问答题简述语言教育的总目标

题目
问答题
简述语言教育的总目标
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1.教师在选择语言教育内容时直接的参照点是幼儿语言教育目标,但需要将幼儿教育总目标和年龄阶段目标作为间接的参照点,否则将有可能偏离总的方向。()此题为判断题(对，错)。

2.幼儿园语言教育的总目标之一是儿童喜欢听故事、看图书。()此题为判断题(对，错)。

3.幼儿园语言教育的总目标是幼儿园语言教育总的任务、要求,是对幼儿经过幼儿园语言教育所期望的最终结果。()此题为判断题(对，错)。

4.简述幼儿园健康教育的总目标。

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  • 第1题：

    纲要中教育内容关于语言的表述是我国幼儿园语言教育的()。

    A.总目标

    B.年龄阶段目标

    C.具体活动目

    D.以上都不是


    参考答案：A

  • 第2题：

    简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程目标中的总目标。


    答案：
    解析：
    义务教育地理课程的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感．初步形成全球意识和可持续发展观念。下面从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述．这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。~
    (1)知识与技能~
    ①掌握地球与地图的基础知识，能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响：初步认识人口、经济和文化发展的区域差异。~
    ②了解家乡、中国和世界的地理概貌，了解家乡与祖国、中国与世界的联系。~
    ③了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。~
    ④掌握阅读和使用地球仪、地图的基本技能；掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能：掌握简单的地理观测、地理实验、地理调查等技能。~
    (2)过程与方法~
    ①通过各种途径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、分析、归纳等思维过程，形成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律。~
    ②运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，作出判断。~
    ③具有创新意识和实践能力，善于发现地理问题，收集相关信息，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想。~
    ④运用适当的方式方法，表达、交流地理学习的体会、想法和成果。~
    (3)情感、态度与价值观~
    ①增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。~
    ②关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。~
    ③尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。~
    ④初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念，增强防范自然灾害、保护环境与资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。~

  • 第3题：

    学前儿童语言教育的总目标是（）

    • A、能听懂和会说普通话
    • B、具有文明的语言习惯
    • C、具有初步的阅读理解能力
    • D、能初步感受文学语言的美

    正确答案:A

  • 第4题：

    简述幼儿社会教育的总目标及其特点。


    正确答案: 幼儿园教育指导纲要（试行）》中，就社会领域提出以下总目标：“能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”幼儿社会教育总目标的特点有：第一，规范性。第二，共通性。第三，学习结果导向性。第四，可分析性。第五，可扩充性。

  • 第5题：

    学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为（）三个不同的层次。

    • A、总目标
    • B、年龄阶段目标
    • C、课程目标
    • D、活动目标

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    幼儿园语言教育的目标，是依据社会的要求、幼儿发展的规律、语言学科性质及幼儿语言学习的特点来确定，它是幼儿教育总目标的重要组成部分。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    简述学前儿童社会教育的总目标。


    正确答案:（1）喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、自信；
    （2）乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；
    （3）知道对错，能按基本的社会行为规则行动；
    （4）乐于接受任务，努力做好力所能及的事；
    （5）爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

  • 第8题：

    问答题
    简述幼儿社会教育的总目标及其特点。

    正确答案： 幼儿园教育指导纲要（试行）》中，就社会领域提出以下总目标：“能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”
    幼儿社会教育总目标的特点有：第一，规范性。第二，共通性。第三，学习结果导向性。第四，可分析性。第五，可扩充性。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标。

    正确答案： 《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标：今后5年（2003至2007年）
    幼儿教育改革的总目标是：形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。为0～6岁儿童和家长提供早期保育和教育服务。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述心理健康教育的总目标与具体目标。

    正确答案： 心理健康教育的总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
    心理健康教育的具体目标：
    （1）使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；
    （2）培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；
    （3）对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理素质，提高心理健康水平。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）
    A

    学前儿童教育总目标

    B

    学前儿童语言教育年龄阶段目标

    C

    学前儿童语言教育总目标

    D

    学前儿童语言教育活动目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述《幼儿园教育指导纲要》（试行）对幼儿社会领域教育总目标的规定。

    正确答案： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，就社会领域提出以下总目标：“能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是确立幼儿语言教育总目标的核心依据。

    A.幼儿语言发展的规律

    B.特定时代发展对教育的要求

    C.以语言运用为主的语言教育特征

    D.语言的结构和功能


    参考答案：A

  • 第14题：

    幼儿园语言教育的目标，是依据社会的要求、幼儿发展的规律、语言学科性质及幼儿语言学习的特点来确定，它是幼儿教育总目标的重要组成部分。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    简述学前儿童科学教育总目标内容。


    正确答案: 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
    2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
    3、能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
    4、能从生活和游戏中感受事物的数量的关系并体验到数学的重要和有趣；
    5、爱护动植物关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

  • 第16题：

    反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）

    • A、学前儿童教育总目标
    • B、学前儿童语言教育年龄阶段目标
    • C、学前儿童语言教育总目标
    • D、学前儿童语言教育活动目标

    正确答案:C

  • 第17题：

    学前儿童语言教育目标具有可分解的结构，从学前儿童语言学习的角度来分，可分为哪四个方面（）

    • A、倾听、表述、欣赏、阅读
    • B、倾听、表述、阅读、书写
    • C、总目标、年龄目标、活动目标
    • D、总目标、年龄目标、终期目标

    正确答案:A

  • 第18题：

    简述《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标。


    正确答案:《关于幼儿教育改革与发展指导意见》提出的我国幼儿教育改革的总目标：今后5年（2003至2007年）
    幼儿教育改革的总目标是：形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。为0～6岁儿童和家长提供早期保育和教育服务。

  • 第19题：

    简述现今教育的语言禁忌。


    正确答案: 作为一位教师，一方面要如实反映学生的真实情况，另一方面，又要顾及学生的心理健康状况、心理承受能力，因为教师对学生所做的评价和教师对待学生的态度会对学生能否取得好成绩产生非常大的影响。
    教师适当使用委婉语能改善师生关系。
    教师在教学过程中使用委婉语而不是直言不仅可以避免伤害学生的感情，还可以建立一种和谐的教学气氛，同时有助于学生学习的自信心。因此，教育委婉语在教学过程中非常重要。

  • 第20题：

    问答题
    简述学前儿童科学教育总目标涵义。

    正确答案： 是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述数学教育总目标所表达的思想。

    正确答案： （1）培养幼儿对数学的情感、态度的目标。
    （2）关于幼儿学习数学知识方面的目标。
    （3）关于培养认识能力、特别是思维能力的目标，以及培养幼儿独立性自主性要求。
    （4）关于培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    幼儿园语言教育的目标，是依据社会的要求、幼儿发展的规律、语言学科性质及幼儿语言学习的特点来确定，它是幼儿教育总目标的重要组成部分。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为（）三个不同的层次。
    A

    总目标

    B

    年龄阶段目标

    C

    课程目标

    D

    活动目标


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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