激情
心境
应激
热情
第1题:
审美心理愉悦是()
A悦耳悦目
B悦志悦神
C悦心悦意
D审美感知愉悦
第2题:
王悦接到高考录取书已十多天了,仍心情愉悦,经常觉得平淡的事也能让她很高兴,这种情绪状态属于()
第3题:
在传递美的过程中,导游员应采取恰当的方式方法来实现审美信息的顺利传达,使游客从一般的以生理快感为主要特征的“悦心悦志”的审美体验升华到以精神愉悦为主要特征的“悦志悦神”的审美体验。
第4题:
审美感知愉悦的特点有()
第5题:
悦性食物能让我们的身体保持在健康的状态,可以增强机体力量和活力、提高对疾病的防御能力,也会让我们身心纯净、性情平和。
第6题:
学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是()
第7题:
悦耳悦目
悦志悦神
悦心悦意
审美感知愉悦
第8题:
稳定性、和谐性、意会性
美与真的交织、美与善的交织
直接性、易变性
悦心悦意、悦志悦神
第9题:
激情
心境
热情
应激
第10题:
绍兴禹王庙
上虞曹娥庙
杭州岳王庙
山海关孟姜女庙
第11题:
激情
心境
应激
热情
第12题:
建议王悦到相关心理机构进行治疗
协助王悦缓解考试压力,建立独立性人格,给予情绪上的支持
安排王悦参加青少年人际沟通技巧训练小组,学习沟通技巧
与学校联系,增加王悦自我展示的机会,并且鼓励王悦与同学交往的行为
第13题:
飞悦提速包开放对象:()
第14题:
翻译:孟子曰:“以力假仁者霸,霸必有大国;以德行仁者王,王不待大。汤以七十里,文王以百里。以力服人者,非心服也,力不赡也;以德服人者,中心悦而诚服也,如七十子之服孔子也”
第15题:
“圣人作……而民悦之,使王天下”反映出中华民族早期人类圣人为王的标准是()。
第16题:
审美愉悦可以分为三个层次,它们由低到高排列,正确的选项是()
第17题:
小红接到高考录取通知书已十多天了,仍然心情愉悦,往常觉得平淡的事也能让她很高兴,这种情绪状态属于()。
第18题:
某学生接到重点大学的录取通知书时,高兴得手舞足蹈,这是哪种情绪状态?()
第19题:
形象记忆
情绪记忆
逻辑记忆
动作记忆
第20题:
赏心悦目
悦耳悦目
悦心悦意
悦志悦神
第21题:
心境
应激
激情
理智感
第22题:
第23题:
悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神
悦心悦意、悦耳悦目、悦志悦神
悦耳悦目、悦志悦神、悦心悦意
悦志悦神、悦心悦意、悦耳悦目