问答题假如有两个职工正在吵架，而且吵得非常激烈，再继续下去，就会大动干戈，甚至有可能伤害身体或者闹出人命，你作为单位负责人怎样处理这个问题？
题目
问答题
假如有两个职工正在吵架，而且吵得非常激烈，再继续下去，就会大动干戈，甚至有可能伤害身体或者闹出人命，你作为单位负责人怎样处理这个问题？
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
如果我是这个单位的负责人，对这个问题采取这样的处理方法。首先命令两位职工停止吵架，因为一般来看，职工吵架，发现领导过来，只要领导命令他们停止吵架，他们是会停止吵架的。然后了解情况，弄清楚吵架的原因，分清发生矛盾的主要方面和次要方面。再根据了解的情况，客观公正地分清是非，开展坦城的批评和规劝，我相信，这个矛盾也就会解决的。
解析：
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第1题：
u 说说这样一个经历：你的老板让你做些与你工作没有什么联系的工作，这会使你不能按时完成你的本职工作。你是怎样解决这个问题的？
正确答案：
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第2题：
“如果你的两个得力下属一直吵架，你会怎么处理？”这类问题属于( )。
A．背景性问题
B．情境性问题
C．思维性问题
D．经验性问题
正确答案：B
B【解析】情境性问题将应聘者置于一个假设的情境之中，让应聘者设想一下，自己在这样的情境下会怎样做。如“假如现在让你做你们公司的人事部经理，你会怎么做？”“如果你的两个得力下属一直吵架，你会怎么处理？”等。 -
第3题：
两个同学在课上因为一个问题吵架,你怎么办?答案：解析：如下处理
第一,及时制止,控制事态;
第二,继续上课,把两人隔离
第三,课后分别沟通,了解情况;教育引导促使和解
第四,反思,增强教师权威。
总之,爱心、耐心、责任心,对待每一位学生。 -
第4题：
为了解决干部、职工子女的就业问题，厅直属某单位准备招收十名合同制工人。老王的儿子参加了体验，但身体明显不合格。如果你作为厅人事处处长，老王向你求情，你怎样处理这个问题？
正确答案:对这个问题的处理既不能一口拒绝，也不能表示同意，这是因为如果一口拒绝，老王肯定接受不了，并且会产生意见，甚至还有可能说出一些过激之词，弄得双方都会尴尬。因此，对老王的请求只能委婉拒绝，即首先对老王的儿子的身体情况表示同情，然后说明身体条件是国家规定的，最后劝老王加紧治疗儿子的身体，并说明只要身体符合要求，就一定会有机会的。这样委婉的拒绝之中又留有希望，既表现了处理问题的原则性，又可以避免矛盾。 -
第5题：
乘客因身体不适在出租汽车上呕吐，弄脏了座套，你作为驾驶员应怎样处理？
正确答案:应减慢车速、平稳行驶，待乘客下车后，到就近的座套拆换点进行更换座套。 -
第6题：
课堂上，你正在上课，小明在下面做小动作，你怎么处理这个问题？
正确答案: 学生上课开小差、做小动作的原因是很多的，作为教师要根据不同原因采取不同的措施。
有些孩子天生多动，在这些孩子中，不排除一些孩子存在医学上的病理现象，如多动症，对待这类孩子，教师要有足够的耐心并给孩子更多的关爱，同时要和家长进行有效的沟通，在尊重的基础上说服家长带孩子去医院进行必要的检查和治疗。还有些孩子由于从小没能养成良好的行为习惯，注意力、自我控制能力等不强，上课爱做小动作。对待这样的学生，教师除了要对其加强纪律约束外，还要和家长建立密切联系，指导其制定科学合理的家庭管教措施。在排除以上这两种因素后，孩子上课不专心听讲可能与以下原因有关：班级纪律管理涣散；课堂内容枯燥乏味；教学方法机械死板；教师语言沉闷单调等等。
杜绝学生课堂上做小动作的正确做法是在严肃课堂纪律管理的同时，教师还要学会一些课堂教学技巧。譬如：灵活把握课堂教学的节奏和教学内容的轻重缓急；熟练运用教学语言的抑扬顿挫的变化；加强课堂上师生之间的互动，适当地让学生参与到教学过程中，变填鸭式教学为启发式教学，从而调动学生的学习主动性和积极性；改变纯板书式的机械呆板的教学方法，丰富知识传授的媒体形式等等。
总之，对待学生课堂做小动作，要在分析清楚原因的基础上加以区别对待。 -
第7题：
你的项目计划进度很紧，而且处于进度落后的危险之中，这时两个团队成员吵了起来，干扰了正在进行的状态会议。作为项目经理你最好应该：（）
- A、把这两个人分开，直到项目恢复正规
- B、分别和他们谈话，给于口头警告
- C、和他们的经理讨论这个问题
- D、和他们两人以及他们的经理讨论确定冲突的来源
正确答案:B -
第8题：
我们应该未雨绸缪，坚持锻炼身体，要是等生病了再锻炼就晚了，对这个问题你是如何看的？
正确答案:（1）凡事预则立，不预则废。我们做事要有计划性、有远见。
（2）政府也是如此，要加强公务员队伍建设，使他们为政清廉、公正。
（3）公务员要带头践行为人民服务的宗旨，加强自身的修养，自觉抵制各种腐朽、落后思想的侵袭。 -
第9题：
问答题如这个城市……你认为怎样的环境适合你？怎样的工作适合你？（你为何要报考这个职位）？正确答案： （1）每个人都有自己的职业期望，这个期望值：首先是和自身的爱好和兴趣联系在一起的。作为一名村官是我从小的梦想。其次要看这个职位能不能发挥自家的优势和专业知识，我觉得在这个专业对口职位上能充分发挥我在管理上的长处。
（2）人往高处走，水往低处流，往往进步意味着向上发展，取得一个更重要的脚色。
（3）希望工作能与自己期望的生活方式相适应。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题阅读下列材料，回答问题。课堂中的随机评价--“没想好，不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……以上是某老师在课堂上所用到的评价性语言，请分析这些评语是否恰到好处？并分别评价这两组评语。正确答案： （1）上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价。
（2）前一组评价是以否定的方式和语气进行的。它充斥着教师对学生的批评和斥责，会对学生产生各种消极的影响：学生以后不敢，也不再愿意举手发言；伤害了学生的自尊心、自信心（其实，这比学到什么具体知识更重要）；使学生对老师产生反感，影响师生之间的情感交流和教学效果；不利于培养学生的创造性思维。
（3）后一组评价是以肯定和激励的方式进行的。鼓励学生在学习中的成功表现，给学生以成功感和自信心，理解、容忍学生在学习中出现的各种问题乃至错误，不将重点放在批评指责学生出现的错误上，而是放在引导学生弄清楚出现错误的原因与改进上。让敢于发言的学生不带着遗憾坐下，让不会答或答错了的学生有再次成功的机会，让每个积极参与的学生都有满意感和安全感，使课堂上充满轻松、愉快、和谐的学习气氛，为学生积极主动的学习和发展，为学生素质的全面提高创造了良好的条件，这就是激励性随机评价的作用。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题假如有两个职工正在吵架，而且吵得非常激烈，再继续下去，就会大动干戈，甚至有可能伤害身体或者闹出人命，你作为单位负责人怎样处理这个问题？正确答案： 如果我是这个单位的负责人，对这个问题采取这样的处理方法。首先命令两位职工停止吵架，因为一般来看，职工吵架，发现领导过来，只要领导命令他们停止吵架，他们是会停止吵架的。然后了解情况，弄清楚吵架的原因，分清发生矛盾的主要方面和次要方面。再根据了解的情况，客观公正地分清是非，开展坦城的批评和规劝，我相信，这个矛盾也就会解决的。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题假如有人通过电话反映本单位的问题，你如何解决？正确答案： 礼貌的提醒他按正常渠道向上级反映。解析： 暂无解析 -
第13题：
u 请说说你遇到的最糟糕的老板。我想听听老板为什么这么差劲，你又是怎样处理这个问题的？
正确答案：
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第14题：
假如有两个职工正在吵架。而且吵得非常激烈，再继续下去，就会大动干戈，甚至有可能伤害身体或者闹出人命。你作为单位负责人怎样处理这个问题?答案：解析：如果我是这个单位的负责人,我会对这个问题采取以下处理方法。首先,命令两位职工停止吵架,若他们并未因为我的命令而停止,如有必要,可以让其他人将二人分开。其次,了解情况,弄清楚吵架的原因,分清发生矛盾的主要方面和次要方面。再根据了解的情况,客观公正地分清是非,开展坦诚的批评和规劝。第三,事后可以分别找这两位同事谈话,动员他们化解矛盾,并创造适当的机会让两人和好。
第一,了解情况,统一思想,明确目标;第二,宣传教育,培训骨干,提高认识;第三,明确职责,落实任务,积极开展各项工作,不断提高工作效率;第四,深入改革,优化上岗,引进和完善竞争机制,淘汰不合格人员。解题思路：了解情况+予以处理。此类题目考察的重点是沟通协调能力，考生可结合生活经验，有步骤地回答此题。 -
第15题：
“如果你的两个得力下属一直吵架，你会怎么处理？”，这类问题属于()。A:背景性问题
B:情境性问题
C:思维性问题
D:经验性问题答案：B解析：给出的是个情境性问题。 -
第16题：
工会反映职工的意见和要求，维护职工的合法权益，由此可能会引起企业老板的不满甚至报复，你怎样看待和处理这个问题？
正确答案:反映职工意愿和要求，维护职工合法权益是工会的基本职责，工会不能因为老板的不满而放弃自己的职责；工会要依法据理向老板宣传有关工会工作的法律法规以及工会与行政平等合作、相互支持的关系，争取老板的理解和支持；工会主席因维护职工利益而受到打击报复时，可请求上级工会的帮助和支持，直至诉讼法律。 -
第17题：
假如有外来人进入吊装现场，作为司索工你该如何处理？
正确答案: 1.停止作业；
2.劝其离开现场；
3.不听劝阻应向领导汇报。 -
第18题：
有学生喜欢模仿你的口头禅，作为老师你会怎么处理这个问题？
正确答案: 在课堂上，不少老师都有自己的口头禅，这些习惯性用语都具有自己独特的风格和意义。我会正确对待学生模仿我口头禅的行为，及时调整心态，在教学活动中扬长避短，避免因为口头禅的问题影响教学质量。
首先，正确看待，淡然处之。学生喜欢模仿我的口头禅，既说明我与学生之间关系融洽，没有隔阂，也说明学生对我的授课风格印象深刻。因此，我不会为此苛责学生，而是对学生的模仿行为一笑置之。
其次，合理利用口头禅促进教学。教师的习惯用语如使用恰当，可以活跃课堂气氛，集中学生的注意力。另外，教学中有不少枯燥生硬的知识点，教师的口头禅能让学生更好的理解教学内容。因此，如果学生对我的习惯用语并无不适，那么我会科学运用我的口头禅，在课堂教学中起到强调重点、解释难点、增进师生感情的作用，提高学生的学习主动性和积极性。
最后，扬长避短，避免无效口头禅影响教学效果。对于一些由于语速过快、思考不够充分而出现的无效用语，我会尽量避免。同时，通过认真备课、精心进行教学设计以及调整语速等方法，将课堂教学变得更加连贯流畅，做到语言简练、重点突出、教学严谨，使课堂教学更具实效。 -
第19题：
有的教师认为，作为一名教师，最幸福的事情就是“得天下英才而教之”，你怎么看待这个问题？
正确答案: 孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。”
天下英才，无论长幼贵贱，可与之相互学习，此乐之本也。孔子弟子三千，贤者七十二，既有贵族，又有贫民。既有求道者，又有干禄者。然孔子有教无类，以一种平等的姿势对待弟子，故常受弟子谬驳，他却欣喜不已，言之是教学的最高境界。
作为一名教师，能够“得天下英才而教育之”可谓是人生的一件幸福之事，但是最幸福的事是要做到因材施教，不仅要促进好学生的发展，对于有问题的学生也要根据其特点促进其发展。陶行知先生曾说过“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养”。教师教育能够面向全体同学，根据每个学生的特点作到因材施教，使每个学生都能够得到应有的发展，是我们作为一名教师最有成就的表现，也是最幸福的事。 -
第20题：
你受雇于一个承包商，他希望你的一位客户管理一个建筑项目。这个项目团队已经工作了2个月，完成了35%的工作。有两个团队成员来找你，他们对如何处理一个设备正在进行的维修存在冲突。你知道他们完全可以先不考虑这个问题，而且你担心在下个星期的干系人会议之前如果你的项目进度进度滞后，这会在将来导致其他问题。你告诉这两个团队成员，这个问题并没有他们想象中那么糟糕，如果他们考虑几天冷静一下，你会帮他们给出一个解决方案。这个解决冲突的方法称为（）
- A、退出
- B、妥协
- C、平滑
- D、强制
正确答案:C -
第21题：
单选题你的项目计划进度很紧，而且处于进度落后的危险之中，这时两个团队成员吵了起来，干扰了正在进行的状态会议。作为项目经理你最好应该：（）A把这两个人分开，直到项目恢复正规
B分别和他们谈话，给于口头警告
C和他们的经理讨论这个问题
D和他们两人以及他们的经理讨论确定冲突的来源
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题作为采购人员，您认为如何选择合格的供应商，怎样和他们长期合作？如果在交货期上出现问题，你会怎样处理？正确答案： 如何选择最适合的供应商，是企业与机构的最重要的职责，需通过以下途径进行：
1、一般企业经营状况；
2、制造能力；
3、技术能力；
4、管理制度的监控。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如果将身口意三门供养了上师，今后你应怎样对待这个身体？正确答案： 身体就不属于自己了，以后再也没有理由去执著它。而且从今以后，三门的所作所为、所思所想应按上师的意愿去做，即三门恒时饶益众生。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题你的辖区里发生了伤害孩童案件，作为社工，你会如何处理？正确答案： 首先，立即报告公安机关、报告上级单位；
其次，组织社区治安力量稳定现场，防止发生更多的伤害；
再次，辅助做好案件调查和社区居民心理干预工作；
最后，加强社区日常安全排查，加强安全教育。解析： 暂无解析