集权型
民主型
放任型
兼有B、C两种类型
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
某校学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找费某谈话,要其主动退学。费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,未经家长同意,便辍学回家。 问题: (1)这位班主任老师做法是否合理? (2)请加以分析并谈谈赵老师应该怎么做?
第5题:
赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师,不但班里的学生害怕她,就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱,她不仅批评学生,还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿,所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法()。
第6题:
阅读材料,回答问题。材料:赵老师是某中学的一名青年教师,正担负着班主任工作,他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生"爱满天下"的教育格言,发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工岗位后,他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生,取得学生的信赖,他与学生一起参加课外甚至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是,一学年下来,赵老师却感到非常沮丧:不仅学校领导批评他过于放纵学生,而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词,抱怨老师有偏心。为此,赵老师非常苦恼,甚至动了辞掉班主任职务的念头。 问题:请从学生观角度分析赵老师的行为。
第7题:
专断型
民主型
放任型
溺爱型
第8题:
王某严重干扰课堂秩序,应请出教室
课后应先与家长沟通,争取家长配合
王某跑出学校,应放下一切工作去寻找
要求学校采取措施,维护老师的合法权益
面对这样的工怍环境,选择离开
第9题:
王某严重违反校规校纪,学校应给予其纪律处分
王某严重违反校规校纪,学校应给予劝其退学的处分
面对家长的威胁,赵老师应运用法律手段保护自己
在此事件中,学校没有协调处理,是一种不作为行为
王某之所以如此嚣张,是赵老师一步一步地纵容起来的
第10题:
可行,有利于管理学生
可行,有利于家长协作
不可行,没有尊重家长,进行有效沟通
不可行,学生的错不能强加给家长
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
有些班级班主任上课或班主任在场,学生规规矩矩;班主任不在场,纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是()
第16题:
李老师是二班的班主任,每次他上课或在场时,学生一个个规规矩矩的;等他一走开,纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是()
第17题:
赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课或在场时,学生们都规规矩矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()。
第18题:
班主任赵老师多次强调学生要按时上学,上课不能迟到,可是他自己每次都是在上课铃响过后才到教室,赵老师的做法违反了教师职业道德规范中的()。
第19题:
集权型
民主型
放任型
兼有BC两种型
第20题:
张老师
李老师
白老师
赵老师
第21题:
爱岗敬业
教书育人
为人师表
终身学习
第22题:
第23题:
注意帮助同事的方法
缺乏团结协作精神
缺乏良性竞争的能力
善于保护自己的隐私