    问答题
    简述基础教育课程改革的六项具体目标。

    正确答案: (1)实现课程功能的转变:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
    (2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性:改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。.
    (3)密切课程内容与生活和时代的联系:改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。
    (4)改善学生的学习方式:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
    (5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度:改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价。促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
    (6)实行三级课程管理制度:改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
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  • 第8题:

    问答题
    简述我国基础教育课程改革的目标。

    正确答案: 基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节,课程改革是整个基础教育改革的核心内容。我国基础教育课程改革的目标主要包含以下几个方面:
    (1)改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
    (2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体优化设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
    (3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的关系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能;
    (4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力;
    (5)改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能;
    (6)改变课程管理过于集中的现状,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    论述基础教育课程改革的具体目标。


    正确答案:
    基础教育课程改革的具体目标包含以下几个方面:(1)实现课程功能的转变这是课程改革的核心目标。改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度。引导学生学会学习、学会生存、学会做人。(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求。(3)密切课程内容与生活和时代的联系改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。(4)改善学生的学习方式改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方式。(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)实行三级课程管理制度改变课程管理过于集中的状况.实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

  • 第10题:

    基础教育课程改革的具体目标是什么?


    正确答案: (1)改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;
    (2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;
    (3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能;
    (4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力;
    (5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能;
    (6)改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

  • 第11题:

    试述我国基础教育课程改革的具体目标?


    正确答案: (1)改变课程过于注重知识传授的倾向,形成积极主动的学习态度。
    (2)改变课程结构过于强调学科本位等现状,整体设置九年一贯的课程。
    (3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。
    (4)改变课程实施过于强调接受学习的现状,倡导学生主动参与、乐于探究。
    (5)改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展的功能。
    (6)改变课程管理过于集中的状况,试行国家、地方、学校三级课程管理体制。

  • 第12题:

    简述基础教育课程改革的六项具体目标。


    正确答案: (1)实现课程功能的转变:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
    (2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性:改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。.
    (3)密切课程内容与生活和时代的联系:改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。
    (4)改善学生的学习方式:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
    (5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度:改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价。促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
    (6)实行三级课程管理制度:改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

  • 第13题:

    问答题
    试述我国基础教育课程改革的具体目标?

    正确答案: (1)改变课程过于注重知识传授的倾向,形成积极主动的学习态度。
    (2)改变课程结构过于强调学科本位等现状,整体设置九年一贯的课程。
    (3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。
    (4)改变课程实施过于强调接受学习的现状,倡导学生主动参与、乐于探究。
    (5)改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展的功能。
    (6)改变课程管理过于集中的状况,试行国家、地方、学校三级课程管理体制。
    解析: 暂无解析

  • 第14题:

    问答题
    简述2001年我国基础教育课程改革的具体目标。

    正确答案: 我国基础教育课程改革的目标包括转变课程功能、优化课程结构、更新课程内容、转变学习方式、改变考试评价、深化课程管理体系改变六个方面。
    (1)实现课程功能的转变。改变过于重视知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识和技能的过程同时成为学会学习的过程和形成价值观的过程。
    (2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
    (3)密切课程内容与生活和时代的联系。改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状,更加关注学生的学习兴趣和经验,精选知识技能。
    (4)改善学生的学习方式。改变课程实施过于强调死记硬背,倡导主动参与、乐于探究的精神,培养解决问题的能力和合作的能力。
    (5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。改变课程评价过分强调甄别和选拔功能的现状,发挥评价促进学生发展、提高和改进教师教学的功能。
    (6)实行三级课程管理制度。改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
    解析: 暂无解析

  • 第15题:

    问答题
    我国基础教育课程改革的具体目标是什么?

    正确答案: 根据《基础教育课程改革纲要》,基础教育课程改革的具体目标是:
    1、改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
    2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。
    3、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容和学生生活以及现代社会科技发展的联系。4、改变课程实施过于强调接受学习必备的基础知识和技能。
    5、改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生的发展、教师提高和改进教学实践的功能。6、改变课程管理过于集中的状况。
    解析: 暂无解析

  • 第16题:

    问答题
    1.我国基础教育课程改革的理念与策略是什么?2.基础教育课程改革的具体目标是什么?3.新课程结构的主要内容是什么?

    正确答案:
    解析: