问答题简述精神分裂症患者认知功能障碍护理措施的内容。

题目
问答题
简述精神分裂症患者认知功能障碍护理措施的内容。
相似考题

1.简述对精神分裂症患者的健康教育内容。

2.简述绒毛膜癌阴道转移患者的护理措施。

3.简述高热患者的护理措施。

4.简述护理措施的类型及内容?

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  • 第1题：

    简述高热患者护理措施。


    正确答案：
    1.安排患者卧床休息，密切观察体温、脉搏、呼吸变化，体温在39℃以上，应每4h测体温1次、39℃以下，每日测4次体温，直到体温恢复正常。
    2.注意观察发热规律、特点及伴随症状，体温超过39℃，给予物理降温或遵医嘱。出现抽搐及时处置，在患者大量出汗、退热时，应密切观察有无虚脱现象。
    3.根据医嘱给予高热量半流质饮食，保证足够热量8364一12546kJ/d(2000一3000kcal/d)，鼓励患者多进食、多吃水果、多饮水;保持大便通畅，保证每日液体人量达3000ml。
    4.加强口腔护理，酌情每日2一3次，饮食前后漱口，注意保持皮肤清洁、卜燥。
    5.注意患者心理变化，及时疏导，保持患者心情愉快，使之处于接受治疗护理的最佳状态。
    6.保持室内空气新鲜，定时开窗通风，但注意勿使患者着凉。

  • 第2题：

    简述脑脊液漏患者的护理措施。


    正确答案：①取头高位，将头抬高15～30.②于鼻孔后及外耳道口放置干棉球，浸透后及时更换。根据棉球数估计脑脊液漏液量.③及时清除鼻前或外耳道内血迹及污垢，防止液体引流受阻而逆流.④禁忌作耳鼻道填塞、冲洗、滴药，严禁经鼻插胃管或行鼻腔气管插管.⑤避免打喷嚏、剧烈咳嗽或用力排便，以免脑脊液压力突然升高后又降低而使脑脊液发生逆流。

  • 第3题：

    简述肝硬化患者的饮食护理措施。


    答案：
    解析：
    (1)加强营养，给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化的食物。(2)禁酒及避免食入粗糙或刺激性食物(。(3)血氨偏高者遵医嘱限制或禁食蛋白质。(4)有腹水时应给予低盐或无盐饮食，限制进水量。(5)有食道静脉曲张者应进软饭、菜泥、肉泥。

  • 第4题：

    简述精神分裂症的护理措施。


    正确答案:精神康复社区护理的目的在于防止或减少精神症状的复发，以及最大限度地恢复其社会功能。
    （1）康复前的检查和评定。a.个人生活自理能力；b.家庭生活职能表现；c.对家人的关心与责任心；d.职业劳动能力；e.社交活动能力。
    （2）对患者行为的评估。a.正常行为的判定。b.行为评估结果的记录。
    （3）制订社区康复护理计划。a.设定社区康复护理目标：根据康复诊断及患者、家族、社会对患者的要求以及患者实际能达到的能力，来确定康复目标。b.确定康复护理疗程根据。c.明确康复护理措施。d.安排好康复护理的工作程序、任务康复过程中的各种观察、测量和记录。e.制订具体康复护理步骤。f.康复护理疗程中的阶段总结。
    （4）社区精神康复护理的基本内容及方法。
    将恰当的药物治疗与社会心理康复措施结合是精神分裂症康复的重要原则：
    1.药物治疗的社区护理。a.掌握有关抗精神病药物作用的知识。b.学会正确管理和评估自己所服药的作用。c.识别并处置药物的副作用。d.学习与社区护理人员取得联系和取得帮助的能力。
    2.指导自我监控症状：其中包括4个技能训练内容。a.识别病情复发的先兆症状。b.如何监控先兆症状。c.怎样处置持续症状。d.学习拒绝饮酒和拒绝吸毒的方法。
    3.重返社区技能训练：技能训练包括以下的内容。a.独立制定重返社区的计划。b.社会联系的技能训练。c.正确处理在社区生活中遇到压力的能力。d.学会制定每日活动计划的能力。e.学会制定约会和赴约的能力。
    4.集中注意过程的训练：这种训练主要用于慢性精神分裂症，因为这些患者具有严重的注意障碍。
    5.个人仪表的训练：训练的内容包括纠正离奇的装束、不恰当的化妆等。
    6.工作能力的训练：从某种意义上讲，工作训练作为医院及社区精神康复的基石。a.工作的基本技能训练。①准时上班。②个人卫生及仪容整洁，并与身份、环境相协调。③能正确利用工作休息时间。④能够接受与工作有关的表扬或批评。⑤能听从具体的指令。⑥具有完成工作任务的责任感。⑦具有帮助同事及求助于同事的能力。⑧能遵守工作中的规则、纪律。⑨对交谈有正常的反应，并有主动与同事交谈的能力。b.职业特殊技能训练。

  • 第5题：

    问答题
    简述阿尔茨海默病认知功能障碍的药物治疗措施。

    正确答案： 认知功能障碍的药物治疗较多，但临床疗效均不确切。AD患者大脑的胆碱乙酰基转移酶和乙酰胆碱酯酶活性比常人降低。有证据显示这类神经生化改变与AD患者的记忆损害有关系，所以AchE抑制剂可改善患者的记忆障碍。此类药物如多那培佐(商品名为安理申)，副作用较少，并无明显肝功能异常。约1/3的AD患者治疗有效，可使认知功能改善，但不能痊愈。胆碱酯酶抑制剂石杉碱-甲也能改善患者的记忆，副作用较少。此外，维生素E有抗氧化作用，对AD患者病情亦有帮助。
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    问答题
    简述精神分裂症认知功能障碍的主要表现。

    正确答案：
    解析：

  • 第7题：

    问答题
    简述精神分裂症的护理措施。

    正确答案： 精神康复社区护理的目的在于防止或减少精神症状的复发，以及最大限度地恢复其社会功能。
    （1）康复前的检查和评定。a.个人生活自理能力；b.家庭生活职能表现；c.对家人的关心与责任心；d.职业劳动能力；e.社交活动能力。
    （2）对患者行为的评估。a.正常行为的判定。b.行为评估结果的记录。
    （3）制订社区康复护理计划。a.设定社区康复护理目标：根据康复诊断及患者、家族、社会对患者的要求以及患者实际能达到的能力，来确定康复目标。b.确定康复护理疗程根据。c.明确康复护理措施。d.安排好康复护理的工作程序、任务康复过程中的各种观察、测量和记录。e.制订具体康复护理步骤。f.康复护理疗程中的阶段总结。
    （4）社区精神康复护理的基本内容及方法。
    将恰当的药物治疗与社会心理康复措施结合是精神分裂症康复的重要原则：
    1.药物治疗的社区护理。a.掌握有关抗精神病药物作用的知识。b.学会正确管理和评估自己所服药的作用。c.识别并处置药物的副作用。d.学习与社区护理人员取得联系和取得帮助的能力。
    2.指导自我监控症状：其中包括4个技能训练内容。a.识别病情复发的先兆症状。b.如何监控先兆症状。c.怎样处置持续症状。d.学习拒绝饮酒和拒绝吸毒的方法。
    3.重返社区技能训练：技能训练包括以下的内容。a.独立制定重返社区的计划。b.社会联系的技能训练。c.正确处理在社区生活中遇到压力的能力。d.学会制定每日活动计划的能力。e.学会制定约会和赴约的能力。
    4.集中注意过程的训练：这种训练主要用于慢性精神分裂症，因为这些患者具有严重的注意障碍。
    5.个人仪表的训练：训练的内容包括纠正离奇的装束、不恰当的化妆等。
    6.工作能力的训练：从某种意义上讲，工作训练作为医院及社区精神康复的基石。a.工作的基本技能训练。①准时上班。②个人卫生及仪容整洁，并与身份、环境相协调。③能正确利用工作休息时间。④能够接受与工作有关的表扬或批评。⑤能听从具体的指令。⑥具有完成工作任务的责任感。⑦具有帮助同事及求助于同事的能力。⑧能遵守工作中的规则、纪律。⑨对交谈有正常的反应，并有主动与同事交谈的能力。b.职业特殊技能训练。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述精神分裂症患者的康复护理。

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    问答题
    简述对传染病发热患者护理评估时收集资料的内容及其护理措施。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    简述高热患者护理措施？

    正确答案： 1．安排患者卧床休息，密切观察体温、脉搏、呼吸变化，体温在39℃以上，应每4h测体温1次、39℃以下，每日测4次体温，直到体温恢复正常。
    2．注意观察发热规律、特点及伴随症状，体温超过39℃，给予物理降温或遵医嘱。出现抽搐及时处置，在患者大量出汗、退热时，应密切观察有无虚脱现象。
    3．根据医嘱给予高热量半流质饮食，保证足够热量8364一12546kJ/d（2000一3000kcal/d），鼓励患者多进食、多吃水果、多饮水；保持大便通畅，保证每日液体人量达3000ml。
    4．加强口腔护理，酌情每日2一3次，饮食前后漱口，注意保持皮肤清洁、卜燥。5．注意患者心理变化，及时疏导，保持患者心情愉快，使之处于接受治疗护理的最佳状态。
    6．保持室内空气新鲜，定时开窗通风，但注意勿使患者着凉。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述高血压患者营养护理措施内容。

    正确答案： 膳食指导
    限制钠盐摄入；限制能量摄入；限制食物脂肪；增加优质蛋白质的摄入；增加钾、镁、钙等矿物质的摄入；限制饮酒。
    营养健康教育
    做好饮食指导；养成良好的生活习惯；避免酪胺反应的发生。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述酒依赖患者认知活动的护理评估。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    简述高血压患者营养护理措施内容。


    本题答案：膳食指导
    限制钠盐摄入;限制能量摄入;限制食物脂肪;增加优质蛋白质的摄入;增加钾、镁、钙等矿物质的摄入;限制饮酒。
    营养健康教育
    做好饮食指导;养成良好的生活习惯;避免酪胺反应的发生。

  • 第14题：

    患者女,25岁,患精神分裂症。有幻觉、妄想及认知功能障碍。此类患者最常见的幻觉是()。

    A、幻视

    B、幻触

    C、幻听

    D、幻味

    E、幻嗅


    答案：C

  • 第15题：

    简述对DIC患者的主要护理措施和健康教育内容。


    正确答案:（1）主要护理措施：
    ①病情监测：定时监测生命体征，观察意识状态，皮肤、黏膜出血范围，若有呕血、便血、咯血时，记录出血量，并警惕脑出血。记出入量。
    ②身息：对神志清醒者，需卧床休息、心情平静，以防病情加重。要做好家属工作，使之理解配合。
    ③症状护理：皮肤避免受压，呼吸困难者应吸氧，咯血、呕血需随时清理干净。
    ④化验险查的护理遵医嘱及时为患者抽血检查，以便了解病情，调整用药，如查血小板、纤维蛋白原、凝血时间、3P试验等。
    ⑤药物护理：大剂量肝素钠易引起自发性出血或加重出血，使用肝素钠时应观察出血是否减轻或加重，定期测凝血时间（CT），或活化部分凝血活酶时间（APTT），以指导用药。
    （2）健康教育：
    ①积极治疗易诱发DIC的疾病。如感染性疾病或病理产科，医护人员对此类疾病应积极治疗及护理，以预防DIC的发生。若已发生应及早发现、及时处理。
    ②预后。DIC多预后不佳，特别是急性型，死亡原因多与病因、诱因未能去除～诊断治疗不及时，及患者身体状况有密切关系。DIC治愈率为50%—80%，病死率为20%～40%。

  • 第16题：

    简述精神分裂症患者常见的护理诊断。


    正确答案: 1.以幻觉为主要表现患者的护理对有幻觉的患者，首先要注意观察其语言、行为，了解 幻觉出现的时间、频率、内容、规律性等，根据患者的症状合理安排病房。对受幻觉支配而 出现自伤、伤人、毁物等危险行为者，应安置在重症监护室，安排专门护士对其护理，防止 发生意外。对于沉浸在幻觉中，严重影响日常生活的患者，要给予帮助，并保证其珏本需求。 若患者谈及幻觉内容时，应认真倾听，给予同情和安慰，使患者感受到理解、关心和信任， 愿意继续交谈下去。护土应根据幻觉出现的内容，设法诱导，改变环境，缓解症状。如患者 听见病房里有人在骂他，护士可带他找那人，以消除其病态体验。有些幻觉出现有一定规律 性，护士可在幻觉出现之时，安排一些娱乐活动，分散其注意力；对于能认识到是幻觉，但 自身无力控制者，可指导患者在幻觉出现的，立即找护理人员寻求帮助。在幻觉缓解或病情 稳定，有一定的自知力时，向患者讲解幻觉的基本知识，让其标准认识所患疾病，教会其如 何自我控制、中断和对抗，持别是不要做出危险行为。
    2.以妄想为主要表现患者的护理妄 想状态的患者大多意识清晰，智能完整，缺乏自知力，个安心或拒绝住院治疗，戒备心强， 不泄露思维内容。护士应深入病房，经常与其交谈，从关心患者的生活人手，询问患者的生 活起居，了解其兴趣、爱好，尽量解决患者的合理要求，使患者感到温暖，逐步解除顾虑， 取得患者的信任。建立良好的护患关系，掌握妄想内容。护理人员不可唐突询问、提及患者
    妄想的内容，以免引起怀疑和反感。在听取患者叙述妄想内容时，不安轻易评论，更不可与 其争辩或批评。 
    3.以木僵为主要表现患者的护理木倡是较深的精神运动性抑制状态，患者 面无表情，不言、不语、不动，身体长时间保持一固定姿势，恒住不动，但意识清楚，对周 围发生的事情能感知，但毫无反应。有些患者康复后能回忆木僵中的情况，冈此耍执行保护 性的医疗制度，避免不良刺激，不要在患者面前谈论病情及其他乡情。木信患者元白卫能力， 应将患者安排在隔离病房，防止其他患者干扰和伤害，并注意观察忠者的病情变化，警惕由 木僵状态转人紧张性兴奋及冲动，防止意外发生。行的木俱患者可在夜保人静时主动进食或 入厕，护士可根据情况恰当护理，给予“方便”，但木要惊扰患者。对长期木僵的患者，要做 好基础护理，防止躯体合并疚的发生。做好皮肤的护理，预防褥疮。此外，要经常按摩及活 动肢体，防止肌肉萎缩，并保持肢体与功能位。
    4.以意志缺乏、行为退缩为主要表现患者 的护理护士应针对患者生活懒散、无高级意向要求的特点，为其制定长期的生活训练计划， 并督促其完成，同时加强基础护理，保证患者的基本需要。

  • 第17题：

    问答题
    简述精神分裂症患者认知功能障碍护理措施的内容。

    正确答案：
    解析：

  • 第18题：

    问答题
    简述休克患者的护理措施。

    正确答案：
    解析：

  • 第19题：

    问答题
    简述精神分裂症患者行为障碍的护理

    正确答案：
    解析：

  • 第20题：

    问答题
    简述精神分裂症患者紧张综合征的护理。

    正确答案：
    解析：

  • 第21题：

    问答题
    简述对精神分裂症患者的健康教育内容。

    正确答案： 1、教会患者和家属有关精神分裂症的基本知识，使其认识到疾病复发的危害，认识药物维持治疗，心理治疗对预防疾病复发及防止恶化的重要性。
    2、让患者和家属掌握有关精神药物的知识，如药物的作用，不良反应，药物维持的年限及服用中的注意事项等。教育患者按时复诊，在医生指导下服药，不擅自增药，减药或停药。使患者能识别药物不良反应的表现，并能采取适当的应急措施。
    3、教育患者和家属能识别疾病复发的早期征兆，如睡眠障碍，情绪不稳，生活不自理，不能正常完成社会功能等现象，应及时到医院就诊。
    4、保持良好生活习惯，避免精神刺激。保持与亲朋好友的交往，引起患者扩大接触面，克服自卑心理，进一步锻炼生活和工作技能，尽早回归社会。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述对甲亢患者的主要护理措施及健康教育内容。

    正确答案： （1）主要护理措施：
    ①避免各种刺激。保持痛室安静、清爽，室温保持在20℃左右，避免强光和噪音刺激避免有精神刺激的言行，使其安静休养。轻者可适当活动，但不宜紧张和劳累，重者则应卧床休息。
    ②饮食护理。给予高热量、高蛋白、高脂肪、高维生素饮食，限制含纤维素高的食物注意补充水分。
    ③症状护理，患者易多汗，应勤洗澡更衣，“保持清洁舒适。腹泻较重者注意保护肛周皮肤。有突眼者，应加强眼部护理，如经常点眼药水，外出时戴茶色眼镜，以避免光与灰尘的刺激，睡前涂眼药膏、戴眼罩，并抬高头部；低盐饮食，以减轻眼球后软组织水肿。
    ④药物护理。遵医嘱一用药，并注意观察药物的疗效及其副作用，高热、咽痛时要警惕粒细胞缺乏，定期复查血象。因需长期用药，嘱患者不；要任意间断、变更药物剂量或停WBC<3000个／mm3、粒细胞<1500个／mm3出现肝脏损害及药疹等应停药。
    ⑤预防甲状腺危象。预防感染、外伤、精神刺激等应激性诱因，注意观察患者的生命体征、出汗情况、精神及神志状态。若体温升高、脉搏明显加快、焦虑不安、大汗淋漓、厌食、恶心、呕吐、腹泻，应考虑可能发生甲亢危象，立即与医师联系。需要手术时，术前应充分准备，备好急救用品。
    ⑥心理护理。指导患者使用自我调节的方法，保持最佳状态，鼓励其面对现实，增强战胜疾病的信心。
    （2）健康教育。合理安排生活，包括保证足够的营养、避免过度劳累及各种应激性事件、保持情绪稳定；讲解甲亢知识、药物的作用；嘱其坚持按医嘱用药及定期门诊复查；有甲状腺肿者可适当修饰，以增进其生活的信心；讲解甲状腺危象发生的诱因、症状表现及自救方法。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述病毒性心肌炎患者的护理措施及健康教育内容。

    正确答案：
    解析：

  • 第24题：

    问答题
    简述精神分裂症患者常见的护理诊断。

    正确答案： 1.以幻觉为主要表现患者的护理对有幻觉的患者，首先要注意观察其语言、行为，了解 幻觉出现的时间、频率、内容、规律性等，根据患者的症状合理安排病房。对受幻觉支配而 出现自伤、伤人、毁物等危险行为者，应安置在重症监护室，安排专门护士对其护理，防止 发生意外。对于沉浸在幻觉中，严重影响日常生活的患者，要给予帮助，并保证其珏本需求。 若患者谈及幻觉内容时，应认真倾听，给予同情和安慰，使患者感受到理解、关心和信任， 愿意继续交谈下去。护土应根据幻觉出现的内容，设法诱导，改变环境，缓解症状。如患者 听见病房里有人在骂他，护士可带他找那人，以消除其病态体验。有些幻觉出现有一定规律 性，护士可在幻觉出现之时，安排一些娱乐活动，分散其注意力；对于能认识到是幻觉，但 自身无力控制者，可指导患者在幻觉出现的，立即找护理人员寻求帮助。在幻觉缓解或病情 稳定，有一定的自知力时，向患者讲解幻觉的基本知识，让其标准认识所患疾病，教会其如 何自我控制、中断和对抗，持别是不要做出危险行为。
    2.以妄想为主要表现患者的护理妄 想状态的患者大多意识清晰，智能完整，缺乏自知力，个安心或拒绝住院治疗，戒备心强， 不泄露思维内容。护士应深入病房，经常与其交谈，从关心患者的生活人手，询问患者的生 活起居，了解其兴趣、爱好，尽量解决患者的合理要求，使患者感到温暖，逐步解除顾虑， 取得患者的信任。建立良好的护患关系，掌握妄想内容。护理人员不可唐突询问、提及患者
    妄想的内容，以免引起怀疑和反感。在听取患者叙述妄想内容时，不安轻易评论，更不可与 其争辩或批评。 
    3.以木僵为主要表现患者的护理木倡是较深的精神运动性抑制状态，患者 面无表情，不言、不语、不动，身体长时间保持一固定姿势，恒住不动，但意识清楚，对周 围发生的事情能感知，但毫无反应。有些患者康复后能回忆木僵中的情况，冈此耍执行保护 性的医疗制度，避免不良刺激，不要在患者面前谈论病情及其他乡情。木信患者元白卫能力， 应将患者安排在隔离病房，防止其他患者干扰和伤害，并注意观察忠者的病情变化，警惕由 木僵状态转人紧张性兴奋及冲动，防止意外发生。行的木俱患者可在夜保人静时主动进食或 入厕，护士可根据情况恰当护理，给予“方便”，但木要惊扰患者。对长期木僵的患者，要做 好基础护理，防止躯体合并疚的发生。做好皮肤的护理，预防褥疮。此外，要经常按摩及活 动肢体，防止肌肉萎缩，并保持肢体与功能位。
    4.以意志缺乏、行为退缩为主要表现患者 的护理护士应针对患者生活懒散、无高级意向要求的特点，为其制定长期的生活训练计划， 并督促其完成，同时加强基础护理，保证患者的基本需要。
    解析： 暂无解析

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