更多“沟通分析的主要目标,是帮助儿童达到()的生活地位。”相关问题
  • 第1题:

    科学教育目标要求既不低于儿童已有的发展水平,又不是高不可攀,科学教育目标是经过教师、家长的帮助与引导,经过儿童自身的努力完全可以达到的目标。()

    此题为判断题(对,错)。


    参考答案:√

  • 第2题:

    下列关于沟通基本技能说法错误的是( )。

    A:有效利用多种手段,尽最大可能帮助自己理解信息内容。
    B:强大的人格魅力和信用,能够帮助其他人树立信息。
    C:不回避问题,尽量了解事实真相。
    D:设定沟通目标,但尽量减少跟踪等手段确定是否达到沟通目标。

    答案:D
    解析:
    沟通基本技能包括:
    (1)主动倾听。
    (2)有效利用多种手段,尽最大可能帮助自己理解信息内容。
    (3)有效利用多种手段,加强团体的沟通技能。
    (4)不回避问题,尽量了解事实真相。
    (5)设定沟通目标,并采取必要的跟踪、验证手段确定是否达到沟通目标。
    (6)具有多层次的沟通协商能力,能够保证最大程度的满足多方利益。
    (7)强大的人格魅力和信用,能够帮助其他人树立信息。
    (8)强大的表达能力,能够帮助其他人提振士气,增强团队的执行能力。

  • 第3题:

    (2019年)社会工作者小江运用艾瑞克?伯恩沟通分析理论中的“脚本分析技术”,帮助社区青少年了解成长环境对自己人际沟通形态的影响,提升他们的人际沟通能力。为此,小江应协助社区青少年()。

    A.觉察自己的自我状态
    B.反思自己的沟通形式
    C.反省自己的沟通技巧
    D.觉察自己的“生活地位”模式

    答案:D
    解析:
    每个人从早年开始,因受父母及成长环境的影响,就已写定了自己的“生命脚本”,每个人乃是依据此脚本去计划自己的生活,由每个人的“生命脚本”衍生出每个人所拥有的“生活地位”。

  • 第4题:

    ()必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定的努力能够达到教育目标,这是学前儿童科学教育内容选择的()。


    正确答案:选编的内容;启蒙性要求

  • 第5题:

    存在主义疗法的主要目标之一,帮助来访者选择生活的价值和目标


    正确答案:正确

  • 第6题:

    沟通分析的主要目标,是帮助儿童达到()的生活地位。


    正确答案:我行—你行

  • 第7题:

    管理沟通策略中的客体策略分析的是沟通者自身的地位和特点。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    组织设计是一种由管理机制决定的、用以帮助达到组织目标的信息沟通、权力、责任、利益和正规体制的过程。()


    正确答案:正确

  • 第9题:

    单选题
    对非期望行为的管教策略主要有()
    A

    榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练

    B

    行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练

    C

    行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练

    D

    行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    组织设计是一种由管理机制决定的、用以帮助达到组织目标的信息沟通、权力、责任、利益和正规体制。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    移民安置规划的目标是()。
    A

    规划设计基准年农村移民应达到的主要预期目标

    B

    使移民生活达到原有水平

    C

    达到移民搬迁年份的生活水平

    D

    规划设计水平年农村移民应达到的主要预期目标


    正确答案: D
    解析: 移民安置规划目标是指规划设计水平年农村移民应达到的主要预期目标。一般根据农村移民原有生活水平及收入构成,结合安置区的资源情况及其开发条件和社会经济发展计划,具体分析拟定。对于分期移民的工程,要制定分期目标值。一般由农村移民人均资源(主要为耕地)占有量、人均年纯收入、人均粮食拥有量、居民点基础和公用设施应达到的基本指标(用地标准、供水、供电、内部道路和对外交通)及其他定量指标反映。

  • 第12题:

    多选题
    最低生活保障制度的根本目标为()
    A

    满足保障对象的需求

    B

    帮助保障对象获得生活来源

    C

    克服现实中的贫困

    D

    帮助社会成员达到基本的生活水平


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列关于沟通基本技能说法错误的是( )。

    A. 有效利用多种手段,尽最大可能帮助自己理解信息内容。
    B. 强大的人格魅力和信用,能够帮助其他人树立信息。
    C. 不回避问题,尽量了解事实真相。
    D. 设定沟通目标,但尽量减少跟踪等手段确定是否达到沟通目标。

    答案:D
    解析:
    沟通基本技能包括:
    (1)主动倾听。
    (2)有效利用多种手段,尽最大可能帮助自己理解信息内容。
    (3)有效利用多种手段,加强团体的沟通技能。
    (4)不回避问题,尽量了解事实真相。
    (5)设定沟通目标,并采取必要的跟踪、验证手段确定是否达到沟通目标。
    (6)具有多层次的沟通协商能力,能够保证最大程度的满足多方利益。
    (7)强大的人格魅力和信用,能够帮助其他人树立信息。
    (8)强大的表达能力,能够帮助其他人提振士气,增强团队的执行能力。

  • 第14题:

    下列关于竞争对手的未来目标的说法中,正确的是( )。

    A.对竞争对手未来目标的分析,有利于预测竞争对手对其目前的市场地位以及财务状况的满意程度
    B.制定战略的一种方法是在市场中找到既能达到目的又能够威胁竞争对手的位置
    C.一般情况下竞争对手分析适用于公司的总体战略
    D.竞争对手分析不能帮助公司避免那些可能威胁到竞争对手达到其主要目标从而引发激烈战争的战略行动

    答案:A
    解析:
    对竞争对手未来目标的分析与了解,有利于预测竞争对手对其目前的市场地位以及财务状况的满意程度,选项A 正确。制定战略的一种方法是在市场中找到既能达到目的又不威胁竞争对手的位置,选项B 错误。竞争对手分析适用于公司的二级战略——业务单位战略(竞争战略),但是如果竞争对手是某个较大公司的一个单位,其母公司很可能对这个单位有所限制或要求,选项C 错误。竞争对手的目标分析非常关键,因为这能帮助公司避免那些可能威胁到竞争对手达到其主要目标从而引发激烈战争的战略行动,选项D 错误。

  • 第15题:

    试分析儿童四种常见的生活地位。


    正确答案: 所谓“生活地位”是指儿童基于沟通与脚本的基础,形成的自我价值与他人价值的综合感受。有四种常见的生活地位。有四种常见的生活地位。
    第一、“我不行——你行”类型(处于第二象限,-5,5为极致位置)这是儿童中感受最为普遍的生活地位。
    第二、“我不行——你不行”类型(处于第三象限,-5,-5为极致位置)感受到这种生活地位类型的儿童不仅自己感到自卑,也觉得无法依赖于父母。
    第三、“我行——你不行”类型(处于第四象限,5,-5为极致位置)感受到这种生活地位类型的儿童,常会觉得白己是被牺牲的、被欺骗的。
    第四、“我行——你行”类型(处于第一象限,5,5为极致位置)感受到这种生活地位类型的儿童是心理健康的。

  • 第16题:

    最低生活保障制度的根本目标为()

    • A、满足保障对象的需求
    • B、帮助保障对象获得生活来源
    • C、克服现实中的贫困
    • D、帮助社会成员达到基本的生活水平

    正确答案:C,D

  • 第17题:

    ()即指对特殊儿童与正常儿童终期教学目标一致,但达到的速度二者不同。

    • A、目标分层法
    • B、目标分期法
    • C、目标分类法
    • D、目标分析法

    正确答案:B

  • 第18题:

    移民安置规划的目标是()。

    • A、规划设计基准年农村移民应达到的主要预期目标
    • B、使移民生活达到原有水平
    • C、达到移民搬迁年份的生活水平
    • D、规划设计水平年农村移民应达到的主要预期目标

    正确答案:D

  • 第19题:

    下列()不属于项目管理的三维约束。

    • A、达到范围目标
    • B、达到时间目标
    • C、达到沟通目标
    • D、达到成本目标

    正确答案:C

  • 第20题:

    单选题
    ()即指对特殊儿童与正常儿童终期教学目标一致,但达到的速度二者不同。
    A

    目标分层法

    B

    目标分期法

    C

    目标分类法

    D

    目标分析法


    正确答案: C
    解析: 目标分期法: 即指对特殊儿童与正常儿童终期教学目标一致 但达到的速度二者不同。

  • 第21题:

    问答题
    试分析儿童四种常见的生活地位。

    正确答案: 所谓“生活地位”是指儿童基于沟通与脚本的基础,形成的自我价值与他人价值的综合感受。有四种常见的生活地位。有四种常见的生活地位。
    第一、“我不行——你行”类型(处于第二象限,-5,5为极致位置)这是儿童中感受最为普遍的生活地位。
    第二、“我不行——你不行”类型(处于第三象限,-5,-5为极致位置)感受到这种生活地位类型的儿童不仅自己感到自卑,也觉得无法依赖于父母。
    第三、“我行——你不行”类型(处于第四象限,5,-5为极致位置)感受到这种生活地位类型的儿童,常会觉得白己是被牺牲的、被欺骗的。
    第四、“我行——你行”类型(处于第一象限,5,5为极致位置)感受到这种生活地位类型的儿童是心理健康的。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    组织设计是一种由管理机制决定的、用以帮助达到组织目标的信息沟通、权力、责任、利益和正规体制的过程。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    下列关于竞争对手的未来目标的说法中,正确的是()。
    A

    对竞争对手未来目标的分析,有利于预测竞争对手目前的市场地位以及财务状况的满意程度

    B

    制定战略的一种方法是在市场中找到既能达到目的又能够威胁竞争对手的位置

    C

    一般情况下竞争对手分析适用于公司的总体战略

    D

    竞争对手分析不能帮助公司避免那些可能威胁到竞争对手达到其主要目标从而引发激烈战争的战略行动


    正确答案: A
    解析: