专心致志听
积极配合听
选择要点听
判断评估听
第1题:
听众的听讲方法主要有()几种方法。
A专心致志听
B积极配合听
C选择要点听
D判断评估听
第2题:
“以五声听狱讼,求民情:一曰辞听,二曰色听,三曰气听,四曰耳听,五曰目听。”这种审讯方法形成于()
第3题:
在"收视返听于太虚之庭"中,"收视反听"的意义为()
第4题:
普通教师鉴别听觉障碍儿童,最简便的方法是()。
第5题:
西周时期的审讯方法包括()
第6题:
行为层面上的听,可以表现为()、“积极关注的听”等状态。
第7题:
言听
气听
耳听
目听
第8题:
辞听
色听
气听
耳听
目听
第9题:
专心致志听
积极配合听
选择要点听
判断评估听
第10题:
商朝
西周
汉朝
南北朝
第11题:
红色灯/听,绿色灯/讲
绿色灯/听,红色灯/讲
黄色灯/听,绿色灯/讲
黄色灯/听,红色灯/讲
第12题:
对
错
第13题:
巡视检查方法有目测检查法、()触试检查法、仪器检测法几种。
第14题:
以下哪项不属于充分了解听众所应当关注的因素?()
第15题:
在广播控制盒上,听讲指示灯:()
第16题:
听力障碍儿童测量的方法主要有()。
第17题:
下列属于成功演讲的听众的反应是()。
第18题:
倾听的方式主要有()
第19题:
纯音测听法
反射测听法
言语测听法
受激反应测听法
游戏测听法
第20题:
“表面的听”
“强加的听”
“消极的听”
“接受的听”
第21题:
辞听
耳听
气听
色听
第22题:
听众听报告的偏好
听众听报告的习惯
听众的构成
听众听报告的目的
第23题:
用一只耳朵去听
表情呆滞地听
感谢式倾听
用心听
积极倾听