问答题简述思维过程中影响问题解决的因素。

题目
问答题
简述思维过程中影响问题解决的因素。
相似考题

1.简述问题解决的影响因素

2.简述思维过程中问题解决的影响向因素。

3.简述思维过程中问题解决的影响因素。

4.结合思维的研究，说说问题解决的策略以及影响因素。

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  • 第1题：

    结合实例阐述问题解决的一般思维过程以及影响问题解决的因素。  


    正确答案: 问题解决的一般思维过程：分为发现问题、分析问题、提出假设和验证假设四个阶段。问题解决的思维活动从发现问题开始，分析问题的阶段是确定目标的阶段，形成假设、提出策略的阶段是解决问题中最具创造性的阶段，第四个阶段是得出结论的阶段。验证假设就是将问题解决的方案付诸实施，并把实施结果与原有的解决问题的要求相对照。如果方案执行的结果导致问题解决，说明原有的假设或方案是正确的；如果不能验证，就需要重新提出假设。
    影响问题解决的因素：
    （1）对问题的认知方式。
    （2）定势。定势是指由先前心理活动所形成的准备状态，会使人们在短暂的时间内采取措施，因而可能会促进同类问题的解决。但问题情境的变化，定势也会妨碍问题的解决。
    （3）功能固着指在问题情境中，人们习惯性地赋予某物固定的功能，而忽略该物体的 其他功能，导致无法解决问题的心理倾向。
    （4）迁移。迁移有正负之分，定势是一种负性迁移的表现，正向的迁移能促进学习和解决问题。
    （5）知识经验由于专家在某一领域具有丰富的知识经验，他们比新手具有更多的方法处理问题，能更快地解决问题。

  • 第2题：

    填空题
    影响问题解决的心理因素：问题解决受多种心理因素的影响。有些因素对问题解决的思维活动起促进作用，有些因素则妨碍思维活动对问题的解决。动机和情绪；知识和经验；原型启发；定势；功能固着；（）

    正确答案： 个性特征
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  • 第3题：

    问答题
    简述影响问题解决的主要因素

    正确答案： ①定势与功能固着定势（心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理状态。功能固着是人们把某种功能赋予某物体的倾向。
    ②问题情境
    问题情境是指问题呈现的知觉方式。
    ③原型启发
    对问题解决起启发作用的事物叫原型。原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。
    ④已有知识经验
    ⑤情绪与动机
    ⑥个体的认知结构、各项特征和问题的特点等
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  • 第4题：

    问答题
    简述思维过程中影响问题解决的因素。

    正确答案： 在思维过程中影响问题解决的因素有：①知识表征的方式；②原型启发；③迁移作用或迁移；④定势；⑤功能固着；⑥动机与情绪状态；⑦个性特征或人格特征。
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  • 第5题：

    问答题
    简述思维过程中问题解决的影响因素。(10分)

    正确答案：
    解析：

  • 第6题：

    问答题
    简述影响问题解决的心理因素。

    正确答案： （1）知识经验
    任何问题解决都离不开一定的知识作为基础，知识经验的不足常常是不能有效解决问题的重要原因。必要的知识经验，完善的知识结构有利于问题顺利地解决，需要强调的是，知识必须准确，不能由于我们认知的问题形成对问题解决的障碍。
    （2）对问题的表征方式
    人们在面对一个问题时，在心理形成了问题的情境，即问题的表达或呈现方式。
    （3）心理定势
    心理定势是指先前的心理操作对当前活动的准备状态。
    （4）功能固着
    人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能固着。
    （5）情绪和动机状态
    情绪和动机状态影响问题解决的效果。
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  • 第7题：

    问答题
    简述影响问题解决的因素。

    正确答案： 影响问题解决的因素包括以下几个方面:
    (1)问题的特征
    个体解决有关问题时,常常受到问题的类型、呈现的方式等因素的影响。教师课堂中各种形式的提问、各种类型的课堂和课后练习、习题或作业等,都是学校情境中常见的问题形式。不同的呈现问题的方式将影响个体对问题的理解。
    实际教学与研究发现,学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,解决具体而接近实际的问题时比较困难。解决不需通过实际操作的“文字题”时比较容易,解决需要实际操作的“实际题”时比较困难。此外,由于问题的陈述方式或所给图示的不同,也会直接影响问题解决的过程。
    (2)已有的知识经验
    已有经验的质与量都影响着问题解决。与问题解决有关的经验越多,解决该问题的可能性也就越大。研究发现,优生头脑中贮存的知识经验明显多于差生。可以认为,拥有某一领域的丰富的知识经验是有效地解决问题的基础。但若大量的知识经验是以杂乱无章的方式贮存于头脑中的,则对于有效的问题解决毫无帮助。显然,知识经验在头脑中的贮存方式决定了问题能否有效地解决。
    (3)定势与功能固着
    定势是影响学习迁移的一个重要因素,而学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的,因此,定势也必然影响问题解决。功能固着也可以看作是一种定势,即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。即当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。而且最初看到的功能越重要,就越难看出其他的功能。当在某种情形下需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时,功能固着可能起到阻碍的作用。
    除了上述因素外,个体的智力水平、性格特征、情绪状态、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。
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  • 第8题：

    问答题
    结合实例阐述问题解决的一般思维过程以及影响问题解决的因素。

    正确答案： 问题解决的一般思维过程：分为发现问题、分析问题、提出假设和验证假设四个阶段。问题解决的思维活动从发现问题开始，分析问题的阶段是确定目标的阶段，形成假设、提出策略的阶段是解决问题中最具创造性的阶段，第四个阶段是得出结论的阶段。验证假设就是将问题解决的方案付诸实施，并把实施结果与原有的解决问题的要求相对照。如果方案执行的结果导致问题解决，说明原有的假设或方案是正确的；如果不能验证，就需要重新提出假设。
    影响问题解决的因素：
    （1）对问题的认知方式。
    （2）定势。定势是指由先前心理活动所形成的准备状态，会使人们在短暂的时间内采取措施，因而可能会促进同类问题的解决。但问题情境的变化，定势也会妨碍问题的解决。
    （3）功能固着指在问题情境中，人们习惯性地赋予某物固定的功能，而忽略该物体的 其他功能，导致无法解决问题的心理倾向。
    （4）迁移。迁移有正负之分，定势是一种负性迁移的表现，正向的迁移能促进学习和解决问题。
    （5）知识经验由于专家在某一领域具有丰富的知识经验，他们比新手具有更多的方法处理问题，能更快地解决问题。
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  • 第9题：

    问答题
    简述影响问题解决的个人因素。

    正确答案： （1）有关的知识背景：具备相关的知识背景能促进对问题的表征和解答。
    （2）智力水平和认知特点：智力水平对问题解决有重要的影响。认知特点如对问题的敏感性和灵活性，认知方式如场独立性和场依存性、冲动性和反省性等，对问题解决都有一定的影响。
    （3）个性倾向性及气质、性格特征：个性倾向包括需要、动机、兴趣、理想、信念等，它们都直接影响问题解决的效率。
    （4）另外，还有酝酿效应。当人们反复探索问题而仍没有结果时，暂时将问题放一放，转而从事其他的工作，这样做有时不仅不妨碍问题的解决，还可能在放松之余，出现“恍然大悟”、“豁然开朗”的情况，使问题较快地得到解决。
    解析： 暂无解析

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