是一种很重要的心理过程,贯穿在人的各种心理活动之中
包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节
保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工
对识记的事物不能再认或回忆,只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘
直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
第1题:
儿童记忆发展质变的标志是
A、情绪记忆的出现
B、理解记忆的出现
C、意义记忆的出现
D、抽象记忆的出现
E、有意记忆的出现
第2题:
第3题:
关于老年人记忆衰退的主要表现,哪个说法是不正确的().
第4题:
下列选项关于老年人记忆特点的说法,正确的是()
第5题:
中学生最主要的识记方法是()。
第6题:
下列关于前瞻记忆和回溯记忆描述不正确的是()。
第7题:
小学低年级学生记忆的主要形式是()。
第8题:
在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是()。
第9题:
记得快忘得也快
容易混淆
语词记忆占优势
较多运用机械记忆
第10题:
形象记忆
有意记忆
无意记忆
理解记忆
第11题:
意义记忆
理解记忆
机械记忆
逻辑记忆
第12题:
理解记忆尚好
机械记忆衰退明显
初级记忆的减退程度大于次级记忆
记忆的保持能力下降
对远事的保持比对近事的保持好
第13题:
第14题:
对“忘”的理解不正确的是()
第15题:
关于道德和法律的关系,以下理解不正确的是()。
第16题:
理解力是记忆的综合作用,既有的记忆越多,理解力就越强。
第17题:
广告活动作用于消费者而引起的一系列心理反应可以概括为以下()过程。
第18题:
关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是()。
第19题:
幼儿记忆的特点是( )。
第20题:
机械记忆
理解记忆
联想
概括记忆
第21题:
无意记忆占优势
比较精确
意义的理解记忆
有意记忆为主
第22题:
动作记忆
思维记忆
理解记忆
形象记忆
第23题:
机械记忆
理解记忆
联想记忆
概括记忆
第24题:
情绪记忆的出现
理解记忆的出现
意义记忆的出现
抽象记忆的出现
有意记忆的出现