问题教学法
暗示教学法
角色扮演法
程序教学法
谈话法
第1题:
第2题:
第3题:
根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,进行教学,这种教学方法称之为()。
第4题:
在教学设计中选择和运用教授式教学方法,对教师的基本要求有()
第5题:
参观法又称(),是教师根据教学目的和要求,组织学生进行实地考察、研究,使学生获取新知识,巩固、验证旧知识的一种教学方法。
第6题:
为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是()。
第7题:
创设教学情境是一种教学艺术,它能大大提高课堂教学效果。某位老师根据教学内容,把游戏引入课堂,让学生表演,扮演角色,让学生体验,以增加教学情趣。你认为象这种创设教学情境的方式是()
第8题:
讲授法又称“口述教学法”
讲授法可以分讲述、讲解、讲演、论述4种
讲解一般用于教师向学生们叙述事实材料或描绘所讲的对象
讲述是教师向学生解释、说明和论证事物的原理、概念和公式等
以学生为中心,单行传递知识,注重学生学习的自主性、参与性及个体差异
第9题:
教学方法
教学目标
教学过程
教学计划
第10题:
教学方法
教学目标
教学评价
教学策略
第11题:
临床实习讨论会
以直接知觉为主的教学方法
以实际训练为主的教学方法
以陶冶训练为主的教学方法
临床护理教学方法
第12题:
教学内容应充实,结构清晰
教师思路应明确,有目的地讲授
教授时注意理论联系实际
注重教学语言的表达技巧
不必掌握教学中非语言性的表达
第13题:
第14题:
第15题:
教师在教学过程中,通过最优途径,使学生掌握学习方法,并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为()
第16题:
角色扮演是运用表演和想象情境,启发及引导学生更年共同探讨感情、态度、价值、人际关系及解决问题的策略的一种教学方式。
第17题:
在音乐课堂教学中,教师为了提高学生学习兴趣,往往会运用一些生活中的材料发出一些声音,创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法?()
第18题:
教师根据教学目的和学生身心发展的特点,有计划地引导学生掌握知识的过程称为()。
第19题:
教学模式
教学目标
教学过程
教学方法
第20题:
讨论法
实验法
角色扮演法
PBL教学法
临床实习讨论会
第21题:
善于设问解疑
科学组织教学内容
善于创设有利于学生探究发现的教学情境
语言清晰、精炼、准确、生动
第22题:
临床实习讨论会的形式包括实习前讨论、实习后讨论会、专题讨论会、重要事件讨论会
讨论法耗时较多,组织不当可能偏离教学目标
明确角色扮演的目的,扮演在小范围内实施
是一种以临床问题激发学生学习动机并引导学生把握学习内容的教学方法
运用一定的仪器、设备进行独立作业,以获取知识,培养动手能力的一种教学方法
第23题:
利于师生之间交流思想,互相启发
教学支出经济
教学效率高
教师运用方便
教师可充分发挥主导作用