单选题陶行知提出的“六大解放”指向的是（）。A 解放儿童的观察力B 解放儿童的体力C 解放儿童的智力D 解放儿童的创造力

第1题：

第2题：

第3题：

下列哪位教育家提出了解放儿童创造力的“六大解放”的主张（）。

• A、陈鹤琴
• B、陶行知
• C、张宗麟
• D、张雪门

正确答案:B

第4题：

简述陶行知培养儿童创造力的“六大解放”。

正确答案: 解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的眼睛；解放儿童的嘴巴；解放儿童的空间；解放儿童的时间。

第5题：

著名教育家陶行知先生提出对儿童必须实行六大解放，即解放儿童的头脑，解放儿童的手，（）。

• A、解放儿童的眼睛
• B、解放儿童的嘴巴
• C、解放儿童的空间
• D、解放儿童的时间

正确答案:A,B,C,D

第6题：

陶行知，培养儿童创造力的六大解放：解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、（）、时间。

正确答案:空间

第7题：

陶行知提出的改造乡村的理想是什么？为实现这一理想提出的“六大训练”包括哪些内容？

正确答案:1932年，陶行知为实现以学校为中心改造农村的理想，提出工学团要把工场、学校打成一片，把“全国的家庭、商店、工厂、学堂、军队、乡村，一个个都变成工学团，人人生产、人人长进、人人平等互助„中华民族的新生命是在工学团的种子里潜伏着。”显然，陶行知创办工学团的最终理想，要实现整个中华民族的复兴。六大训练：普遍的军事训练、生产训练、科学训练、识字训练、民权训练和生活训练。这六大训练，反映了陶行知乡村教育的目的和内容。王安石关于造就人才的纲领有哪些内容？答：即“教、养、取、任”。“教”是培养人才，要使全国各地各层次都有学校，传授有用的知识技能；“养”是指发挥培养人才作用的保障措施；“取”是选拔人才，通过自下而上的推荐、考核，按德能大小任用为官吏；“任”是使用人才，要根据人的专长任以适当的职务，并保持稳定。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？

正确答案:1、解放儿童的双眼。
2、解放儿童的大脑。
3、解放儿童的双手。
4、解放儿童的嘴。
5、解放儿童的空间。
6、解放儿童的时间。

第16题：

陶行知提出的解放儿童创造力的六个解放是什么？

正确答案:（1）解放儿童的头脑
（2）解放儿童的双手
（3）解放儿童的眼睛
（4）解放儿童的嘴
（5）解放儿童的空间
（6）解放儿童的时间

第17题：

陶行知的“六大解放思想”的内涵是：解放儿童的双眼，解放儿童的大脑，解放儿童的双手，解放儿童的嘴，解放儿童的空间，解放儿童的思想。

正确答案:错误

第18题：

陶行知提出的解放儿童创造力的要点有哪些？

正确答案:1.解放儿童的眼睛。让儿童用自己的眼睛进行观察，培养他们的观察力及分析问题和解决问题的能力。
2.解放儿童的头脑。让儿童用自己的头脑去探索思索，得到自己的认识，其实就是主张儿童的思想解放，反对对学生进行封闭式的、注入式的，甚至压制、对抗的教育。
3.解放儿童的双手。努力做到手脑并用，既有理论知识，又有解决实际问题的本领，成为有创造力的学生。
4.解放儿童的嘴。儿童应该有言论的自由，要允许儿童问问题，并鼓励他们问。
5.解放儿童的空间。把儿童从鸟笼式的学校中解放出来，让他们接触大自然，大社会，以万物为友，向三百六十行学习。创造需要广博的基础。
6.解放儿童的时间。学校将儿童的时间全部占据，使儿童失去了学习人生的机会，养成无意创造的倾向。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：