单选题《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的（）可以作为观察评价的工具。A 第二部分B 第三部分C 第四部分D 第一部分

题目
单选题
《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的（）可以作为观察评价的工具。
A

第二部分

B

第三部分

C

第四部分

D

第一部分

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1.简述当前我国 0－3 岁婴幼儿保育与教育存在的问题

2.社区早教基地的主要任务包括:()。A.为0-3岁婴幼儿提供保育与教育B.为教养人提供科学育儿指导C.为0-3岁婴幼儿提供学习机会D.为0-3岁婴幼儿提供玩耍地方

3.0－3岁婴幼儿保育与教育活动的教育主体有()。A.早教教师B.教养人C.幼儿园D.学校

4.0－3岁婴幼儿的食物喂养应注意哪些问题?

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  • 第1题：

    在我国，可用于0-3岁智力落后婴幼儿筛查的工具主要是（）。
    丹佛智力发育筛查法
    略

  • 第2题：

    对婴幼儿认知能力的发展进行观察和评价的目的是（）

    • A、了解其认知能力的发展情况
    • B、调整营养菜谱
    • C、为其制定科学合理的教养计划
    • D、增加学习机会
    • E、调整游戏方案

    正确答案:A,C

  • 第3题：

    对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。

    • A、核心
    • B、基础
    • C、前提
    • D、中心

    正确答案:B

  • 第4题：

    《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》中的观察要点部分由（）方面组成

    • A、发育与健康、感知与运动、认知与语言
    • B、发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性
    • C、发育与健康、感知与运动
    • D、感知与运动、认知与语言

    正确答案:B

  • 第5题：

    如何评价0-3岁婴幼儿的营养状况？


    正确答案: （1）人体营养状况最直接的评价方法就是人的身高和体重，体重反映的是近期的营养状况，身高反映的是长期的营养状况。
    （2）其他临床体检内容，包括婴儿皮肤的弹性及颜色，肌肉的紧张度、食欲乃至头发的光泽、柔软程度等也可以作为评价0-3岁婴儿营养状况的依据。

  • 第6题：

    0-3岁婴幼儿保育与教育有哪些特点？


    正确答案: （1）理念：保育先于教育
    （2）内容：生活多于学习
    （3）形式：个别教育多于集体活动
    （4）目标：情绪、情感重于认知

  • 第7题：

    针对0-3岁婴幼儿的语言教育可以采取哪些措施？


    正确答案: （1）创造条件，诱发孩子发出声音；
    （2）多和孩子说话，创造说话、交流的氛围
    （3）教孩子说话与认识周围事物同步进行
    （4）训练孩子的听力
    （5）在游戏中练习说话

  • 第8题：

    单选题
    《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》中的观察要点部分由（）方面组成
    A

    发育与健康、感知与运动、认知与语言

    B

    发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性

    C

    发育与健康、感知与运动

    D

    感知与运动、认知与语言


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    在我国，可用于0-3岁智力落后婴幼儿筛查的工具主要是（）。

    正确答案： 丹佛智力发育筛查法
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    针对0-3岁婴幼儿的语言教育可以采取哪些措施？

    正确答案： （1）创造条件，诱发孩子发出声音；
    （2）多和孩子说话，创造说话、交流的氛围
    （3）教孩子说话与认识周围事物同步进行
    （4）训练孩子的听力
    （5）在游戏中练习说话
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。
    A

    核心

    B

    基础

    C

    前提

    D

    中心


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述0-3岁婴幼儿的动作发展的主要规律。

    正确答案： （1）从整体动作到分化动作
    （2）从上部动作到下部动作
    （3）从大肌肉动作到小肌肉动作
    （4）从无意动作到有意动作
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。

    • A、过程
    • B、目的
    • C、工具
    • D、基础

    正确答案:B

  • 第14题：

    育婴员是主要从事0-3岁婴幼儿（）的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新的职业。

    • A、生活照料
    • B、教育教养
    • C、照料、护理和教育
    • D、保健

    正确答案:C

  • 第15题：

    《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的（）可以作为观察评价的工具。

    • A、第二部分
    • B、第三部分
    • C、第四部分
    • D、第一部分

    正确答案:C

  • 第16题：

    简述0-3岁婴幼儿的动作发展的主要规律。


    正确答案: （1）从整体动作到分化动作
    （2）从上部动作到下部动作
    （3）从大肌肉动作到小肌肉动作
    （4）从无意动作到有意动作

  • 第17题：

    简述0-3岁婴幼儿保育与教育的原则。


    正确答案: （1）安全性原则。
    （2）自然性原则。
    （3）适时性原则。
    （4）趣味性原则。
    （5）赏识性原则。
    （6）榜样性原则。

  • 第18题：

    简述0-3岁婴幼儿的语言发展。


    正确答案: （1）前语言交流。前语言交流最明显的表现是牙牙学语，它开始于2或3个月，一直持续至一岁左右。这是一种跨文化的普遍现象。
    （2）第一个词。婴幼儿一般在第10-14个月时说出第一个单词，一旦婴幼儿开始生成词语，词汇量就会快速增长。
    （3）词汇运用。儿童早期词汇里的第一批单词一般与客体有关，既包括有生命的也包括无生命的。
    （4）双词句。在第1岁6个月左右，当词汇接近200个词时，幼儿开始结合两个词，将单个的单词连成句子来表达一种想法。
    （5）理解与生成。在整个婴幼儿期，理解的发展比生成要快。

  • 第19题：

    单选题
    育婴员是主要从事0-3岁婴幼儿（）的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新的职业。
    A

    生活照料

    B

    教育教养

    C

    照料、护理和教育

    D

    保健


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》的（）可以作为观察评价的工具。
    A

    第二部分

    B

    第三部分

    C

    第四部分

    D

    第一部分


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    对婴幼儿认知能力的发展进行观察和评价的目的是（）
    A

    了解其认知能力的发展情况

    B

    调整营养菜谱

    C

    为其制定科学合理的教养计划

    D

    增加学习机会

    E

    调整游戏方案


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    育婴师职业标准依据（）的有关要求而制定的。
    A

    《上海市0～3岁婴儿教养方案》和《育婴员国家职业标准》

    B

    《中华人民共和国职业分类大典》和《上海市0～3岁婴儿教养方案》

    C

    《育婴员国家职业标准》和《上海市0～3岁婴儿教养方案》

    D

    《中华人民共和国职业分类大典》和《育婴员国家职业标准》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    如何评价0-3岁婴幼儿的营养状况？

    正确答案： （1）人体营养状况最直接的评价方法就是人的身高和体重，体重反映的是近期的营养状况，身高反映的是长期的营养状况。
    （2）其他临床体检内容，包括婴儿皮肤的弹性及颜色，肌肉的紧张度、食欲乃至头发的光泽、柔软程度等也可以作为评价0-3岁婴儿营养状况的依据。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。
    A

    过程

    B

    目的

    C

    工具

    D

    基础


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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