更多“现代远程教育与()理念一致,因此成为近几年国外流行的一种教学指导理论。”相关问题
  • 第1题:

    开展农村党员干部现代远程教育工作的主要任务是()。

    A、建设农村党员干部现代远程教育教学平台

    B、建设农村党员干部现代远程教育终端站点

    C、开发农村党员干部现代远程教育多种媒体教学资源

    D、建立农村党员干部现代远程教育骨干队伍


    正确答案:ABCD

  • 第2题:

    BI设计必须与企业理念保持一致,成为企业理念的载体,而不应该与企业理念相悖。

    A

    B



  • 第3题:

    农村党员干部现代远程教育教学资源传输方式主要包括()?


    正确答案:包括电视网络传输、互联网络传输和邮发方式传送

  • 第4题:

    获取农村党员干部现代远程教育教学内容有哪些途径?


    正确答案:IP数据、广播、电视节目、语言广播、现代远程教育专用网络、借阅光盘。

  • 第5题:

    现代远程教育与()理念一致,因此成为近几年国外流行的一种教学指导理论。

    • A、人本主义
    • B、行为主义
    • C、建构主义
    • D、联结主义

    正确答案:A

  • 第6题:

    教育的理论与技术:包括计算机网络建设与教学应用、远程教育的形式、特点、组织、实施与管理等。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    国外现代教育技术是在()的促进下兴起的。

    • A、系统科学理论研究发展
    • B、学习与教学理论研究发展
    • C、教育传播理论研究发展
    • D、直观教育与媒体技术

    正确答案:D

  • 第8题:

    “教学反思不仅要照亮别人,更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的()。

    • A、整体推进教学质量的提高
    • B、教师自我成长的一条经济有效的途径
    • C、解决理论与实践脱节的问题,试图构建理论与实践相结合的桥梁
    • D、教师能建立科学的现代的教学理念,并将自己的新的理念自觉转化为教学行动

    正确答案:B

  • 第9题:

    党员干部现代远程教育的教学方法主要有?


    正确答案: 收看节目、专家辅导、学习交流、现场示范。

  • 第10题:

    现代远程教育是()的产物,是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育方式。

    • A、教育与理念结合
    • B、教育与信息技术结合
    • C、教育与网络结合
    • D、教育与多媒体结合

    正确答案:B

  • 第11题:

    单选题
    现代远程教育是()的产物,是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育方式。
    A

    教育与理念结合

    B

    教育与信息技术结合

    C

    教育与网络结合

    D

    教育与多媒体结合


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    “传统教学论”是指19世纪中期以来流行于世界各地的()教学理论;而“现代教学论”则以()教学理论为代表。

    正确答案: 赫尔巴特,杜威
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    ()就是运用现代传播学的理念、技术与方法等,对相关信息传送的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等方面做出相应的解释与说明。

    A.信息理论

    B.教学设计

    C.教学模式

    D.传播理论


    参考答案:D

  • 第14题:

    开展党员干部现代远程教育教学活动中,主要采取哪三种教学组织形式?


    正确答案: 集中学习、自主学习、系统学习。

  • 第15题:

    农村党员干部现代远程教育教学评估的内容有哪些?


    正确答案:一是教学内容;
    二是教学组织形式;
    三是教学效果。

  • 第16题:

    农村党员干部现代远程教育教学内容的特点是什么?


    正确答案:适用性、先进性、可选择性。

  • 第17题:

    BI设计必须与企业理念保持一致,成为企业理念的载体,而不应该与企业理念相悖。


    正确答案:正确

  • 第18题:

    现代远程教育系统中异步教学和同步教学两种形式各有何特点?


    正确答案: 同步教学指教与学的过程是同步进行的,这种模式除了教师、学生不在同一地点上课之外,学生可在同一时间聆听教师讲授而且师生间可以进行一些简单的交互,这与传统教学模式是一样的。同步式讲授的优点来于可以延续传统教学模式,对教师教学要求比较低,而且课堂学习氛围较好,比较适合目前的学习习惯;缺点是缺乏实质性交互,由于课堂授课时间有限,一个教师同时要面对众多的学生,绝大多数学生是无法与教师进行交互的,总体的交互水平较低。
    异步教学中,教师的教和学生的学可以在不同时间内进行。异步式讲授可以很简单地实现,只要利用Internet的WWW服务及电子邮件服务就可以满足基本要求。这种模式是由教师将教学要求、教学内容以及教学评测等教学材料编制成HTML文件,存放在Web服务器上,学生通过浏览这些页面来达到学习的目的,通常常用浏览器/服务器模式(B/S)实现。这种模式的特点在于教学活动可以全天24小时进行,每个学生都可以根据自己的实际情况确定学习的时间、内容和进度,可随时在网上下载学习内容或向教师请教,其主要缺点是缺乏实时的交互性,对学生的学习自学性和主动性要求较高。

  • 第19题:

    “传统教学论”是指19世纪中期以来流行于世界各地的()教学理论;而“现代教学论”则以()教学理论为代表。


    正确答案:赫尔巴特;杜威

  • 第20题:

    ()不属于反思的作用。

    • A、教师能建立科学的现代的教学理念,并将自己的新的理念自觉转化为教学行动
    • B、解决理论与实践脱节的问题,试图构建理论与实践相结合的桥梁
    • C、分散教师的教学科研意识
    • D、整体推进教学质量的提高

    正确答案:C

  • 第21题:

    现代大学的基本理念是,主要包括()。

    • A、大学自治理念
    • B、学术自由理念
    • C、教授治校理念
    • D、教学与研究相统一理念

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题:

    单选题
    “教学反思不仅要照亮别人,更应完善自己”这句话体现了教学反思作用中的()。
    A

    整体推进教学质量的提高

    B

    教师自我成长的一条经济有效的途径

    C

    解决理论与实践脱节的问题,试图构建理论与实践相结合的桥梁

    D

    教师能建立科学的现代的教学理念,并将自己的新的理念自觉转化为教学行动


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    ()不属于反思的作用。
    A

    教师能建立科学的现代的教学理念,并将自己的新的理念自觉转化为教学行动

    B

    解决理论与实践脱节的问题,试图构建理论与实践相结合的桥梁

    C

    分散教师的教学科研意识

    D

    整体推进教学质量的提高


    正确答案: D
    解析: 教学反思可以提高教师的教学科研意识。一个经常并自觉地对自己教学进行反思的教师,就有可能发现许多教学中的问题,越是发现问题,就越是有强烈的愿望去解决这些问题。