单选题在一个班级内不同小组之间的竞争属于（）。A 小组竞争B 群体间竞争C 群体内竞争D 集体竞争

题目
单选题
在一个班级内不同小组之间的竞争属于（）。
A

小组竞争

B

群体间竞争

C

群体内竞争

D

集体竞争

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1.在一个班级内不同小组之间的竞争属于（ ）A．小组竞争B．群体间竞争C．群体内竞争D．集体竞争

2.班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。()此题为判断题(对，错)。

3.班内小组合作教学和班内个别教学有它们独特的用途,这是毫无疑问的。但它们仍然是在全班上课基础上进行的,仍属于班级授课,是班级授课的具体形式。()此题为判断题(对，错)。

4.班级、小组、少先队属于正式群体。（ ）

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  • 第1题：

    班级、小组、少先队、团支部等都属于___________。


    正确答案：
    正式群体

  • 第2题：

    班级、小组、少先队、团支部等都属于正式群体。


    正确答案：√

  • 第3题：

    商业用房市场调研中，竞争分析的间接层次是指（ ）。

    A．本区域与其他区域的商业用房之间的竞争

    B．本区域内不同档次商业用房之间的竞争

    C．本区域内不同经营业务方向的商业用房之间的竞争

    D．本区域内经营商品和劳务的经营者之间的竞争


    正确答案：D

  • 第4题：

    在班级中形成的各种小组团体属于班级中（）
    A.正式群体 B.非正式群体
    C.松散群体 D.联合群体


    答案：A
    解析：
    班级、小组、少先队等属于正式群体。

  • 第5题：

    组员之间形成亲密的关系，并开始出现组内部权力竞争是在( )。

    A.小组准备阶段
    B.小组开始阶段
    C.小组中期转折阶段
    D.小组后期成熟阶段

    答案：C
    解析：
    从小组工作的开始阶段完成之后，就进入小组工作的中期转折阶段。这个阶段是组员关系走向紧密化的时期，也是小组内部权力竞争开始的时期。这个阶段社会工作者的工作重点在于，通过专业辅导，协调和处理组员之间的竞争及各种可能的冲突，促进小组内部的良性竞争与和谐，推动小组关系走向紧密化。

  • 第6题：

    不属于反不正当竞争法与反垄断法之间的差别的是（）

    • A、法律性质不同
    • B、价值取向不同
    • C、一个属于竞争法，一个不属于竞争法
    • D、调整相关法律关系的目的不同

    正确答案:C

  • 第7题：

    品牌内竞争与品牌间竞争相比较，下列说法正确的是（）.

    • A、一个制造商与多个零售商交易属于品牌间竞争
    • B、多个制造商生产不同品牌产品在市场上竞争属于品牌内竞争
    • C、品牌间竞争可能出现制造商间“搭便车”现象
    • D、品牌间竞争可能出现零售商间“搭便车”现象

    正确答案:C

  • 第8题：

    班级，小组，少先队都属于（）。


    正确答案:正式群体

  • 第9题：

    在一个班级内不同小组之间的竞争属于（）。

    • A、小组竞争
    • B、群体间竞争
    • C、群体内竞争
    • D、集体竞争

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    在一个班级内不同小组之间的竞争属于（）。
    A

    小组竞争

    B

    群体间竞争

    C

    群体内竞争

    D

    集体竞争


    正确答案： C
    解析： 学校之间、班级之间和小组之间的竞争属于群体间的竞争。

  • 第11题：

    单选题
    在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（）
    A

    群体内竞争

    B

    群体间竞争

    C

    个体竞争

    D

    团体竞争


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    小组成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小，组员会以不同的方式塑造小组的权力结构，这体现出小组工作(　　)阶段的特征。
    A

    准备

    B

    开始

    C

    中期转折

    D

    后期成熟


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    假设一名学生只属于一个班级,一个班级可以有多名学生,则班级和学生之间是一对一联系。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    （ 10 ）设有学生和班级两个实体，每个学生只能属于一个班级，一个班级可以有多名学生 ，则学生和班级实体之间的联系类型是 【 10 】 。


    正确答案：

  • 第15题：

    将一个班级暂时分为若干小组的班内小组教学，适宜的小组人数为

    A.2-3人
    B.4-6人
    C.7-9人
    D.8-10人

    答案：B
    解析：
    小组人数要合理，一般以4-6人为宜。

  • 第16题：

    在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（　　）

    A.群体内竞争
    B.群体间竞争
    C.个体竞争
    D.团体竞争

    答案：A
    解析：

  • 第17题：

    跨组展示指的是：教师将班级小组划分成若干（），对抗小组之间开展兵对兵、将对将的（）的对抗展示。


    正确答案:对抗小组；一对一

  • 第18题：

    在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（）

    • A、群体内竞争
    • B、群体间竞争
    • C、个体竞争
    • D、团体竞争

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列属于正式群体的有（）。

    • A、班级
    • B、帮派
    • C、小组
    • D、少先队

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    关于合理样组，正确的是？（）

    • A、对于一个小组内特殊原因变化发生的可能性给予最大化，而小组之间的特殊原因变化发生的可能性给予最小化
    • B、一个小组与另外的小组之间组合的异同性都给予最大化，如此聚集起来的小组能够决定在过程变化中是否存在特殊原因变化
    • C、普通原因变化在一个小组中发生的可能性被最小化，普通原因变化发生的可能性在小组与小组之间被最大化
    • D、普通原因变化在一个小组中发生的可能性被最大化，在小组与小组之间被最小化

    正确答案:B

  • 第21题：

    班级有多个学生，每个学生只能属于一个班级，班级与学生之间是（）。

    • A、一对多的关系
    • B、一对一的关系
    • C、多对多的关系

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    关于合理样组，正确的是？（）
    A

    对于一个小组内特殊原因变化发生的可能性给予最大化，而小组之间的特殊原因变化发生的可能性给予最小化

    B

    一个小组与另外的小组之间组合的异同性都给予最大化，如此聚集起来的小组能够决定在过程变化中是否存在特殊原因变化

    C

    普通原因变化在一个小组中发生的可能性被最小化，普通原因变化发生的可能性在小组与小组之间被最大化

    D

    普通原因变化在一个小组中发生的可能性被最大化，在小组与小组之间被最小化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    班级、小组、少先队、团支部等都属于_____。

    正确答案： 正式群体
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    组员之间形成亲密的关系，并开始出现组内部权力竞争是在（　　）。
    A

    小组准备阶段

    B

    小组开始阶段

    C

    小组中期转折阶段

    D

    小组后期成熟阶段


    正确答案： B
    解析：
    从小组工作的开始阶段完成之后，就进入小组工作的中期转折阶段。这个阶段是组员关系走向紧密化的时期，也是小组内部权力竞争开始的时期。这个阶段社会工作者的工作重点在于，通过专业辅导，协调和处理组员之间的竞争及各种可能的冲突，促进小组内部的良性竞争与和谐，推动小组关系走向紧密化。

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