空间渗透性
多元化
时间延续性
计划性
第1题:
幼儿园健康教育目标可以分为哪几个层次?
A、幼儿园健康教育的总目标
B、幼儿园健康教育年龄阶段目标
C、幼儿园健康教育的活动目标
D、幼儿园健康教育的发展目标
第2题:
正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。
A对
B错
第3题:
在幼儿园开展健康类教育活动时,同时考虑幼儿的语言、社会、科学、艺术等领域的发展,这体现了幼儿()
第4题:
医院健康教育狭义上讲:以()为中心、针对医院接受医疗保健的()及()所实施的健康教育活动,其目的是针对患者的健康状况和疾病特点,通过健康教育实现()和身心康复。
第5题:
幼儿健康行为的形成,教育幼儿养成对健康有益的行为习惯是幼儿健康教育的()目标。
第6题:
正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。
第7题:
幼儿园的科学教育活动目标的实现,是通过科学教育内容来实现的。
第8题:
第9题:
对
错
第10题:
幼儿园健康教育的总目标
幼儿园健康教育年龄阶段目标
幼儿园健康教育的活动目标
幼儿园健康教育的发展目标
第11题:
主体性
生活性
科学性
整合性
第12题:
空间渗透性
多元化
时间延续性
计划性
第13题:
幼儿园健康教育的活动目标一般是指一次具体的健康教育活动所要达到的目标。()
第14题:
正规的健康教育既只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。
A对
B错
第15题:
幼儿园教育是通过教育活动来实现的。
第16题:
幼儿园教育的目标,是通过教师有目的、有计划地组织开展教育活动,引导幼儿主动参与,在活动中积累有益于()的学习经验而实现的。
第17题:
正规的健康教育既只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。
第18题:
幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境,人际关系,获得基本经验,这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点()。
第19题:
幼儿教育目标是通过幼儿园各学科领域的教学活动来实现的。
第20题:
对
错
第21题:
生活性
游戏性
情境性
活动性
第22题:
促进幼儿身心的健康发展
养成幼儿规律的生活作息
对幼儿进行思想道德教育
培养幼儿良好的习惯、健康的行为
第23题:
身心健康
发展各方面能力
身心全面和谐发展
第24题:
幼儿园健康教育的总目标
幼儿园健康教育的年龄阶段目标
幼儿园健康教育的活动目标