单选题课堂上有的学生会开小差。这属于(  )。A 注意的分散B 注意的转移C 注意的分配D 注意的稳定

题目
单选题
课堂上有的学生会开小差。这属于(  )。
A

注意的分散

B

注意的转移

C

注意的分配

D

注意的稳定


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  • 第1题:

    课堂上有的学生会开小差,这属于( )
    A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的不稳定 D.注意的分配


    答案:A
    解析:
    注意不稳定表现为注意的分散,也叫分心。

  • 第2题:

    一节课上,有的学生表现为紧张拘谨,有的学生表现为心不在焉,有的学生表现为反应迟钝,这节课的课堂气氛属于()。

    A.积极的课堂气氛
    B.消极的课堂气氛
    C.对抗的课堂气氛
    D.****的课堂气氛

    答案:B
    解析:
    【知识点】课堂气氛
    消极的课堂气氛常常以学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。

  • 第3题:

    堂上有的学生会开小差,这属于()。

    • A、注意的分散
    • B、注意的转移
    • C、注意的持续
    • D、注意的分配

    正确答案:A

  • 第4题:

    问答题
    课堂中的吵闹  作为一名幼儿园语文教师,我热爱我的工作,注意在学习中激发学生学习兴趣,让他们主动参与到教学过程中来。但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时,有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团……  如果你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,你的基本态度和常规做法是什么?

    正确答案:
    (1)基本态度:课堂确实需要纪律,但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛,符合少年儿童的生理和心理发展特点,容纳他们的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分,学校应适应学生的发展,允许学生比较自由地参与教师的教学过程。动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物,在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。
    (2)常规做法:不追求课堂的绝对安静,保持稍微的喧闹。改变课堂的主体定位,即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变,注意发挥教师的主导作用,对学生的学习热情做适当而必要的引导。
    解析: 暂无解析

  • 第5题:

    单选题
    课堂上有的学生会开小差,这属于()。
    A

    注意的分散

    B

    注意的转移

    C

    注意的分配

    D

    注意的稳定


    正确答案: B
    解析: 学生开小差是注意力不集中的表现,属于注意的分散。故选A。

  • 第6题:

    课堂上有学生会开小差,是( )
    A.注意的范围 B.注意的分散
    C.注意的稳定性 D.注意的转移


    答案:B
    解析:
    注意的分散,也叫分心,是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。

  • 第7题:

    课堂上有的学生会开小差,这属于()。

    • A、注意的分散
    • B、注意的转移
    • C、注意的分配
    • D、注意的稳定

    正确答案:A

  • 第8题:

    单选题
    堂上有的学生会开小差,这属于()。
    A

    注意的分散

    B

    注意的转移

    C

    注意的持续

    D

    注意的分配


    正确答案: B
    解析: 学生开小差是注意力不集中的表现,属于注意的分散。

  • 第9题:

    问答题
    作为一名语文教师,我热爱我的工作,注意在学习中激发学生学习兴趣,让他们主动参与到教学过程中来。但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时,有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团……  如果你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,你的基本态度和常规做法是什么?

    正确答案: (1)基本态度:课堂确实需要纪律,但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛,符合少年儿童的生理和心理发展特点,容纳他们的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分,学校应适应学生的发展,允许学生比较自由地参与教师的教学过程。动作和语言是少年儿童情绪、情感的伴随物,在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。
    (2)常规做法:不追求课堂的绝对安静,保持稍微的喧闹。改变课堂的主体定位,即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变,注意发挥教师的主导作用,对学生的学习热情做适当而必要的引导。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    对待课堂上开小差的学生,哪种方法处理比较妥当()
    A

    当众批评

    B

    眼神暗示

    C

    体罚

    D

    请出课堂


    正确答案: B
    解析: 暂无解析