问答题简述无领导小组讨论的操作流程。
题目
问答题
简述无领导小组讨论的操作流程。
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第1题：
无领导小组讨论题目设计的一般流程答案：解析：1、 选择题目类型。 分为开放式、两难式、排序选择型、资源争夺型、实际操作型，结合岗位特点及领导的建议，选择题目2、 编写试题初稿。应注意团队合作和广泛收集资料3、 进行试题复查4、 聘请专家审查5、 组织进行试测6、 反馈、修改和完善 -
第2题：
简述无领导小组讨论的优缺点。
正确答案:无领导小组讨论的优点：
1）讨论参与的平等性
2）讨论过程的“赛马效应”
3）活动的高度模仿拟仿真性
4）评价结果的客观公正性
无领导小组讨论的缺点：
1）成本较高
2）易受到群体内互动的干扰
3）对讨论题目与评分维度的要求过高
4）具有一定的伪装性 -
第3题：
简述无领导小组讨论的含义及特点。
正确答案:无领导小组讨论是由一组测评对象组成一个临时工作组，讨论给定的问题，并做出决策的一种测评形式。评价人员只是通过安排测评对象的讨论题目，观察每个测评对象的表现，给测评对象的各个要素评分，从而对测评对象的能力、素质水平做出判断。
无领导小组讨论的特点：
（1）应用范围广，操作起来比较灵活。无领导小组讨论题目具有广泛性，评价人员可以根据具体的测评目的，确定相应的测评题目。另外，评价人员可灵活地设定工作情境，确定工作内容，来获知与测评目的相关的有效信息等，可以提高测评的效度和信度。
（2）提供给测评对象一个平等的相互作用的机会。在无领导小组讨论的过程中，评价人员能够观察到测评对象之间的相互作用，在相互作用的过程中，测评对象的特点会得到更加真实的表现，从而很快地表现出个体上的差异。
（3）对评价人员的技术又要求高。无领导小组讨论对测试题目的要求较高，因此对评价人员提出高的技术要求。另外，这种方式对评价人员的评分技术要求较高。 -
第4题：
简述无领导小组讨论的概念、类型、原理和优缺点。
正确答案: （1）概念：无领导小组讨论（Leaderless Group Discussion， LGD）是评价中心方法的主要组成部分，是指由一定数量的一组被评人（6-9），在规定时间内（约1小时）就给定的问题进行讨论，讨论中各个成员处于平等的地位，并不指定小组的领导者或主持人。通常，被评人通过讨论得到一个全体成员一致认可的用于问题解决的决策方案，评价者通过被评人在讨论中的语言及行为的观察评价被评人的领导能力、人际沟通技巧、主动性、口头表达能力、说服力、自信心等能力。
（2）类型：①根据讨论的主题有无情境性，分为无情境性讨论、情境性讨论。
②根据是否给应聘者分配角色，可以分为不定角色的讨论、指定角色的讨论。
（3）原理：目前流行的素质理论包括素质的“冰山模型”或“洋葱模型”，把人的素质从里到外大致划分成为内在素质（态度、动机、价值观等）、知识和技能、外在行为三部分，其中内在素质只能通过外在行为来衡量。无领导小组讨论是通过被测评者的外在表现来反应其内在素质，如果想要对被测评者做出比较客观的评价，一般取决于以下两个主要因素：①测评者的知识和经验。
②被测评者暴露的外在行为的范围
（4）优缺点：①优点：A.具有生动的人际互动效应。B.能在被评价者之间产生互动。C.讨论过程真实，易于客观评价。D.被评价人难以掩饰自己的特点。E.测评效率高
②缺点：A.题目的质量影响测评的质量。B.对评价者和测评标准的要求较高。C.应聘者表现易受同组其他成员影响。D.被评价者的行为仍然有伪装的可能性。 -
第5题：
无领导小组讨论
正确答案:评价中心技术的形式之一。无领导小组讨论模拟了团队环境，一般每组4-8人不等，参与者地位平等，他们的任务是分析有关信息并提出一个最终的解决方案。在竞争性的小组讨论中，要求参与者充分表达自己的观点，相互劝说和谈判以实现最佳的结果，最终由一个人代表小组进行陈述。在这个过程中，考官不参与到讨论中去，只是对每位参与者在讨论中的表现进行观察，对参与者的各个考察要素进行评分，从而对其能力、素质水平做出判断。无领导小组讨论适用于中高层人员或者某些特殊职类人员的选拔和评估。 -
第6题：
请简述无卡车的操作流程？
正确答案: 首先打电话至票管房查询该车的入口信息，如查询到入口信息就按入口站收取到本站的通行费；如查询不到的，询问司机有何证明入口信息，如证明不清的就按最远距离收取通行费。 -
第7题：
问答题简述无领导小组讨论的操作流程正确答案： 答：1.前期准备：
⑴编制讨论题目（工作分析-素质界定-编制试题）
⑵设计评分表（评分标准、评分范围）
⑶编制计时表（发言时间是测试点之一）
⑷对考官的培训（培训与模拟评分）
⑸选定场地（环境与场地安排）
⑹确定讨论小组（6-9人同质陌生）
2.具体实施阶段：
⑴宣读指导语（规范）
⑵讨论阶段（观察与讨论）
3.评价与总结：考官从以下几方面评估
⑴参与程度
⑵影响力
⑶决策程序
⑷任务完成情况
⑸团队氛围和成员共鸣感解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题关于小组讨论的描述，以下正确的是（）A无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效
B组与组之间被测评者难以比较
C有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多
D在有领导小组讨论中，应该给每个被试者一次做领导的机会
E小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述无领导小组讨论的优点。正确答案：解析： -
第10题：
问答题简述无领导小组讨论题目的类型、设计原理和流程正确答案： 答：1.无领导小组讨论题目的类型：
⑴开放式问题如，事业的成功取决于哪些因素？
⑵两难式问题两条信息上报一条
⑶排序选择型问题（多项选择问题，如遇险问题）
⑷资源争夺型题目6城市申办城市运动会
⑸实际操作型题目搭积木
2.设计题目的原理：
⑴联系工作内容
⑵难度适中
⑶具有一定的冲突性
3.无领导小组讨论的流程：
⑴选择题目类型
⑵编写初稿
1)团队合作
2)广泛收集资料a.与人力部门沟通b.与直接上级沟通c.查询相关信息
⑶调查可用性重要在于确认是否广为流传
⑷向专家咨询咨询以下内容：
1)题目是否与实际工作相联系，能否考察出被评者的能力。
2)如果是资源争夺型问题或两难式问题，案例能否均衡。
3)题目是否需要继续修改完善
⑸试测题目的难度平衡性
⑹反馈、修改、完善
1)参与者的意见
2)评分者的意见
3)统计分析的结果解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述无领导小组讨论法的阶段。正确答案： （1）被测评者了解试题，独立思考，列出发言提纲，一般为5分钟左右；
（2）被测评者轮流发言阐述自己的观点；
（3）被测评者交叉辩论，继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不同的意见，并最终得出小组的一致意见。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述无领导小组讨论法的适用范围？正确答案： ①被测评者在团队中工作与他人发生关系时所表现出来的能力；
②被测评者在处理一个实际问题时的分析思维能力；
③被测评者的个性特征和行为风格。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述无领导小组讨论题目的设计流程。答案：解析：无领导小组讨论题目设计的一般流程如下： (1)选择题目类型。无领导小组讨论的题目可以分为开放式问题、两难式问题、排序选择型问题、资源争夺型问题以及实际操作型问题。首先结合所招聘岗位的特点及该岗位直接上级领导的建议，选择本次无领导小组讨论的题目类型。
(2)编写试题初稿。题目类型确定后，开始收集材料、案例，尽可能多地占有相关信息，然后进行初稿的编写。
(3)进{试题复查。初稿谩计出来以后，应该采用多种方式，通过各种渠道，对试题进行复查。
(4)聘请专家审查。在进行测试之前，应该把方案提请有关专家进行初审复查，这样他的好处是尽量消除题目设计中常识性的错误，减少测试的次数。
(5)组织进行试测。初稿送请专家审间后，还需要进行测试，测试的效果直接关系到题目设计的成败。
(6)反馈、修改和完善。测试结束后，工作员工要收集测试结果及反馈信息，并对其进行分析。 -
第14题：
简述无领导小组讨论的操作流程。
正确答案: （1）前期准备：①编制讨论题目：题目必须具有争论性、题材要大家熟悉，保证人人有感可发，并且题目的内容不会诱发被测评者的防御心理。
②设计评分表：包括评分标准及评分范围，重点是确定测评能力指标。应从岗位分析中提取特定的评价指标；评价指标不能
太多、太复杂，通常应将评价指标控制在10个以内，否则测评者无法在短时间内准确给出评判；确定个能力指标在整个能力指标中的权重以及其所占分数，然后根据优、良、中、差四等级分配值。
③编制计时表：用于控制整个讨论时间及记录各被评价者发言次数和时间，被测评人数为7人左右，讨论时间半小时左右。
④对考官的培训：深入理解观察方式和评分方法，必要时要进行模拟评分练习。掌握本次评分规则、各测评指标及评分标准。
⑤选定场地：安静、宽敞、明亮等，考场布置要得体庄重、朴素大方，不能让人产生压力感，座位无主次之分，123抽签。
⑥确定讨论小组：一般6-9人。分组时应将竞聘同一岗位的应聘者安排在同一小组，以利于相互比较，保证相对公平性。
（2）具体实施阶段：①宣读指导语：介绍讨论题的背景资料、讨论步骤和讨论要求。主考官要用规范的指导语言，包括任务、时间、注意事项。
②讨论阶段：考官读完指导语后一般不做任何发言，不涉及讨论内容可以适当回复。讨论最后必须达成一致意见。测评者的观察要点为发言内容、发言的形式和特点、发言的影响。
（3）评价与总结：考官按照事先设计好的测评要素和观察点进行评价，最后召开评分讨论会，逐一评价被测评者。
①讨论过程中，考官应着重评估：参与程度、影响力、决策程序、任务完成情况、团队氛围和成员共鸣感。
②讨论会有两个作用：通过交换意见，测评者可以补充自己观察时的遗漏，对被测评者做出更加全面的评价；若不同测评者对同一被测评者的评价产生了分歧，他们可以进行成分的讨论。
总之，评分讨论会可以使测评者对每个被测评者形成一个更加清晰、完整的评价。 -
第15题：
简述无领导小组讨论的特点。
正确答案:1.对测试的题目要求高.
2.对考官的评分技术要求高.
3.一致性很难达到较高的程度.
4.应聘者有存在做戏、表演或伪装的可能性.
5.时间较长，费用相对高. -
第16题：
简述无领导小组讨论法。
正确答案:是对一组人同时进行测试的方法，它将讨论小组（一般有4-6人组成）引入一间只有一桌数椅的空房间中，不指定谁充当主持讨论的组长，也不布置议题与议程，只是发给一个简短案例，即介绍一种管理情境，其中隐含着一个或数个待决策和处理的问题，以引导小组展开讨论。 -
第17题：
简述出口无卡车辆操作流程。
正确答案: （一）输入车辆信息；
（二）按【无卡】键，系统将弹出车牌号查询等待对话框；
（三）若有查询结果，车道软件将弹出车牌号查询结果；
（四）结合对司机的询问，对查询结果进行选择，确认某条查询结果正确后，按【1】、【2】键进行选择，按查询结果收取通行费，并收取卡赔偿费，然后按【确认】键确认。
（五）如司机对查询结果有异议，应先对车辆做【车辆引出】处理，然后通报监控室，由监控室外通知入口收费站进行录像查询，根据录像查询的反馈结果再进行【重新处理】。
（六）如没有查询结果返回，或按【取消】取消了查询结果，系统将弹出收费站列表；若司机可以提供足够的证据证明其从某个收费站上路，收费员在监控室并获得同意后，根据司机提供的情况在列表中选择入口收费站，按系统计算出的费额收取通行费，同时收取卡赔偿费。若司机不能提供足够的证明从某个收费站上路，则收费员选择路网内距站最远的收费站最为入口收费站。如司机对处理结果有异议，应先对车辆做【车辆引出】处理，争议解决后在进行【重新处理】。 -
第18题：
问答题简述无领导小组讨论的含义及评分标准。正确答案：解析： -
第19题：
不定项题关于无领导小组讨论的说法，正确的是（ ）。A无领导小组讨论能够考察被测试者的人际沟通能力、口头表达能力和领导能力
B在无领导小组讨论中，每个人的地位都是平等的
C在无领导小组讨论中，评价者不参与讨论过程
D无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低
正确答案： C解析： -
第20题：
问答题简述无领导小组讨论前应该做的准备工作。正确答案： 进行无领导小组讨论前应该做好如下准备：
一、每小组的成员以5——7名为佳，不要少于3名，也不要多于10名；
二、讨论的时间要根据人数多少而事先确定，平均每个人5——10分钟；
三、讨论时用的桌子最好是圆桌，或者干脆不用桌子；
四、讨论前应该向被测评者提供必要的背景材料；
五、讨论的内容一般是一个案例；
六、讨论前要规定每个测评者必须最少发言一次，多发言不限制，但每个被测评者累计发言时间最多不能超过15分钟；
七、准备好评分标准，每位测评者一份；
八、测评者以3——5人为佳，每项指标以5分制评分，以平均数作为该被测评者的成绩。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题根据不同的标准，可以把无领导小组讨论分为不同的种类（）A根据讨论背景的情景性，可以将无领导小组讨论分为无情景性的无领导小组讨论和有情境性的无领导小组讨论；
B根据是否给被评价者分配角色，可以将无领导小组讨论分为指定角色的无领导小组讨论和不指定角色的无领导小组讨论；
C根据小组成员在讨论过程总的相互关系，可以将无领导小组讨论分为竞争性的、合作性的和竞争与合作相结合的。
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述无领导小组讨论题目的类型、设计原则和设计流程。正确答案： （1）题目的类型：开放式问题；两难式问题；排序选择型问题；资源争夺型题；实际操作型题目。
（2）设计题目的原则：联系工作内容；难度适中；具有一定的冲突性。
（3）题目设计流程：选择题目类型；编写初稿；调查可用性；向专家咨询；试测；反馈、修改、完善。解析： 暂无解析 -
第23题：
不定项题关于无领导小组讨论的说法，正确的是（ ）。A无领导小组讨论能够考查被测试者的人际交往能力
B在无领导小组讨论中，每个人的地位都是平等的
C在无领导小组讨论中，评价者不参与讨论过程
D无领导小组讨论对评价者的评价技术要求比较低
正确答案： D解析： -
第24题：
问答题简述无领导小组讨论法施测过程中的注意事项？正确答案： ①向被测评者宣读的指导语应该事先准备好，保证对每组被测评者宣读的指导语都是一样的；
②在被测评者讨论的过程中，主测评人应不予介入，不干涉被测评者的讨论；
③如果被测评者在讨论的过程中自动分成两个或几个小组，应提醒他们作为一个大组来讨论，因为对于主测评人来说，无法同时观察几个小组的讨论。解析： 暂无解析