单选题（ ）、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。A 架空B 堆高C 平铺D 重复

题目
单选题
（  ）、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。
A

架空

B

堆高

C

平铺

D

重复

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1.在幼儿戏剧和生活的双向建构中,我们可以分析出以下哪些方面的表现()。A、幼儿表演因素的建构B、幼儿戏剧活动中因素的建构C、幼儿生活的建构D、幼儿游戏活动中因素的建构

2.小班幼儿在结构游戏中，需要学会的基本技能主要有()。A.架空B.平铺C.垒高D.围封

3.中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会()。A.主题建构B.平铺、垒高C.模型和表征D.架空、围封

4.最早发表了建构游戏的阶段划分,将建构游戏分为搬运,堆叠,架空,围拢,模式与对称,早期表征,后期表征七个阶段的是()。A、洛克B、卡洛琳·亚瑞特C、约翰逊D、皮亚杰

参考答案和解析
正确答案： C
解析：
更多“单选题（ ）、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。A 架空B 堆高C 平铺D 重复”相关问题

  • 第1题：

    ()的出现标志着幼儿智力技能的形成。

    A、语言能力

    B、想象能力

    C、运动技能

    D、表征能力


    参考答案：D

  • 第2题：

    ( )、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。


    A.架空

    B.堆高

    C.平铺

    D.重复

    答案：A
    解析：
    堆高、平铺和重复是幼儿早期建构活动的特征。架空是用一块积木盖在相互之间有一定距离的两块积木之上，从而把它们连接起来。掌握架空的技能标志着幼儿建构活动的发展。

  • 第3题：

    玩具家具、医院用品等是（）的玩具和材料，能够发展幼儿的社会性。

    • A、象征性游戏
    • B、建构游戏
    • C、语言活动
    • D、探索活动

    正确答案:A

  • 第4题：

    幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合，属于无意识构造活动的阶段是（）

    • A、建构游戏的萌芽阶段
    • B、无意建构阶段
    • C、想象建构阶段
    • D、自由建构阶段

    正确答案:B

  • 第5题：

    幼儿把首尾相连的积木当作火车轨道，这种行为属于（）

    • A、非建构行为
    • B、简单架空
    • C、简单组合
    • D、表征行为

    正确答案:D

  • 第6题：

    小班幼儿在结构游戏中，需要学会的基本技能主要有（）。

    • A、架空
    • B、平铺
    • C、围封
    • D、垒高

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。

    • A、小班幼儿有建构主题，易变化
    • B、中班幼儿建构技能以“架空”为主
    • C、中班幼儿能独立地整理玩具
    • D、大班幼儿建构技能日趋成熟

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。
    A

    小班幼儿有建构主题，易变化

    B

    中班幼儿建构技能以“架空”为主

    C

    中班幼儿能独立地整理玩具

    D

    大班幼儿建构技能日趋成熟


    正确答案： C
    解析： 小班幼儿在建构游戏中无主题建构计划，在教师的指导和示范下才能初步完成作品。

  • 第9题：

    单选题
    幼儿把首尾相连的积木当作火车轨道，这种行为属于（）
    A

    非建构行为

    B

    简单架空

    C

    简单组合

    D

    表征行为


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    玩具家具、医院用品等是（）的玩具和材料，能够发展幼儿的社会性。
    A

    象征性游戏

    B

    建构游戏

    C

    语言活动

    D

    探索活动


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会（）。
    A

    平铺、垒高

    B

    架空、围封

    C

    模型和表征

    D

    主题建构


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    大班幼儿在结构游戏活动过程中，其技能发展目标要求掌握主题建构的技能，能够按照主题，进行有计划、有目的地建构，准确细致地表现出游戏的构思和内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    堆高、平铺和____是幼儿早期建构活动的突出特征。

    A、围合

    B、表征

    C、重复


    参考答案：C

  • 第14题：

    建构游戏的技能根据操作材料的不同可以分为：排列、组合、接插、镶嵌、黏合和（）

    • A、围封
    • B、架空
    • C、垒高
    • D、旋转

    正确答案:D

  • 第15题：

    中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会（）。

    • A、平铺、垒高
    • B、架空、围封
    • C、模型和表征
    • D、主题建构

    正确答案:C

  • 第16题：

    结构游戏技能的发展一般包括以下几个阶段：搬弄、平铺、垒高和重复、架空、围封、模型和表征、主题建构。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是（）。

    • A、建构技能
    • B、动作技能
    • C、建构能力
    • D、社会性水平

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    整合教育活动是以幼儿的核心观念和核心技能为单元来建构课程单元网的


    正确答案:正确

  • 第19题：

    大班幼儿在结构游戏活动过程中，其技能发展目标要求掌握主题建构的技能，能够按照主题，进行有计划、有目的地建构，准确细致地表现出游戏的构思和内容。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    结构游戏技能的发展一般包括以下几个阶段：搬弄、平铺、垒高和重复、架空、围封、模型和表征、主题建构。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是（）。
    A

    建构技能

    B

    动作技能

    C

    建构能力

    D

    社会性水平


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    小班幼儿在结构游戏中，需要学会的基本技能主要有（）。
    A

    架空

    B

    平铺

    C

    围封

    D

    垒高


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿的建构活动只能在数量有限的材料之间进行排列组合，属于无意识构造活动的阶段是（）
    A

    建构游戏的萌芽阶段

    B

    无意建构阶段

    C

    想象建构阶段

    D

    自由建构阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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