单选题有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（　　）。A 元认知策略 B 精细加工策略C 组织策略 D 复述策略

题目
单选题
有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（　　）。
A

元认知策略        

B

精细加工策略

C

组织策略            

D

复述策略

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1.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于__________策略。

2.有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属于（ ）。A．精细加工策略B．元认知策略C．复述策略D．组织策略

3.有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属 于（ ）。 A.精细加工策略 B.元认知策略 C.复述策略 D.组织策略

4.学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（ ）A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．元认知策略

更多“有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属 于（ ）。
    A.元认知策略 B.精细加工策略
    C.组织策略 D.复述策略


    答案：B
    解析：
    提问是精细加工策略的又一种重要方式。

  • 第2题：

    有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于()。

    A.复述策略
    B.精细加工策略
    C.元认知策略
    D.组织策略

    答案：B
    解析：
    提问是精细加工策略的一种方法。复述策略的方法有排除抑制干扰、整体记忆与分段记忆，多种感官参与，画线，圈点批注等。组织策略的方法有列提纲，利用图形，利用表格等。元认知策略包括计划策略、监控策略、调节策略。

  • 第3题：

    自测辅导型课件能帮助学习者在课下复习所学知识，解答学习者的疑问，检查学习效果，强化对所学知识的理解和掌握。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、阅读理解策略

    正确答案:A

  • 第5题：

    学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于（　）。

    • A、精细加工策略
    • B、组织策略
    • C、复述策略
    • D、元认知策略

    正确答案:A

  • 第6题：

    为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、阅读理解策

    正确答案:A

  • 第7题：

    学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、元认知策略

    正确答案:A

  • 第8题：

    每位学习者都有自己的学习特征与学习策咯，下面是一位汉语学习者的学习特征： 喜欢阅读小说或者报纸，能够较快地理解语法与语篇的含义； 喜欢自由表达，倾向于回答开放式问题，积极与同学就某些话题展开讨论； 善于向他人学习，例如，经常向周围的中国人请教学习中的问题。 该学习者采用的策略属于：（）

    • A、认知策略
    • B、补偿策略
    • C、社交策略
    • D、元认知策略

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    在课堂教学中，为了让学习者理解或掌握某个语言点，教师有时候采用一些训练方法，比如用甲词说明乙词，这样会使有的学习者误以为甲词等于乙词，从而产生偏误。这种偏误产生的原因是（）。
    A

    交际策略的影响

    B

    语言训练的迁移

    C

    学习策略的影响

    D

    语言规则的泛化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。
    A

    元认知策略

    B

    精细加工策略

    C

    组织策略

    D

    复述策略


    正确答案： C
    解析： 提问是精细加工策略的又一种重要方式。

  • 第11题：

    单选题
    为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。
    A

    复述策略

    B

    精细加工策略

    C

    组织策略

    D

    阅读理解策略


    正确答案： C
    解析： 从选项入手可排除D项，它不属于学习策略。根据题干表述可发现，关键点为多次重复背诵内容，应属于复述策略。故选A。

  • 第12题：

    单选题
    为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。
    A

    复述策略

    B

    精细加工策略

    C

    组织策略

    D

    阅读理解策


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（ ）。
    A.元认知策略 B.组织策略C.复述策略 D.精细加工策略


    答案：D
    解析：
    做笔记是阅读和听讲时最常用的精细加工策略。

  • 第14题：

    支架式教学应当为学习者建构一种对知识理解的概念框架，用于促进学习者对问题的进一步理解


    正确答案:正确

  • 第15题：

    为了提高学习效率，学习者往往自觉地监控学习的过程、维持或修正学习的行为。这样的学习策略属于（）

    • A、认知策略
    • B、元认知策略
    • C、组织策略
    • D、调节策略

    正确答案:B

  • 第16题：

    学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。

    • A、组织策略
    • B、精细加工策略
    • C、复述策略
    • D、元认知策略

    正确答案:B

  • 第17题：

    有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。

    • A、元认知策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、复述策略

    正确答案:B

  • 第18题：

    学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（），

    • A、元认知策略
    • B、组织策略
    • C、复述策略
    • D、精细加工策略

    正确答案:D

  • 第19题：

    在课堂教学中，为了让学习者理解或掌握某个语言点，教师有时候采用一些训练方法，比如用甲词说明乙词，这样会使有的学习者误以为甲词等于乙词，从而产生偏误。这种偏误产生的原因是（）。

    • A、交际策略的影响
    • B、语言训练的迁移
    • C、学习策略的影响
    • D、语言规则的泛化

    正确答案:B

  • 第20题：

    为了提高学习效率，学习者往往需要分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划。这样的学习策略属于（）

    • A、认知策略
    • B、元认知策略
    • C、组织策略
    • D、调节策略

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（），
    A

    元认知策略

    B

    组织策略

    C

    复述策略

    D

    精细加工策略


    正确答案： B
    解析： 做笔记是阅读和听讲时最常用的精细加工策略。

  • 第22题：

    单选题
    每位学习者都有自己的学习特征与学习策咯，下面是一位汉语学习者的学习特征： 喜欢阅读小说或者报纸，能够较快地理解语法与语篇的含义； 喜欢自由表达，倾向于回答开放式问题，积极与同学就某些话题展开讨论； 善于向他人学习，例如，经常向周围的中国人请教学习中的问题。 该学习者采用的策略属于：（）
    A

    认知策略

    B

    补偿策略

    C

    社交策略

    D

    元认知策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。
    A

    复述策略

    B

    精细加工策略

    C

    组织策略

    D

    元认知策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    有时为了便于理解知识，学习者也会利用表格帮助掌握知识，这种学习策略属于（　　）。
    A

    精细加工策略

    B

    元认知策略

    C

    复述策略

    D

    组织策略


    正确答案： C
    解析：
    利用表格是为了理清关系，形成新的知识结构，因此，是一种组织策略。

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