单选题《社会学研究方法论》一书的作者是（）。A 孔德B 涂尔干C 帕森斯D 斯宾塞
题目
单选题
《社会学研究方法论》一书的作者是（）。
A
孔德
B
涂尔干
C
帕森斯
D
斯宾塞
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
暂无解析
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第1题：
《社会学研究方法论》一书的作者是（）。
- A、孔德
- B、涂尔干
- C、帕森斯
- D、斯宾塞
正确答案:B -
第2题：
教育社会学研究方法论的三个层次是：（）、科学方法论和具体方法论。
正确答案:哲学方法论 -
第3题：
社会学研究的方法论有哪些？
正确答案: 社会学研究方法可以分为三个层次：方法论，即指导研究的思想体系；研究方式，即贯穿于研究全过程的程序与操作方式；具体方法，即在研究的某一阶段使用的方法。
社会学研究的基本方法论问题包括两类：
一类是实证主义方法论。它在调查研究中注重量化程度较高的抽样问卷调查、量表与测验、实验等方法。
另一类是反实证主义方法论。在调查研究中注重量化程度较低的深度访问、参与观察和历史比较等方法。 -
第4题：
在社会学研究方法论中，遵循自然科学法则，用普遍的因果律研究社会现象的方法理论，被称为（）
- A、人文主义方法论
- B、马克思主义社会学方法论
- C、实证主义方法论
- D、功能主义方法论
正确答案:C -
第5题：
涂尔干提出社会学研究七个准则的著作是（）
- A、《论法的精神》
- B、《社会学研究方法论》
- C、《社会体系》
- D、《社会过程》
正确答案:B -
第6题：
简述教育社会学研究方法论。
正确答案: 从教育活动或现象所属的空间范畴进行分类，形成教育社会学研究的四种视角：
（1）宏观角度的研究；
（2）中观角度的研究；
（3）微观角度的研究；
（4）综合角度的研究。教育社会学的研究方法论分三个层次，方法论不是方法本身，主要指关于研究过程中的哲学，涉及对研究过程中所使用份额方法体系的整体理解。第一层，认识事物的共同规律、一般特性的哲学方法，其核心是“思维方式”。第二层，认识某类事物的规律与特点的科学方法，其核心是“研究范式”。第三层，获得认识资料的具体方法论规则，其核心是“定量研究或定性研究”，具体包括多种收集和分析资料的方法 -
第7题：
单选题《社会学研究方法论》一书的作者是（）。A孔德
B涂尔干
C帕森斯
D斯宾塞
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题社会学研究的方法论有哪些？正确答案： 社会学研究方法可以分为三个层次：方法论，即指导研究的思想体系；研究方式，即贯穿于研究全过程的程序与操作方式；具体方法，即在研究的某一阶段使用的方法。
社会学研究的基本方法论问题包括两类：
一类是实证主义方法论。它在调查研究中注重量化程度较高的抽样问卷调查、量表与测验、实验等方法。
另一类是反实证主义方法论。在调查研究中注重量化程度较低的深度访问、参与观察和历史比较等方法。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题在社会学研究方法论中，遵循自然科学法则，用普遍的因果律研究社会现象的方法理论，被称为（）A人文主义方法论
B马克思主义社会学方法论
C实证主义方法论
D功能主义方法论
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题体育社会学研究的整体主义方法论与个体主义方法论主要分歧是什么？正确答案： 个体论主张采用分析或分解的方法，并在基础层次上对事物作出解释；而整体论主张通过揭示整体的本质属性来解释各个具体事物。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述犯罪社会学研究的方法论原则。正确答案： 1、定量分析与定性分析相结合的原则；
2、微观分析与宏观分析相结合的原则；
3、科学分析与价值分析相结合的原则。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题《当代中国社会学》一书的作者是谁？正确答案： 孙本文解析： 暂无解析 -
第13题：
教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次（）。
- A、哲学方法论
- B、学科方法论
- C、具体方法论
- D、教育方法论
正确答案:A,B,C -
第14题：
体育社会学研究的整体主义方法论与个体主义方法论主要分歧是什么？
正确答案: 个体论主张采用分析或分解的方法，并在基础层次上对事物作出解释；而整体论主张通过揭示整体的本质属性来解释各个具体事物。 -
第15题：
第一次使用社会学一词是在哪一书中（）
- A、《实证哲学教程》
- B、《社会学原理》
- C、《社会学方法论》
- D、《经济与社会》
正确答案:A -
第16题：
在社会学研究方法论中，对社会行动过程及结果予以主观意义理论的方法是（）
- A、实证主义方法论
- B、马克思主义社会学方法论
- C、人文主义方法论
- D、后现代主义方法论
正确答案:C -
第17题：
《当代中国社会学》一书的作者是谁？
正确答案: 孙本文 -
第18题：
简述犯罪社会学研究的方法论原则。
正确答案: 1、定量分析与定性分析相结合的原则；
2、微观分析与宏观分析相结合的原则；
3、科学分析与价值分析相结合的原则。 -
第19题：
问答题试述法国社会学家涂尔干的社会学研究的方法论准则正确答案： （1）关于观察社会事实的准则——把社会事实作为“物”来考察：
①必须始终如一地摆脱一切预断。因为预断观念是“摆在我们与物之间的隔膜”，妨碍我们客观地观察社会现象，所以必须除掉它。
②对研究对象进行操作定义。要想使操作定义符合客观准确的要求，“只应取一组预先根据一些共同的外部特征而定义的现象作为研究对象，并把符合这个定义的全部现象收在同一研究中”。
③由于感觉容易是主观的，因此，在科学研究中，为避免使用夹杂观察者个人主观成见的感性材料，应当尽量采用具有客观性的感性材料。
（2）关于区分正常现象和病态现象的准则：普遍性是区分正常现象（存在于所有个体和大部分个体中的现象）和病态现象（不仅只存在于少数的个体中，而且在这少数的个体中也不会永存的现象）的重要标志。在他看来，只有弄清常态现象产生的原因、存在的条件才能更清楚地认识病态现象。
（3）关于划分社会类型的准则：涂尔干认为，判断一种社会现象是正常的还是病态的，必须将它放入在一定的社会类型里进行考察。涂尔干的社会分类标准是社会结构的简单或复杂程度，他提出的分类标准是：“首先，以最简单的社会或单环节社会为基础，根据社会表现出的融合程度对社会进行分类；其次，再在各类社会的内部根据最初的多环节是否完全融为一体区分出各类变种。”
（4）关于解释社会事实的准则：第一个原则是，某一社会事实的存在必须根据别的社会事实来解释；第二个原则是，对某一社会事实的完整解释只能从其它社会事实中去寻找，而不是到个人的意志中去探求，通过对社会内部环境的分析来解释社会事实的原因和功能。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题在社会学研究方法论中，对社会行动过程及结果予以主观意义理论的方法是（）A实证主义方法论
B马克思主义社会学方法论
C人文主义方法论
D后现代主义方法论
正确答案： D解析： 人文主义方法是作为反科学主义出现的一种研究方法。人文主义者否认社会生活的经验具有可重复性，可公共确认的纯粹客观性，强调社会事实中人的主观性方面。 -
第21题：
填空题教育社会学研究方法论的三个层次是：（）、科学方法论和具体方法论。正确答案： 哲学方法论解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题第一次使用社会学一词是在哪一书中（）A《实证哲学教程》
B《社会学原理》
C《社会学方法论》
D《经济与社会》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述教育社会学研究方法论。正确答案： 从教育活动或现象所属的空间范畴进行分类，形成教育社会学研究的四种视角：
（1）宏观角度的研究；
（2）中观角度的研究；
（3）微观角度的研究；
（4）综合角度的研究。教育社会学的研究方法论分三个层次，方法论不是方法本身，主要指关于研究过程中的哲学，涉及对研究过程中所使用份额方法体系的整体理解。第一层，认识事物的共同规律、一般特性的哲学方法，其核心是“思维方式”。第二层，认识某类事物的规律与特点的科学方法，其核心是“研究范式”。第三层，获得认识资料的具体方法论规则，其核心是“定量研究或定性研究”，具体包括多种收集和分析资料的方法解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题第一次使用社会学一词是在（）一书中。A《实证哲学教程》
B《社会学原理》
C《社会学方法论》
D《经济与社会》
正确答案： A解析： 暂无解析