单选题改造人类不良行为的依据在于人类行为具有（　　）。A B C D E

题目
单选题
改造人类不良行为的依据在于人类行为具有（　　）。
A

B

C

D

E

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1.人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。

2.对人类行为"可塑性"的阐述，正确的是A、是改变不良行为的关键B、是开展健康教育的前提C、受遗传、学习的主要影响D、是人类行为区别于动物行为的重要标志E、体现人类行为"适应环境、改造环境"的双重作用

3.下列属于“契约人”行为的基本假定（）.A.只源于人类具有有限理性B.只源于机会主义行为倾向C.源于人类具有有限理性和机会主义行为倾向D.源于人类具有有限理性和投机行为倾向

4.关于人类行为“目的性”的阐述，正确的是A、受遗传、学习影响B、是因势利导的依据C、随年龄增长而变得明显D、是开展健康教育的前提E、是改变不良行为的关键

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  • 第1题：

    人类意识具有能动性，是指意识能够()

    A、创造自然规律

    B、改造自然

    C、指导人们的实践活动

    D、人类实践活动的目的性


    参考答案：BCD

  • 第2题：

    人类的行为具有共同特征是因为人类的行为具有()

    A、动机性

    B、可塑性

    C、积极性

    D、创造性


    参考答案：A

  • 第3题：

    关于人类行为“目的性”的阐述，正确的是

    A.受遗传、学习影响
    B.是因势利导的依据
    C.随年龄增长而变得明显
    D.是开展健康教育的前提
    E.是改变不良行为的关键

    答案：D
    解析：
    人类行为受遗传和后天学习影响而存在差异性，因此健康教育必须因势利导。目的性与年龄变化无明显关联。人类行为的可塑性特点是改变不良行为的关键。

    【该题针对“人类行为的基本概念”知识点进行考核】

  • 第4题：

    马克思列宁主义揭示了（），它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。

    • A、人类改造客观世界的规律
    • B、社会主义和共产主义运动规律
    • C、人类社会历史发展的规律
    • D、人类改造自然界的规律

    正确答案:C

  • 第5题：

    人类对自然界的全部“统治”力量在于（）

    • A、人类必须依赖自然，因为自然环境是人类社会存在和发展的前提
    • B、人类能征服和改造自然
    • C、人类能够维护生态平衡
    • D、人类能认识和利用自然规律

    正确答案:D

  • 第6题：

    人类不同于动物主要在于（）

    • A、人类制造和使用工具从事生产劳动
    • B、人类活动是有意识、有目的的
    • C、人类活动具有社会性
    • D、人类能够改变自然支配自然
    • E、人类活动的经验和技能主要通过先天本能的方式继承

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    改造人类眼睛增加人类夜视能力是可行的。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本的区别在于人类教育活动具有生产性。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    下列关于人类行为的特点描述错误的是（）。

    • A、人类的行为不是盲目的
    • B、人类能有意识地控制和调节自身行为
    • C、人类行为具有可塑性
    • D、从进化的角度看，人类行为的根本目的是为改变环境，维持种族繁衍
    • E、人类行为是连续不断的发展过程

    正确答案:D

  • 第10题：

    判断题
    吸烟是目前危害人类健康最严重的不良行为因素之一。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    人类对自然界的全部“统治”力量在于（）
    A

    人类必须依赖自然，因为自然环境是人类社会存在和发展的前提

    B

    人类能征服和改造自然

    C

    人类能够维护生态平衡

    D

    人类能认识和利用自然规律


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对人类行为“目的性”特征的理解，哪项正确？（　　）
    A

    随年龄增长而变得明显

    B

    受遗传、学习影响

    C

    是改变不良行为的关键

    D

    是开展健康教育的前提

    E

    是开展因势利导教育的依据


    正确答案： C
    解析：
    目的性是人类行为区别于动物行为的重要标志。人的绝大多数行为都具有明显的目的性和计划性，因而人类不仅能适应环境，而且能按照自己的愿望去改造环境。健康教育的目的是帮助人们向促进健康的方向改善行为，因此人类行为的目的性也是开展健康教育的前提。

  • 第13题：

    ()其目的在于利用和改造自然来为人类服务。

    A、设计

    B、科学

    C、技术

    D、工程


    参考答案：D

  • 第14题：

    对人类行为"目的性"特征的理解，正确的是( )

    A、受遗传、学习影响

    B、是开展健康教育的前提

    C、是改变不良行为的关键

    D、随年龄增长而变得明显

    E、是开展因势利导教育的依据


    参考答案：B

  • 第15题：

    关于人类行为“差异性”的阐述，正确的是

    A:主要体现在年龄差异
    B:是开展健康教育的前提
    C:是改变不良行为的关键
    D:受遗传、学习的主要影响
    E:是人类行为区别于动物行为的重要标志

    答案：D
    解析：
    年龄差异、改变不良行为与可塑性有关，人类行为区别于动物行为的重要标志是目的性，该特点也是开展健康教育的前提。

  • 第16题：

    意识的能动性是指（）。

    • A、人类特有的思维能力
    • B、人类改造自然征服自然的能力
    • C、人类改造客观世界的一切活动
    • D、人类特有的认识世界和改造世界的能力

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列属于“契约人”行为的基本假定（）.

    • A、只源于人类具有有限理性
    • B、只源于机会主义行为倾向
    • C、源于人类具有有限理性和机会主义行为倾向
    • D、源于人类具有有限理性和投机行为倾向

    正确答案:C

  • 第18题：

    人类与环境是对立的统一，人类改造环境，环境也反作用于人类。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    吸烟是目前危害人类健康最严重的不良行为因素之一。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    人类与动物的主要区别在于（）。

    • A、是否能制造生产工具
    • B、是否具有社会性
    • C、是否能动地改造外部世界
    • D、是否有意识、有目的的活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    人们认识世界的目的在于（）

    • A、发展个人的兴趣爱好
    • B、实现对自身能力的改造
    • C、满足人类的求知欲望
    • D、实现对客观世界的改造

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    人类对自然界的全部“统治”力量在于（）
    A

    人类必须依赖自然界，因为自然环境是人类社会存在和发展的前提

    B

    人类能征服和改造自然界

    C

    人类能够维护生态平衡

    D

    人类能认识和利用自然规律


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    改造人类不良行为的依据在于人类行为具有（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： C
    解析： 通过不断的学习及受环境的影响，人类的行为是在不断发展变化的，此即为人类行为的可塑性。一般而言，年纪越小，其行为的可塑性越大。健康教育工作者应充分利用这一点，抓紧人们社会化关键期的教育，帮助人们改变不良行为，培养健康文明的行为。

  • 第24题：

    单选题
    下列关于人类行为的特点描述错误的是（）。
    A

    人类的行为不是盲目的

    B

    人类能有意识地控制和调节自身行为

    C

    人类行为具有可塑性

    D

    从进化的角度看，人类行为的根本目的是为改变环境，维持种族繁衍

    E

    人类行为是连续不断的发展过程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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