单选题如果一实验对象摄入5g氯化铵，则最明显的结果是（）A 在肾小管细胞中谷氨酰胺酶活力增加B 还原性物质在尿中出现C 血中尿素明显增加D 谷氨酸脱羟酶活性增加E 血中尿素明显降低

题目
单选题
如果一实验对象摄入5g氯化铵，则最明显的结果是（）
A

在肾小管细胞中谷氨酰胺酶活力增加

B

还原性物质在尿中出现

C

血中尿素明显增加

D

谷氨酸脱羟酶活性增加

E

血中尿素明显降低

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1.创建对象数组时，对数组的每一个元素都将调用一次构造函数，如果没有显式给出数组元素的初值，则调用缺省构造函数，下列程序涉及到对象数组的创建和单个对象的创建，其输出结果是（ ）。#includeusing namespace std;class Foo{public:Foo（int X）{cout <<’A”}Foo（）{}};int main（）Foo f[3],g（3）;return 0;}

2.成人一日明矾的摄入量为()。A、4gB、3gC、2gD、5g

3.如果一实验对象摄入5g氯化铵，则最明显的结果是 ( )A、血中尿素明显增加B、在肾小管细胞中谷氨酰胺酶活力增加C、血中尿素明显降低D、谷氨酸脱羟酶活性增加E、还原性物质在尿中出现

4.创建对象数组时，对数组的每一个元素都将调用一次构造函数，如果没有显示给出数组元素的初值，则调用缺省构造函数。下列程序涉及对象数组的创建和单个对象的创建，其输出结果是______。include ＜iostream＞using namespace std;class Foo{public:Foo(int x){cout＜＜'A';}Foo(){}};int main(){Foo f[3], g(3);return 0;}

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  • 第1题：

    单一实验组设计,就是只选择()作为实验组,通过实验活动前后实验对象()来做出实验结论,这是最简便的一种实验调查。


    参考答案：若干实验对象;变化及其结果的对比

  • 第2题：

    如果一个类中定义了成员对象，则该类的对象和成员对象先被初始化的是________。


    正确答案：类的成员对象
    类的成员对象

  • 第3题：

    腹水的患者一般每日摄入食盐不超过

    A、1g

    B、2g

    C、3g

    D、4g

    E、5g


    参考答案：B

  • 第4题：

    在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多，这一结果是由于这种辣椒的一种成分----维生素E造成的。
    以下哪项如果为真，最能支持上述结论：
    A维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量的维生素E
    B实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的
    C第二次实验时，只设实验组，而不设不食用辣椒的对照组
    D实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的


    答案：D
    解析：
    解析:
    第一步：找出论点和论据。
    论点：实验组的认知能力比对照组差得多，这一结果是由于这种辣椒的一种成分----维生素E造成的；
    论据：在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。
    第二步：判断加强削弱方式。论点需要多个论证证明，题干中只给出了一种现象作为例证，此时可补充新论据证明论点的成立。
    第三步：逐一判断选项。
    A选项：维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量的维生素E，这句并没有加强维生素E造成了实验组的认知能力比对照组差得多这一论点；
    B选项：实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的，这和加强本题的论点没多大关系；
    C选项：第二次实验时，只设实验组，而不设不食用辣椒的对照组，这和加强本题的论点没有多大关系；
    D选项：维生素E造成了实验组的认知能力比对照组差得多，这一论点的前提是实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的，加强了论点的前提条件，也加强了题干的论点。
    故正确答案为D。

  • 第5题：

    如果一实验对象摄入5g氯化铵，则最明显的结果是

    A.在肾小管细胞中谷氨酰胺酶活力增加
    B.还原性物质在尿中出现
    C.血中尿素明显增加
    D.谷氨酸脱羧酶活性增加
    E.血中尿素明显降低

    答案：A
    解析：

  • 第6题：

    关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是（）。

    A外在效度是指实验结果的概括性和代表性

    B外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者

    C外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境

    D外在效度高低与内在效度成反比


    D
    略

  • 第7题：

    在教育实验过程中，如果在实验中只改变一个因素，则这样的实验是（）。

    • A、单因素实验
    • B、双因素实验
    • C、三因素实验
    • D、多因素实验

    正确答案:A

  • 第8题：

    如果有vara=5，b=“5”；，则（a==b）的结果是（）。


    正确答案:true

  • 第9题：

    利用【修剪】工具可以使用一个对象的形状对另一个对象进行修剪，若先选中对象A，再按住shift合并选择对象B，然后使用修剪工具，则得到的结果是（）

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    • C、A+B
    • D、无改变

    正确答案:B

  • 第10题：

    在伏安特性研究实验中，有电流表内接和外接两种接法，在同一条件下测量两组数据，如果电流表读数变化相对明显，应选用（）接；如果电压表读数变化相对明显，则选用（）接。


    正确答案:电流表内接、电流表外接

  • 第11题：

    单选题
    在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中某些成分造成这一实验结论？（　　）
    A

    上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素E

    B

    实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的

    C

    第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不设不食用辣椒的对照组

    D

    实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的


    正确答案： C
    解析：
    文中论点为两组的认知能力的差异是由于辣椒中的维生素E造成的；论据为实验对象的一半食用了大量的某种辣椒，而另一半没有吃这种辣椒，实验组的认知能力比对照组差得多。文干通过服食与未服食辣椒的两组人认知能力的不同得出结论。要加强结论，需要说明没有其他因素影响。D项，说明两组实验对象的认知能力的起点相同，排除了其他因素的影响，加强了实验结论的可信度。

  • 第12题：

    单选题
    在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的味精。而作为对照组的另一半没有吃这种味精。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一不利结果是由于这种味精的一种主要成分——谷氨酸造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这一实验结论（）。
    A

    大多数味精消费者不像实验中的人那样食用大量的味精

    B

    实验组中人们所食用的味精数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的

    C

    第二次实验时只设一组食用大量味精作为实验组，而不设不食用味精的对照组

    D

    两组实验对象是在实验前按其认知能力均等划分的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如果一个对象部分地包含自己，或自己定义自己，则称这个对象是【 】的对象。


    正确答案：递归
    递归 解析：如果一个对象部分地包含自己，或自己定义自己，则称这个对象是递归的对象。

  • 第14题：

    在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。作为对照组的另一半则没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。

    以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中成分造成这一实验结论?（ ）

    A．上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄人一定量维生素E

    B．实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的

    C．第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不高于不食用辣椒的对照组

    D．实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的


    正确答案：D
    【解析】本题属于前提型题目。让考生找出支持实验结论的选项，我们看题干中结论是实验组认知能力不如对照组，小前提是实验组吃了含维生素E的辣椒，而对照组没有吃。找出大前提，我们从选项可以知道，D选项是说两组的认知能力实验前均等划分了，这样结论就会是因为吃辣椒所引起的，所以，只有D项是有助于证明实验的结论，其他选项都无助于证明实验结论。

  • 第15题：

    ：在一项实验中，实施对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃过这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分一一维生素E造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒成分造成这一实验结论？（ ）

    A．上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素E

    B．实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的

    C．第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不高于不食用辣椒的对照组

    D．实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的


    正确答案：D
    从题干陈述的：“实验组的认知能力比对照组差得多”可知，只有D项证明了吃辣椒对人的认知能力的影响，答案为D。

  • 第16题：

    关于教育实验研究外在效度，下列说法中错误的是（　　）

    A.外在效度指实验结果的概括性和代表性
    B.外在效度指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者
    C.外在效度指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境
    D.外在效度高低与内在效度成反比

    答案：D
    解析：

  • 第17题：

    对实验过程的干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自（）

    A实验者

    B实验对象

    C实验环境

    D实验方法


    C
    略

  • 第18题：

    如果BTS的ADJC对象代表一个内部小区，则该ADJC是指数据库中的（）对象；如果它代表一个外部小区，则ADJC是指数据库中的（）对象


    正确答案:BTS；TGTBTS

  • 第19题：

    每天摄入5g食盐等于多少量的钠？


    正确答案:2000mg

  • 第20题：

    如果是“1234567890”，则显示结果是（）


    正确答案:78894111

  • 第21题：

    三线摆实验中，测定圆环转动惯量时，要把待测圆环的中心放置在悬盘中心上，如果放偏了，则测量结果是：（）

    • A、偏大
    • B、偏小
    • C、不变
    • D、不一定

    正确答案:D

  • 第22题：

    同一类、种的云，在相同的风速条件下，如果云层移动明显，则云底较（）；如果云层移动不明显，则较（）。


    正确答案:低；高

  • 第23题：

    填空题
    如果是“1234567890”，则显示结果是（）

    正确答案： 78894111
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    每天摄入5g食盐等于多少量的钠？

    正确答案： 2000mg
    解析： 暂无解析

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