单选题关于学习活动设计的说法，错误的是（　　）。A 包括练习题、讨论设置两方面内容B 练习题是所有在线课程的必备要素C 练习题可以帮助学习者更好掌握课程重难点D 讨论交互是在线课程的重要特点

题目
单选题
关于学习活动设计的说法，错误的是（　　）。
A

包括练习题、讨论设置两方面内容

B

练习题是所有在线课程的必备要素

C

练习题可以帮助学习者更好掌握课程重难点

D

讨论交互是在线课程的重要特点

相似考题

1.“课程是经验”的观点具有()的特点A.强调学习者是课程的主体及能动性B.课程联系学习者个人的经验C.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上的。D.课程从学习者的角度出发和设计E.突出课程的综合性与整体性

2.每次课程在线练习题，至少有( )次完成机会?A.2次B.3次C.4次D.5次

3.学生作完全部在线练习题后，系统会自动默认几次成绩中的( )分数为课程平时成绩。A.最高分数B.平均分数C.最低分数D.及格分数

4.“课程是经验”的观点具有这样的特点（ ）。A．强调学习者是课程的主体及能动性B．突出课程的综合性和整体性C．课程从学习者角度出发和设计D．课程联系学习者个人的经验E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上

更多“单选题关于学习活动设计的说法，错误的是（　　）。A 包括练习题、讨论设置两方面内容B 练习题是所有在线课程的必备要素C 练习题可以帮助学习者更好掌握课程重难点D 讨论交互是在线课程的重要特点”相关问题

  • 第1题：

    课程是经验的观点具有的特点是()。

    A.课程从学习者角度出发设计

    B.突出课程的综合性和整体性

    C.强调学习是课程的主体及能动性

    D.课程联系学习者个人经验

    E.课程外在学习者，凌驾于学习者之上


    正确答案：ACD

  • 第2题：

    “课程是经验”的观点具有的特点有（ ）。
    A.强调学习者是课程的主体及能动性 B.突出课程的综合性和整体性 C.课程从学习者角度出发和设计 D.课程联系学习者个人的经验
    E.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上


    答案：A,C,D
    解析：
    “课程是经验”中课程是从学习者角度出发和设计的，联系学习者个人的经验，强调学习者是课程的主体及能动性。

  • 第3题：

    与传统课程相比，微课程特有的基本要素是（）

    • A、教学目标
    • B、教学内容
    • C、教学活动与教学评价
    • D、在线学习

    正确答案:D

  • 第4题：

    关于课程的概念，概括起来有以下几种观点（）

    • A、课程是教与学的内容
    • B、课程是教与学的计划
    • C、课程是学习者的经验
    • D、课程是各种活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    当课程被认为是经验时，一般特点在于（）

    • A、课程体系是以科学逻辑组织的
    • B、课程往往是学习者角度出发和设计的
    • C、课程是与学习者个人经验相联系相结合的
    • D、强调学习者作为学习主体的
    • E、课程内容强调以间接经验为主

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是（）

    • A、教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果
    • B、教育目标、课程研制者、教育效果
    • C、课程研制者、教育内容、课程学习者
    • D、课程学习者、教育效果、教育环境

    正确答案:A

  • 第7题：

    课程内容的活动取向特别注重（）。

    • A、课程内容的科学逻辑组织
    • B、课程与杜会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
    • C、课程是既定的、先验的、静态的
    • D、课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

    正确答案:B

  • 第8题：

    《普通高中生物课程标准（实验）》关于"酶在代谢中的作用"新课程内容标准明确说明：要求学生说明酶在代谢中的作用。某教材首先从酶的发现史中认识酶的本质；再通过实验探究酶在代谢中的作用以及影响酶活性的因素；最后，通过练习题来巩固、反馈学生对于知识的掌握。依据上述，确定本节课的教学重难点，并说出确定难点的依据；随后依据教学内容设计教学思路。


    正确答案: （1）教学重难点教学重点：酶的本质、影响酶活性的因素、酶的高效性及专一性。教学难点：理解酶的作用机理。设立此点为教学难点的原因是其涉及化学、物理知识以及微观、抽象、综合等方面，对于学生的要求较高，所以让学生理解和掌握有一定的难度。（2）设计思路首先从酶的发现史中认识酶的本质；再通过实验探究酶在代谢中的作用以及影响酶活性的因素；最后，通过练习题来巩固、反馈学生对于知识的掌握。导言部分，从生命最基本的特征--新陈代谢入手，设问新陈代谢中的生物化学反应能在体内常温、常压下进行，而在体外却必须在高温、高压下才能进行，原因是什么？使学生一开始就认识到酶在生命活动中的重要性，紧接着从生活实例入手，创设情境，激发兴趣，充分调动学生探究酶在代谢中的作用的积极性。采用探究式教学方法。利用学生已有有关酶的知识和生活经验，启发学生不断提出新问题、新假设。指导学生设计实验，然后引导他们进行实验探究，课堂上更多的是学生的实验、谈论、交流等活动，除了让学生理解酶的高效性和专一性外.更重要的是从实验出发，在介绍生物实验一般方法（设立对照实验、单因子变量）的同时，培养学生从实验操作和实验分析等多方面的能力，提高他们的生物学素养，充分发挥学生的主体作用。

  • 第9题：

    单选题
    在线课程的功能设计不包括（　　）。
    A

    学习者分析

    B

    学习活动设计

    C

    功能需求设计

    D

    效果评价


    正确答案： B
    解析：
    教学功能是在线课程最重要的功能，包括课程目录显示、音视频播放、学习记录、学习评价等。教学功能设计一般包括学习者分析、功能需求设计和效果评价三个要求。

  • 第10题：

    单选题
    历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是（）
    A

    教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果

    B

    教育目标、课程研制者、教育效果

    C

    课程研制者、教育内容、课程学习者

    D

    课程学习者、教育效果、教育环境


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    关于课程的概念，概括起来有以下几种观点（）
    A

    课程是教与学的内容

    B

    课程是教与学的计划

    C

    课程是学习者的经验

    D

    课程是各种活动


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。
    A

    课程内容

    B

    课程目标

    C

    课程方案

    D

    课程评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “课程是经验”的观点具有的特点是（ ）。
    A.强调学习者是课程的主体及能动性
    B.突出课程的综合性和整体性
    C.课程从学习者角度出发和设计
    D.课程联系学习者个人的经验
    E.课程外在于学习者，凌驾于学习者之上


    答案：A,C,D
    解析：
    BE两项不符合题意。

  • 第14题：

    （）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。

    A课程内容

    B课程目标

    C课程方案

    D课程评价


    A
    略

  • 第15题：

    考虑《品德、生活与社会》课程的教学环境，下面哪种教学活动是可以实施的？（）

    • A、要求学生以小组形式讨论保护环境问题
    • B、要求学生进行在线讨论，在交流中学习
    • C、用摄像机拍下学生讨论的过程
    • D、要求学生进行在线自主学习

    正确答案:A

  • 第16题：

    教师为学生提供了一个多媒体教学软件，要求学生自己在家自主学习课文，并完成练习题，教师则根据练习题判断学生自学的效果。这是信息化教学资源的（）教学应用形态。

    • A、课堂演示
    • B、网络课程
    • C、资料与工具
    • D、个别化学习

    正确答案:D

  • 第17题：

    “课程即经验”思想的一般特点是（）。

    • A、课程是从学习者的角度出发和设计的
    • B、课程与学习者的个人经验相联系、相结合
    • C、学习者是学习的主体
    • D、课程是社会选择和社会意志的表现

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    在网络学习的条件下，可以采取哪些学习步骤（）。

    • A、纸介教材自学
    • B、进行网上多媒体课程学习
    • C、听名师导学
    • D、多做练习题
    • E、与老师同学在线讨论

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    哪个是微课程特有的，一般课堂课程们没有的基本要素？（）

    • A、教学目标
    • B、教学内容
    • C、教学活动与教学评价
    • D、在线学习

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    关于学习活动设计的说法，错误的是（　　）。
    A

    包括练习题、讨论设置两方面内容

    B

    练习题是所有在线课程的必备要素

    C

    练习题可以帮助学习者更好掌握课程重难点

    D

    讨论交互是在线课程的重要特点


    正确答案： D
    解析：
    B项，练习题可以帮助学习者更好掌握课程重点、难点，但不是所有在线课程的必备要素。在线课程的练习题最好不要直接重复教师讲解的内容，而是启发学生思考。练习题可以在课程视频中由教师提出，也可以借助平台功能，作为单独的教学活动。

  • 第21题：

    单选题
    与传统课程相比，微课程特有的基本要素是（）
    A

    教学目标

    B

    教学内容

    C

    教学活动与教学评价

    D

    在线学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于在线课程的制作，下列说法错误的是（　　）。
    A

    视频资源以长视频为主

    B

    建立知识点清单是必不可少的流程

    C

    知识点清单是在线课程的框架结构，课程制作和上线均以此为准

    D

    拍摄流程包括课程脚本设计、视频拍摄、后期制作


    正确答案： B
    解析：
    视频资源以短视频为主，其制作过程主要是采用高清摄像机对整个教学过程进行高清标准摄像，再通过后期视频剪辑，形成短视频成片。

  • 第23题：

    单选题
    课程内容的活动取向特别注重（）
    A

    课程内容的科学逻辑组织

    B

    课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

    C

    课程是外在于学习者的，并且基本上凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色

    D

    课程是既定的、先验的、静态的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    课程内容的活动取向特别注重（）。
    A

    课程内容的科学逻辑组织

    B

    课程与杜会生活的联系，强调学生在学习中的主动性

    C

    课程是既定的、先验的、静态的

    D

    课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容