第1题:
第2题:
第3题:
从对识记材料的理解程度来看,“小和尚念经,有口无心”属于()。
第4题:
根据识记材料的性质以及对材料的理解程度,可把识记分为()和()。
第5题:
根据识记材料有无意义以及对材料是否理解,识记分为机械识记和()。
第6题:
根据识记材料有无意义,或识记者是否了解其意义,把识记分为()。
第7题:
识记根据有无目的可分为()();根据识记的特点和识记时是否理解为基础,还可分为()()。
第8题:
识记按照是否有意义或学习者是否了解其意义,分为()和意义识记。
第9题:
目的任务越明确,识记的效果越好
理解是意义识记的必要条件
识记的进程与材料的难易程度有关
儿童对文字材料的识记常优于直观材料
第10题:
第11题:
整体识记
部分识记
综合识记
具体识记
第12题:
意义识记
有意识记
机械识记
无意识记
第13题:
第14题:
根据材料的内部联系,运用领会理解的方式进行的识记叫()
第15题:
凡是通过()方式进行的识记就是意义识记,凡是通过根据材料的外部联系或表面形式采取简单重复方式进行的识记就是机械识记。
第16题:
根据识记时有无理解材料意义,把识记分为()。
第17题:
意义识记是指对有意义材料的识记。
第18题:
根据一次识记的材料量的多少来划分,识记可以分为()。
第19题:
遗忘的进程不仅受时间因素的影响,也受到以下主要因素的影响()。
第20题:
机械识记
意义识记
无意识记
有意识记
第21题:
第22题:
第23题:
感觉识记
情绪识记
机械识记